气味嗅认初期训练通用技巧

孙 铭 刘振堂

进入形式前

在犬进入形式之前，为了能使犬顺利进入形式、按顺序嗅认，我们需要注意多方面的问题。

气味的配备

训练前最重要的准备工作就是嗅源、所求物、配物的准备。提取什么气味，应视气味的条件和犬的能力而定。提取气味时要注意：第一，不同来源的气味不可弄错，要分开存放。第二，提取物品时，还应考虑到物品气味的浓淡程度。第三，要考虑到被提取物品气味的纯净性。第四，要注意被提取物品气味的均衡程度。

另外，对于嗅认顺序的训练，在气味的配备方面，还有一些需要变通和注意的：因喜好不同，犬对被嗅认物品气味有兴奋和不兴奋之分，物品应选择兴奋的和不兴奋的交替进行，气味的种类要多样化，经常变换，不能长期使用单一的气味，这样会降低犬的兴奋性，最终导致犬不进形式。如果犬在前面的训练中遗漏、不嗅、假嗅或随便嗅几个应付训练，那么就针对出问题的那个气味，加重气味，或者使用所求物气味和犬喜欢的气味的混合气味，使犬嗅闻到激起它探求反射的气味而主动去嗅；如果犬在前面有过罐反应、定位反应等不良联系或习惯，那么就加重所求物气味，迫使犬在嗅到所求物时产生兴奋而做出反应，或者将犬所定位的位置和过罐反应的位置设置成小气味或无气味，使犬对错误的反应产生疑问。而且要特别注意，用过的所求物气味尽量不做下次训练的配物气味。

平衡犬的神经过程

犬的兴奋性除了和犬的神经类型、身体状况有关之外，还会因为受到刺激影响而发生变化，所以，每次使用犬之前，训导员都应注意适当调节犬的神经过程，使兴奋和抑制过程处于正常的状态。调节的方法就是根据犬当时的具体情况，通过散放、调引、熟悉环境以及进行基本科目的训练等影响犬的神经活动。也可根据日常训练中所掌握的规律，选择在犬的神经活动处于最佳作业状态之际，进行训练。

喂食前，由于条件反射的影响，犬会出现强烈的食物反射而表现得急躁不安。而喂食后又由于饱食则表现兴奋性减弱，所以应避开喂犬时间进行训练。

犬在舍内关闭较久时，犬的神经活动由于负诱导作用，往往表现得特别兴奋不利于有序嗅认，应让犬出舍后充分散放，再酌情进行训练。激烈的运动和长时间的训练之后不能马上进行嗅认训练，特别是扑咬训练之后影响更大，这时犬一方面可能出现过度兴奋和过度抑制而不有序嗅认，另一方面，犬的嗅觉分析能力也会减弱。对这种情况，只能让犬充分休息，恢复正常后再进行训练。

由于外抑制影响而造成犬神经活动不正常时，应通过排除外抑制因素或更换地点的方法，使犬的兴奋性集中到训练上来。

如果犬还是会出现兴奋性问题，如当犬兴奋性过高时，不要当着犬的面摆放物品或习惯地在摆放物品时发出声音，以免造成犬高度兴奋而破坏嗅认顺序。也可带犬做一两个抑制类科目后（如坐、卧），再带犬进入形式，这样可抑制犬的兴奋性。当犬兴奋性过低时，摆放物品可以当着犬而进行，甚至呼唤犬名、敲击形式内物品，被嗅物品最好采用新异的气味，激发犬的探求反射，提高犬的兴奋性。

进形式之时

在进形式时，犬可能会由于多种原因而不进入形式，对此我们可以用多方面的手段来解决。

初期培养犬进入形式

初期训练，尽可能用牵引带控制犬进形式，在进形式之前下“嗅嗅”的口令。用牵引带控制犬进形式时，如犬仍然出现到形式外的地方探求时，可稍加控制，但不要过于强迫犬进形式作业。取消牵引训练时，应以假送方式诱导犬进入形式。必要时可帮助犬对所求物反应，但不宜过多，以消除牵引带造成的抑制。犬在进形式的过程中训导员应让犬在前，并以犬的行进速度跟进，不要有意识控制犬的速度。当犬到形式周围进行探求的欲望过于强烈或探求时间过长时，应带犬回到起点后，再用以上方法诱导犬进形式。当犬进形式顺利后，可取消控制和假送，让犬直接进入形式。

正确把握进形式的时机

由于犬对形式具有较强的探求反应，物品又有可能引起较强的衔取欲，因此犬往往急于进形式。此时，训导员要表现稳重自然，不急不躁，潜移默化地影响犬，使犬养成根据训导员口令进形式，最终形成一令一动的良好联系。

训导员动作应规范准确

引导犬进入形式时，步履要轻快自然，不可过快，否则易造成犬的兴奋或抑制。犬自行进入形式时，训导员不要随意移动，也不要为了观察犬的状态而有其它不规范的行为。在犬嗅认物品气味时，不要每嗅一个物品都发出“嗅”的口令，特别是当犬接近所求物时发出诱导口令，这些不正确的做法都会造成犬根据训导员的表情动作进行“对号入座”而产生定位反应等不良联系。因此，正确做法就是动作规范、观察细致、态度始终如一。

犬在训练的中后期不进入形式

犬在初期培养时能够顺利进入形式，但在训练的中后期不进入形式。由于单调频繁地训练，调引不当，忽视了必要的诱导，或反复催逼犬作业，使犬对该科目产生厌倦。对此，应该停止一段时间训练或减少训练次数，每次作业无论正确与否不得超过两次。如果犬反应配物，应禁止一切刺激，善意地带犬重新进行训练或终止训练，以达到犬在兴奋中结束训练，保持犬对嗅认的兴趣和兴奋的目的。

在此时的训练中，注意每提高一步，均应“易多难少，易难结合，以易固难，逐步提高”，不可操之过急，切忌无关刺激，造成犬对嗅认产生抑制而不进入形式。应当降低条件，犬一旦反应所求物时，便迅速给予口令、动作、物品或食物强化、可采用抢夺性衔取调引犬的兴奋性；或者在犬衔取欲旺盛时，将物品放置于形式中，此时由于探求反射和猎取反射的作用，犬便能主动进入形式寻找物品。

进入形式后

犬在进入形式后，应当经过对被嗅认物有序嗅认、分析辨别气味，迅速准确地以卧、扒、衔、吠叫等方式，确认所求物。但在训练中也有反应犹豫不决，或无任何反应，或乱扒、乱衔、定位反应等现象，这与犬本身的神经类型、衔取欲望、当时状态、训导员的习惯动作和选择的物品气味等密切相关。要使犬有序嗅认、准确认定，必须做到：

培养犬果断对号的能力

初期训练，尽量采用所求物大气味，以较低的配物气味条件配合假送，或将所求物送入形式进行嗅认等较容易的基础训练，使犬很轻松就嗅认出来，提高其自信心，从而使其反应迅速、准确果断，不会确定了所求物却错反应、不反应，或定位反应等。

平衡犬的神经过程

在平面形式中，当犬对所求物有明显反应，但又没有足够的兴奋性将其衔回时，应鼓励其衔取，必要时，将物品抛离形式让犬衔回；在罐内训练中，犬对所求物反应后，也应将罐内物品抛出给犬扯拉，提高其兴奋性。当犬进形式逐一分化，或反复强化后，对所求物仍毫无反应，且没有再次寻找的欲望时，无论犬是否离开形式到周围探求，还是在观察训导员，或有其它行为，训导员都应及时将犬唤回，切不可因犬分化不出来，使用粗暴的动作或难看的表情给犬惩罚，这会增强犬的挫败感，造成下次训练时紧张、抑制。正确的做法是用温和或普通的口令将犬唤回，表情始终如一，轻摸抚拍犬，让其休息片刻，分析原因，确定是否重新嗅认。或者暂停训练，选择新的环境，事先放上若干物品、放置成不规则形式，用犬平时喜好的物品，调引犬兴奋至高潮时，顺势将物品放入形式中，此时由于犬对物品获取欲望处于高潮，自然会去探求嗅源。当嗅到装有调引物品的罐时，会迅速兴奋的反应。此时，训导员应给予口令、抚拍强化。如此多次，便能逐步提高犬的嗅认能力和完善有序嗅认的形式。

犬在形式中乱反应、定位反应

在犬进入形式后，应因犬制宜，人犬协调配合：不可使用不当口令，无关刺激，催逼犬作业；不可人为地考验犬对所求物的反应状况、程度而迟迟不予强化；不可使用猛拉脖圈等强刺激或机械撞击。

可以改变训练的地点，从头开始降低难度，设置物品多样化。在犬习惯反应的位置不放物品，将所求物放置在若干个不断变换位置的无配物的位置让犬寻找。对于犬漏嗅物品的，要重复下“嗅嗅”的口令，令犬嗅认该物品，但不宜过多。必要时，使用食物气味或食物奖励来支持和巩固犬的嗅认能力和嗅认的形式。