新课标下的高中英语听能训练探讨

宫艳平

【摘要】听，说，读，写是高中英语必须掌握得基本技能，而在这其中听能的训练是其他训练的基础，只有听懂了，才会说才舍读，才能够将英语运用到交流之中。因此本文就新课标要求下如何提高高中英语听能训练进行探讨。

【关键词】听能 训练 新课标 高中 英语

【中图分类号】G420 【文献标识码】A 【文章编号】1006-5962（2013）06（b）-0190-01

1、前言

新课标下，教育部门对高中英语中“听”的目标进行了很大的改变，即：“1.能听懂有关熟悉话题的演讲、讨论、辩论和报告；2.能听懂国内外一般的英语新闻广播及天气预报；3.能抓住较长发言的内容要点，理解讲话人的观点及目的；4.能从言谈中判断对方的态度、喜恶、立场；5.能理解一般的幽默；6.能在听的过程中克服一般的口音干扰。”（2001）。在新课标要求下，高中生的英语听能要求有所提高，教师可以根据新课标要求，对学生的听能进行一个阶梯式训练，逐步提高学生听力能力。新课标对听能的要求的提高表明，听力能力是英语学习中一个重要的方面，在训练听能时要同时调动读、写、看等能力，因此听能与其他方面的能力是相辅相成的，听能不可孤立训练。

2、高中英语昕能训练探讨

2.1 注意对基础知识的吸收和熟练运用

要想听懂听力材料，最基本的要求就是听着的语音过关，既在朗读时能够正确读出单词，并能够对相似发音的单词有辨识能力。其次在朗读时应当要注意朗读技巧，例如一些对话中的重音、声调、降调、连读、弱化等朗读技巧，帮助学生更好地理解听力内容。最后便是要拥有一定的词汇量，才能够听懂听力材料的大意，为提高听力能力打下基础。

2.2 注重培养语境

2.2.1 日常语境养成

提高听力能力并非是一蹴而就的，要在平日中多多积累多多训练，因此教师应当鼓励学生让学生在平时的学习和生活中多多用英语做些力所能及的表述，并且让学生养成用英语写日记或记事的习惯，例如每次课前几分钟让学生起来用英文概述课文，或是介绍文章背景、作者背景等，教师可适当纠正一些错误表述与读音。这些日常积累起来的训练能让学生熟悉英语的日常语境，能够更容易听懂日常交流的听力材料。

2.2.2 听力材料训练

首先最基础的听力材料便是英语教材。教师可以让学生在课上或是课后坚持听单词录音，熟悉纯正的英文发音。具体做法可以是第一次边看边听让单词学生脑中形成大体印象，接着第二遍让学生关上书本根据录音来回忆是否能够听懂并且记得单词意思，第三次可以让学生跟读加强学生的印象。

在对英文单词发音、朗读做了一定的铺垫后，教师可以播放课文录音。对于高中生来说难度不一的课文理解的速度会不同但是只要加强训练便能够加强边听边理解的能力。教师可以在每次播放课文录音前提出一些问题，让学生能带着问题去听去接理解，或是让学生把能够听出来的词尽量记下帮助理解，最后再让学生打开课文看是否和自己记录、理解的一致。坚持这样的课文训练能大大提高学生的听和阅读理解能力。

2.2.3 长句、难句讲解训练

在听力材料中可能会出现一些长句，若是学生对句子成分不熟则很有可能无法理解。因此教师可以对听力材料中的长句和难句做分析，让学生提高对句子的理解能力。

2.2.4 推断能力培养

若是在听力中文中出现了难以理解的部分，或是没有听清楚的部分，教师应当告诉学生不要过多纠结于听不懂的地方，应当结合全文，大致把握全文意思。但是这种猜测的方法要多加训练才能提高准确性，因此教师可以拿一些文章摘去一些句子让学生推断文章大意。

2.3 强化训练

高中英语最重要的是要让学生在高考中取得良好成绩，为学生的大学进修打下基础，因此教师可以在学生具备了一定的听能前提下做一些强化训练。首先是让学生熟悉各种常见的专有名词，例如地名或是一些特殊的表达方式等。其次教师所选择的听力材料应当从课文扩展到一些课外材料，且难易程度应当把握好。例如一些英美文化或是风俗习惯的文章，这些东西都是听力最容易考到的题目类型。再次教师应当注重强化学生的听力方法，例如文章类型的听力要抓住主旨句，注意文中连词、转折等关键性词语等。

2.4 加强心理素质培养

许多学生因为听力部分较弱因此在做听力练习时会对产生恐惧心理，一旦恐惧就会紧张，造成听不清或是跟不上的情况，因此教师应当多多鼓励学生，让学生克服紧张情绪，让学生能够在放松的情绪下做听力练习，才能提高听力训练的效果。再加上多多训练，学生能够大大地增加信心，这对听力能力训练十分有帮助。要让学生见识的题型更多样化，涉及的题材更广泛，这样在检验听力水平的时候学生才能够更有把握。

3、结语

总而言之，本文中所提到的听能训练的方法只是做一个大概的参考，教师还应当从本班学生的水平和实际情况出发，开展更加符合学生、更有创造性、更能帮助学生提高的训练方法和手段，让学生们的听力水平真正得到提高。听力水平和能力的提高不仅对学生的学习有相当大的影响，更对学生的人际交流和扩展知识面有着显著作用。因此运用正确的方法并且持之以恒，才能够真正让英语听力水平得到提高。