基础会计教学方法探讨

2013-10-09金华市高级技工学校王莎莎

财经界(学术版) 2013年17期

金华市高级技工学校王莎莎

一、加强基础会计学校教学质量与教学改革

基础会计学是会计学专业的专业基础课程。该课程主要阐述会计学的基本理论、基本方法和基本技能。对于这些核算方法，要求大家熟练掌握。注意各账户之间的联系为了更方便地记录各项经济业务，在会计中设置了许多独立的账户，如：原材料账户、现金账户、银行存款账户、应付账款账户等等，一笔经济业务的发生会影响到两个或两个以上账户的数量变化，如：“业务一企业购10000元的材料，货款未付。掌握好各种核算方法的使用顺序，如：一定要最后编制报表，因为编制报表要使用前面核算方法得出的数据.

教学质量与教学改革工程项目财务管理专业综合改革”专项资金，成为“应用型财务管理专业综合改革试点”。“财务管理专业综合改革”从内容上主要分为五大部分：教学团队建设；课程与教学资源建设；教研、科研建设；实践教学建设和教学管理改革，目标是更好地发展优势专业，培养优秀人才。

会计实践教学是生本教育体系中倡导的方法论的最好体现。对“财务报表”等单项的专业技能训练。“财务管理专业综合改革”所提供的项目资源、资金，会计系将会用在实处、要处，以真正提高教学水平，优化教育质量。掌握会计学科的发展动态，进行科研立项，从而提高师资力量。同时，进一步扩大试验室面积，完善实验室条件，升级教学软件，为学生搭建网络平台；在院外将会更加积极地与各类企业或会计师事务所保持联系，为学生提供更多实习机会。

二、王莎莎搞好会计专业的社会实践便显得十分迫切和重要

苏霍姆林斯基认为，“教师应在学生心灵中激起求知的欲望和点燃爱知识的火花，这欲望和火花就是学习兴趣与动机的动力内容和源泉之一”。学习是枯燥的，但“兴趣是第一任老师”，如果学生有了浓厚的学习兴趣，学生们就会从心底里喜欢这门课，就会提高学习的主动性，从而使学习效率大大提高。近年来，随着大学的扩招，普高热持续升温，导致会计专业生源素质逐年下降。运用四位一体教学法。采用操作演示、仿真训练、操作考核和真账实做“四位一体”的技能训练体系。如填制原始凭证任务，通过操作演示、仿真训练及操作考核让学生掌握常见原始凭证的填制要求、方法和注意事项，但由于企业经济业务事项的复杂性，必然还有部分原始凭证没有接触过，再通过“真账实做”进一步补充、巩固学生对各种原始凭证的认识。注重模拟实训，以训练学生的动手操作能力为根本。建立教师实践基地，有计划、有组织地安排教师进行社会调查。社会调查的安排以不影响日常教学为原则。

目前我国教学方法与教育模式的转变需要循序渐进。教育的教学模式就是把课堂还给学生，让学生做主。因此，课堂教育模式的转变需要一个循序渐进的过程。以企业会计实际工作流程为主线，采用真实的账证资料，指导学生完成基于会计工作过程的任务引领课程内容结构。具体包括13个具体任务:取得原始凭证、填制原始凭证、审核原始凭证、填制记账凭证、审核记账凭证、建账、登账、对账、结账、编制资产负债表、编制利润表、整理归档会计资料、会计档案的保管与利用。如分组实习,在合作中掌握会计技能。会计教学必须以社会对会计人才的需求为导向,通过实验教学,培养实践能力较强并具有创新精神和综合素质的会计人才,以满足社会需求。学生按照会计核算流程采用真实的账证表等进行规范化会计业务实训后,再对学生固定角色,采取分组轮岗制。

会计对经济活动的反映具有连续性、全面性、系统性和综合性的特点连续性是指会计对企业、行政、事业单位所发生的能以货币表示的经济活动，要按其发生的时间顺序，不间断地进行记录核算。提高教学实践环节：在讲授账户和借贷记账法运用的内容时，要求介绍必要的制造企业的生产组织情况，并配合完整、系统地会计核算资料；在讲授会计凭证和会计账簿的内容时，要求利用会计凭证和会计账簿的实物资料，并结合实际进行；在讲授会计报表的内容时，要求有会计报表的实物资料，通过完整的会计核算资料进行会计报表的编制。加强基础会计所有纳入会计核算、控制范围内的经济活动进行完整的记录，不能有任何遗漏，针对各项经济活动，统一以货币为计量单位，进行综合汇合，计算出经营管理所需的总括价值指标。