以“感恩教育”推动学校党建工作全面发展

蔡菁 孙源

【摘 要】感恩，是中华民族的优良传统，也是为人的道德准则。《三字经》有云：“为人子，方少时，亲师友，习礼仪。香九龄，能温席，孝于亲，所当执。融四岁，能让梨，弟于长，宜先知。首孝悌，次见闻，知某数，识某文……”所谓“亲师友”、“孝于亲”，就是感恩师长、感恩父母、感恩他人。只有“首孝悌，次见闻”，以德为先、德才兼备，学校培养的学生才能先成人后成才，学校才能兴贤育才，社会才能和谐美满。

【关键词】感恩教育；党建工作；大学生

引言

武汉长江工商学院连续三年多开展以“感恩父母、感恩老师、感恩社会”为主要内容的感恩盛典系列活动，让学生褒有感恩之心，老师怀揣宽容之情，更呼吁社会永驻关爱之意，共同领悟和传播生命与成长的真谛。正是由于此项活动长期的顺利开展，武汉长江工商学院“马克思主义理论青年研究会”获得了“全国高校优秀社团思政类社团特别奖”的荣誉；“感恩盛典”活动荣获首届全国民办高校“党的建设与思想政治教育优秀成果”优秀奖。学校更是先后荣获“中国十大独立学院”、“中国民办高等教育优秀院校”、“全国特色教育理念示范性学校”等荣誉称号。学校以“感恩教育”推动党建工作全面发展。

一、全方位、多维度、常态化开展活动

“感恩盛典”活动引导广大学生常怀感恩之心，把“争当先进，创造优秀”作为不懈追求的目标，教育他们始终保持昂扬向上、积极进取的精神面貌。“感恩盛典”活动注重了以下三个方面的培育：

一是全方位培育。“感恩盛典”活动始终关注大学生学习、生活的主要环境，采取学生、学校、社会三位一体互动共育的方式，紧贴大学生成长环境全时空营造积极健康的氛围。

二是多维度培育。遵循由感性到理性、再由理论回到实践的认识实践规律，一方面广泛开展以红歌会、关爱社会弱势群体等为主要内容的实践活动，另一方面通过征文比赛、时事辅导讲座、演讲比赛等活动带动学生理性思考，多渠道综合施策，逐步提升大学生的思维层次和理论认知。

三是常态化培育。“感恩盛典”活动秉持强化灌输与潜移默化相结合的理念，采取集中组织宣传与日常注重养成相结合的方式，不断巩固“感恩父母”、“感恩老师”、“感恩社会”的效果与成效。

二、常坚持、广参与、出新意举行活动

每年11月份，学校都会以“青马会”为主要承办方，广泛开展以“感恩父母、感恩老师、感恩社会”为主体内容的系列感恩活动。“感恩盛典”活动开展三年多来，参与人数逐年增多，活动主办方根据社会形势和学校实际不断创新丰富方法和载体。

活动之一：“感恩老师”，主要是感谢师恩，感恩师情。学生们通过自发布置从学生宿舍区一直延伸到主教学楼的感恩大道，将自己亲手制作的祝福卡片赠送老师等活动，表达对老师的敬意和赞美。

活动当天，学生们主动为老师的茶杯添水、主动为老师擦黑板、主动为老师拿作业本和教具，上课前全班同学起立当面向老师齐说“老师好”！还有很多同学通过微博、微信表达对老师深深地祝福和感激。更有许多已经毕业工作的学生，在一年一度的“感恩老师”活动当天，给学校广播台专门致电点歌祝福老师，表达对母校深深的感激，对老师深深的谢意。

百善孝为先，学校引导大学生用实际行动表达对父母的感恩和理解，活动之二：“感恩父母”，通过活动向父母写书信、发短信、打电话，表达自己对父母的感激感谢感恩。

老活动办出新创意，去年“感恩父母”活动首次采用视频录制方式，让远在他乡的同学的父母，通过网络享受亲情，也让同学们通过视频大声地表达了对父母的爱。电脑屏幕另一端的父母，早已感动得热泪盈眶，连说“我的孩子长大了，我的孩子懂事了 ！”

活动之三：“感恩社会”，主要是通过举办“红歌会”，组织“雷锋月”志愿服务活动，开展社会公益活动等，引导广大学生关注社会、关注民生、关注国家。武汉长江工商学院的同学们，将“感恩礼仪课”带进了江夏安山小学，让那里上课不会说“老师好”，撞了人也不会说“对不起”的小学生，一点一滴学习中国传统礼仪知识，做文明守纪的好少年；同学们来到洪山区社会福利院，为老人们带去自编自演的节目，同他们一起度过重阳节；党员同学带头，自愿无偿献血……一个个“感恩社会”的小活动的开展，激发了大家爱党、爱国、爱民的热情，提升了每个人的思想境界，为构建幸福校园、和谐社会贡献了自己的力量。

三、巧推广、树形象、创品牌塑造活动

通过3年多的探索和实践，“感恩盛典”系列活动已经发展成为武汉长江工商学院的党建和思想政治工作的一个品牌，并作为一个“酵母” 逐步在武汉部分高校中发酵开来。每年，“感恩盛典”活动举办前夕，武汉长江工商学院“青马会”的同学们都会进行前期全方位立体宣传宣传，不仅有传统的广播、报纸报道，还是用最新的微博、飞信技术，第一时间现场直播活动盛况。通过活动的巧妙推广，越来越多的人开始了解“感恩盛典”，越来越多的人愿意参与到“感恩盛典”的活动中来，越来越多的高校愿意和我校联合举办“感恩盛典”活动。

通过参加“感恩盛典”系列理论学习活动和社会实践活动，学校学生党支部有带动性，学生党员有主动性，入党积极分子有积极性，组织和个人之间的关系十分协调，许多同学由“要我参加”很快转变成“我要参加”，同学们共同受教育、长才干、做贡献，共同感受来自党的温暖与鼓励，在帮助和被帮助中，共同进步，整体提高。由此，我们的感受是，只有学生最关注的和最喜欢的，才是最有效的思想工作模式；

“感恩盛典”系列活动连续3年多的有声有色的集中开展，深入持久的日常行动，充分体现了我校五个“学会”（学会做人、学会学习、学会专业、学会英语、学会计算机）的办学要求，受到了上级机关、新闻媒体、兄弟院校的密切关注和广泛好评，成为了学校党建和思想政治工作的特色载体和有力抓手。由此，我们的感受是，只有将学校的实际和学生的需求有力结合起来，才能找到的引领学生正确发展的标杆和旗帜；

“感恩盛典”系列活动一个鲜明特点是通过学生组织来引领广大学生的思维和行动，实现民办高校党群活动的无缝链接，推动了民办高校思想政治工作的潜移默化，较好形成了一种全自动的群众性思想政治工作模式，为培养现代大学生的道德情操和政治素养进行了有益探索。由此，我们的感受是，民办高校党建与思想政治工作必须与社会和时代实现同频共振，才能起到大音稀声、润物无声的育人效果。

四、结语

感恩教育，不是一个新鲜的话题。在当今时代，每个大学生只有具有崇高的理想信念、良好的思想道德素质、强烈的责任感和无私的奉献精神，只有对家庭、他人和社会常怀感恩之心、常留感恩之意、常存感恩之情，才能促进整个社会的和谐发展；当今时代，感恩教育的形式和内容必须常换常新，才能起到更好的育人效果。

作者简介：

蔡菁（1980.10—），女，湖北武汉人，本科，武汉长江工商学院教师，职称：讲师，主要从事民办高校党建工作。

孙源（1992.5—），男，内蒙古呼伦贝尔人，武汉长江工商学院电子商务学院本科生在读，学校党建工作学生助理。