分析如何构建体育教学评价体系

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【摘要】体育课是一项强调学生充分参与教学活动，老师做好积极引导的重要公共课程。在体育教学中，学生和老师的配合，以及学生学习情况的反馈都需要有特别的机制来进行评价和分析。本文将从我国目前体育教学的现状入手，着重分析如何在新形势下建构体育教学评价体系。

【关键词】体育教学；评价体系；建构

我国目前的体育教学评价体系，从现状来讲，并不能适应新形势下体育课程的教学。在教育和经济都快速发展的今天，陈旧的体育教学评价体系，已经慢慢地显露出它的落后性。体育教学不仅需要课堂上内容的充实，同时也需要对课后学生的学习接受度以及教师在教学活动中的思考和问题进行综合评价和分析。这就需要我们在对体育教学特点和已有的教学评价体系进行充分研究的基础之上，将体育教学评价体系进行适当的构建和修整。

一、体育教学的特点

我国的体育教学，强调的是学生和老师的互动与配合。体育课程教授知识的方法和语文数学等学科不同，它不强调要有固定的场地，也不需要学生耗费大量时间和精力，体育教学中，学生的学习全部通过自己亲身的实践来进行，而教师在其中只发挥引导和保护的作用。

体育教学即身体的教育和塑造，其目的是为了让学生进行适当的锻炼，从而拥有强健的体魄，并在身心方面都得到发展。体育教学过程中，学生的主体地位明显，课堂内容的传授需要学生个人或团体进行练习和巩固。在体育相关知识的教授中，教师不仅能够发现相关教学方法的优势，同时也能够引发对体育教学的思考。

二、我国体育教学评价体系的现状分析

（一）我国体育教学评价体系的现状

我国目前应用广泛的体育教学评价体系，其目的和一般性的评价体系相同，都是为了在进行相关活动后，收集和分析活动的接受度及其优缺点。我国现有的体育评价体系都是教师做引导，学生只作为参与者，评价围绕的中心点是知识的学习情况。

另外，在相同的评价体系中，体育评价体系没有像社会上其他的评价体系一样，随着时代和社会的发展进行适当的调整，因此，在现行机制和条件下进行的体育评价体系，有着固有的缺点。

（二）对我国体育教学评价体系现状的分析

首先，我国现有体育教学评价体系过于强调结果，即看重学生学习和教师教学的成果，却把关键的教学过程这一块给忽略掉。教学过程中，学生的主动性和教师教学方式方法的优缺点能够很快被发现和察觉，注重结果的教学评价体系由于对过程的忽略，它的分析结果往往不全面，不科学。

其次，我国现有体育教学评价体系过于强调学生成绩的互相比较，忽略学生其他方面的潜能。学生学习的过程，不仅仅是知识的消化吸收，同时也在接受知识的过程中进行自我的思考，潜能的挖掘有利于学生后期的成长，而在当前情况下，体育教学评价体系还把目光放在学生成绩上，这一做法使得学生的全面发展被忽略，而分析得到的结果相对单板和缺少研究价值。

三、我国体育教学评价体系的建构

第一，做好教师的自我教学评价。体育教学需要教师的正确引导和开展，因此教师在评价体系中也占有很大的比重，做好教师的自我评价，能够引导教师进行对相关课程教授方法的反思。而这样做的最大受益者——学生也能够享受更好的教学。

第二，体育教学评价体系要有正确和科学的思想理念做引导。没有相关指导思想的引导，体育教学评价体系就不能够很好地进行，同时，建立科学合理的指导思想和理念，能够一定程度上避免评价体系的偏执和落后，使评价体系能够跟随社会的发展而进行更新和修整。

第三，体育教学评价体系需要在重视结果的基础上，向重视学生的诸如动手能力，创新能力等方面倾斜。体育教学评价体系的建立是为了能够在对学生相关学习情况进行分析的前提下，更好制定出有利于学生发展的教学方法和方针。教学评价体系综合的考虑学生的各项能力，才有利于相关分析活动的开展，同时它的分析结果才能相对客观和公正。

第四，充分发挥学生在教学评价体系中的主体性，引导学生进行小组内互相评价和自我评价的开展。学生之间互评和自评的开展，不仅是对学生学习情况的综合调查，同时教师能够通过同学间互相的评价清楚的了解到学生之间的关系情况。

第五，充分发挥体育教学评价体系对学生和教师的激励和引导作用。教学评价体系的建立，虽然只是为了研究和分析学生学习情况，但它的结论所带来的引导和鼓励作用是很大的。教师通过评价体系所体现的问题能够进行相关教学方式的调整，而学生则会通过自我评价和小组内互相评价知道自己和他人的差距，并由此调整学习状态和心态。

第六，充分发挥学校在体育教学评价体系的引导和监督作用。教学评价体系的建立需要学校的政策支持，同时评价体系的分析结果需要学校相关人员进行统计分析，并给出合理的改进意见。体育教学是学校各项教学活动中不可忽视的一环，它不仅关系到学生的身体素质的培养，同时也是一项为社会塑造优秀的体育人才的重要教学活动。因此学校做好体育教学评价体系的监督工作，能够保证体育教学评价的正常开展，同时有利于学校调整教学方针和教学方法。

第七，完善体育教学评价体系，使之能够科学合理。体育教学评价体系需要完整的程序，它不仅包括前期准备，中间的统计，还包括后期的分析，一个完整的体系，能够更好地为学生和教师工作。教学评价体系的完善是教学活动成熟的标志之一，相关教学工作的调整也需要在全面合理的分析结果的基础上进行。

第八，注重对评价体系后期的结果的处理。教学评价体系最重要的以及最不容忽视的就是结论。经过评价体系得出的结论往往都具有一定的科学性和说服力，因此，在看重学生和教师在评价体系中的作用的同时，分析结果的处理也需要做好。

结束语

构建体育教学评价体系，需要的是对整个评价体系的完善以及对体育教学活动的整体了解。评价体系关系到的学生和教师群体，都在知识的学习中扮演重要的角色，构建符合社会发展和时代要求的体育教学评价体系，是一项需要长期关注的工程。