多样化护理宣教对短暂性脑缺血发作患者疾病知识掌握情况的影响观察

孙耀霞 赵丹红 陈清华

多样化护理宣教对短暂性脑缺血发作患者疾病知识掌握情况的影响观察

孙耀霞 赵丹红 陈清华

目的 研究多样化护理宣教对于短暂性脑缺血发作患者疾病知识掌握情况的影响。方法 采用对比治疗的方法, 将本院收治的短暂性脑缺患者按照1:1的人数比例分为实验组和对照组, 对实验组患者给予多样化宣教护理, 对照组患者仅给予常规护理, 实验期结束后, 比较两组患者的疾病知识掌握情况。结果 实验组患者的心理焦虑发生人数为9例, 占比14.5%, 并发症发患者数为8例, 占比12.9%, 患者满意人数59例, 占比95.1%, 健康教育达标人数57例, 占比91.9%。结论 多样化护理宣教能够有效提高短暂性脑缺血患者的疾病知识掌握情况, 提高药物依从性, 值得临床推广。

多样化护理宣教；短暂性脑缺血；护理效果

近年来, 短暂性脑缺血在人群中的发病率越来越高, 发病年龄也不断降低。短暂性脑缺血发病突然, 抢救困难, 需要通过护理工作提升患者对于疾病的知识掌握情况, 提高药物依从性, 从而提高该病的治疗效果［1］。为此, 作者研究了多样化护理宣教对于短暂性脑缺血发作患者疾病知识掌握情况的影响。

1 资料与方法

1.1 一般资料 2009年11月～2012年10月本院共收治124例短暂性脑缺血患者。其中男性患者75例, 女性患者49例, 患者年龄分布区间为45～81岁, 平均年龄(63.15±10.63)岁。所有患者在家庭背景、生活环境、病程、病因、性别和年龄等方面相比较, 差异无统计学意义(P＞0.05), 具有可比性。

1.2 研究方法 将124例短暂性脑缺血患者随机分为实验组和对照组各62例, 实验组患者给予多样化护理宣教, 对照组患者仅给予常规护理, 实验期结束后, 比较两组患者对于疾病知识的掌握情况［2］。

1.3 治疗标准 统计实验期结束后实验组和对照组患者的心理焦虑发生率、并发症发生率、患者满意度和健康教育达标率［3］。

1.4 统计学方法 采用SPSS18.0软件进行统计分析, 治疗结果以均数±标准差表示, 采用t检验, 以P＜0.05为差异有统计学意义。

2 结果

实验期结束后, 作者统计了实验组和对照组患者的护理情况, 具体统计数据见表1。

表1 实验组和对照组患者护理效果统计表 ［n(%)］

3 讨论

短暂性脑缺血发病率高, 突发性强, 因此提高患者对于该病的知识掌握程度是正确预防和救治该病的关键［4］。健康宣教是医疗护理的重要组成部分, 如何提高患者在治疗的各个阶段的疾病掌握情况, 逆转其不健康的行为, 提高药物依从性, 始终是临床研究的热点问题。通过本次实验作者发现, 多样化护理宣教能够在很大程度上降低患者的心理焦虑发生率,控制并发症的出现, 提高患者及其家属对于护理的满意度, 丰富患者的健康知识, 对于短暂性脑出血的治疗具有重要作用。

总之, 多样化护理宣教能够有效提高短暂性脑缺血患者的疾病知识掌握情况, 提高药物依从性, 值得临床推广。

［1］ 沈春萍,万洪波.专项护理干预对短暂性脑缺血发作患者服药依从性的影响.中国误诊学杂志, 2008,8(14):3321-3322.

［2］ 杨敏.健康教育在短暂性脑缺血发作中的应用.齐鲁护理杂志, 2008, 14(5):101-102．

［3］ Rockswold GL, Ford SE, Anderson DC,et al.Results of prospective randomized trial for treatment of severely brain-injuriedpatients with hyperbaric oxygen.J Neurosurg, 1992,76 (6):929-934.

［4］ 周红,江华荣.短暂性脑缺血发作危险因素分析及护理对策.护士精修杂志, 2009,24(1):64-65.

462000 河南省漯河市中心医院