浅述关于有效引导学生的路径

张勇

大学生是一个特殊的群体，他们肩负着祖国的未来和希望。对于如何引导大学生，成为了一个历史性的课题。作为一名辅导员，除了平时多与学生沟通交流，切实融入学生群体之外，还应该通过以下路径和方式，达到广泛吸引学生、有效领导学生的目的。

一、加强对学生的日常思想政治教育

日常思想政治教育的宗旨是：教育大学生了解祖国悠久的历史文化和优良传统，了解国家的基本国情，认清祖国的美好未来，认清自己的社会责任。培养爱国主义情感，树立国家利益至上的思想，帮助和引导大学生树立祖国观念；教育大学生懂得人民是历史的创造者，树立为人民服务的最高价值追求和道德追求的思想，帮助和引导大学生树立人民观念；教育大学生了解党的性质和宗旨，党的历史和现状，懂得中国共产党是中国特色社会主义事业领导核心的深刻道理，树立听党的话，跟党走的观念，帮助和引导大学生树立党的观念；教育大学生了解社会主义的过去、现在和未来，认清中国特色社会主义的光明前途，懂得只有社会主义才能就救中国，才能发展中国的道理，积极为投身社会主义的现代化建设做好思想、文化和知识准备，帮助和引导大学生树立社会主义观念。在培养大学生四种观念的基础上，发现和培养青年学生中的先进分子和骨干力量，用更高的奋斗目标和成才要求，帮助和引导他们成为具有共产主义远大理想并脚踏实地地为实现党在现阶段的基本纲领而努力奋斗的共产主义接班人。

实现这一政治教育，可以从新生入学教育开始，到重大节日纪念到军训，形势政策教育、实践教育、文明学校教育，贯穿大学生生活、学习和工作的全过程；从第一课堂到第二课堂的活动，到学生宿舍，再到社会实践和网络世界，贯穿大学生生活、学习和工作的全方位；从党团活动，到社团活动，再到班级活动和个人活动，贯穿大学生生活、学习和工作的全局；从理论的灌输到知识的传授，再到教育引导和行政管理，贯穿大学生生活、学习和工作的关键环节，从学生出现学习、生活、心理问题时到学生出现困难时，到学生有意见和建议时，再到学生出现情绪时，贯彻大学生精神世界的不同状态。总的来说，日常思想政治教育的领域应渗透于大学生生活、学习和工作的所有领域，不留死角、暗角。

为了成功开展该项教育，我们可以建立大学生社会实践基地，深入开展社会实践，引导大学生走出校门，到基层去，到工农群众中去，到祖国最需要的地方去，教育大学生深入了解社会，熟悉国情，在实践中增长才干，锻炼毅力和培养品格，增强大学生的历史使命感和责任感；依托优良的校风、教风和学风大力建设校园文化，开展丰富多彩、积极向上的学术、科技、体育、艺术和娱乐活动，结合传统节庆日、重大事件和开学典礼，开展特色鲜明、吸引力强的主题教育活动。采取多种方式，因地制宜、因材施教，增强吸引力、感染力和针对性、实效性。

二、开展对学生心理健康教育形式活动

大学生是同龄人中的佼佼者，是文化层次较高的群体，其心理健康状况总体呈现积极、健康、稳定、向上的良好态势，主流是好的。但是，大学生中有一定比例的人存在着各种不同类型、不同程度的心理问题，并给他们的学习、生活和健康发展带来了严重的影响，对此，我们应给予高度重视。

大学生面临着许多心理困扰，诸如学业问题中学习压力大、学习动力不足，学习目的不明确，学习成绩不理想，学习困难；情绪问题中抑郁、焦虑、情绪失衡；人际关系问题中的缺乏在公众场合表达的勇气；还有性心理问题，适应问题，手机、电脑、网络依赖问题。影响大学生心理健康的因素也很多，有生物及遗传因素，家庭因素中不适当的教育方法和教养方式、家庭教育的忽视，家庭经济状况的影响，社会因素中的社会文化的多元性、社会环境的竞争性。

根据大学生常出现的几种心理问题，我们应即使给予解决。首先，确立心理健康教育工作思路和工作策略。从心理健康的角度来看，培养学生良好的心理素质是对心理问题最根本的预防。因此，我们远在一下几个层面加强工作：1、探索心理健康教育的科学模式。将心理健康教育与思想政治教育相结合，在各学科教学中渗透心理健康教育，无疑是开展心理健康教育的一种最有效的形式。2、拓宽、探索行之有效的多种途径。开发心理素质教育课，定期举办各种心理专题讲座、报告，充分利用广播、电视、计算机网络、校刊、校报、橱窗、板报等宣传媒体，通过第二课堂活动，广泛宣传、普及心理健康知识。同时，根据学生需要，在每年举办的形式多样的“心理健康教育月”宣传活动，强化学生的参与意识，提高广大学生的兴趣。要通过加强校园文化建设，营造积极、健康、高雅的氛围，陶冶学生高尚的情操，不促进其全面发展和健康成长。3、建立心理问题筛查、干预、跟踪、控制一体化的工作机制。大学生心理健康教育是一个体系的工程，同时也是一项长期而艰苦的任务，应在学校的统一领导下，协调各个方面的力量和资源，形成合力。

其次，应开展普及教育与个体咨询辅导。面向大多数健康、正常的大学生，积极开展心理卫生知识的普及宣传和教育。以优化大学生群体的心理素质，帮助他们处理好环境适应、自我管理、学习成长、人际交往、交友恋爱、求职择业、人格发展和情绪调节等问题。预防心理问题，提高健康水平，促进全面发展。

再次，形成心理健康教育工作合力。我们需要从大学生心理健康教育的根本实际出发，调动一切可以调动的力量，在心理健康教育中勇于探索新的途径。例如，将传统文化教育、体育教育等与大学生心理健康教育结合，将心理健康教育与思想政治教育有机结合，将校园文化建设与心理健康教育结合，等等。将多方面结合，发挥合力，以构建心理健康教育的新模式。

最后，建立心理健康教育工作队伍立体网络，要使该工作落到实处，必须要动员全校各级管理部门的教师和学生一道来推动这项工作。建立心理卫生三级保健网是根据我国国情和国外经验所确立的一种有效的工作途径。

三、对学生进行网络文明教育

开展该项工作，我们可以以网络道德为重点，实施网络文明教育。用网络文明促进社会法制，社会法制规范网络文明。加强网络法制建设，提高学生网络文明教育水平。建设技术上成熟、内容上优质、深爱大学生喜欢的教育网站。加强校园信息网的建设，建立网上思想政治教育阵地，积极创新工作思想和方法，持续推进思想政治网络教育工作。开展网络教育活动，借鉴道德认知发展理论，开展网络道德价值讨论，也可以对网络法制案例讨论，普及网络法制意识。培育优秀网络虚拟群体，发挥榜样示范作用。开展健康网络宣传活动，提高学生预防能力。此外，还可以通过引导网络虚拟群体，更新思想思想政治工作的方式，变有形教育为隐形教育。强化舆论导向，引导大学生客观分析和评判意识形态和文化。严格管理，加强网上信息的监控和指导，加强思想政治教育工作队伍建设，提高网上信息工作水平。

四、开展学生社会实践教育

我认为充分发挥大学生社会实践的育人功能、社会功能和经济功能，使其得到全面健康发展，应坚持以正确的思想为指导，坚持培养和提高学生综合素质，坚持书本知识和实践知识相结合，坚持密切联系工农群众，坚持尊重学生的主体地位并发挥教师的主导作用相结合。开展形式多样的学生社会实践教育，例如，思想政治教育，形式政策教育，爱国主义教育，传统美德教育，人格品行教育，职业道德教育形式。通过实践中的亲历、观察和体验，可以提高大学生的职业道德水平和专业技能，培养他们养成良好的职业习惯，形成科学合理的职业生涯规划。同时，应通过严格管理，有效规范大学生的行为，使他们把这种规范形成习惯而内化为自身道德素养，渗透到思想中去，转化为爱岗敬业的实际行动。

以上为我个人认为正确引导学生行之有效的路径，希望可以真正起到正确引导学生的作用。