高校读书社团活动效果、价值和意义研究——以安徽工贸职业技术学院远航读书社为例<br/>

高校读书社团活动效果、价值和意义研究——以安徽工贸职业技术学院远航读书社为例

2013-08-17邹群

大学图书情报学刊 2013年5期

邹群

(安徽工贸职业技术学院，淮南232007)

世界上很多高校成立有以读书为主要内容的社团，如“阅读社”、“读书社”、“读者协会”、“书友会”、“读友之家”等，这些社团(本文简称读书社团)都是以帮助学生“多读书、读好书”为主要目的。读书社团成立以后，所开展的活动是否能实现社团目标?读书社团开展的活动是否还有更多的价值和意义?笔者以安徽工贸职业技术学院远航读书社活动为例，对以上问题进行研究。

1 背景

中国阅读研究会会长徐雁教授坦言，当代大学生的阅读现状令人担忧，存在着严重的缺失——缺失人文阅读、缺失结构性阅读和目标性阅读、缺失“悦读”、缺失“深阅读”和“深思考”［1］，缺失爱读书和读好书的常态氛围。根据笔者从安徽工贸职业技术学院图书馆获悉的数据看，2007年该院图书馆的书籍流通量是 31066册，2008年23914册，2009年15187册。连续三年该馆藏书借还量呈32.6%的速度递减，依此推算至2012年，借还量将只有4651册。流通读者人数2007年31018人，2008年23746人，2009年15187人，以此推算，2012年将只剩下4638人次。上述数据表明，该院图书馆读者流失严重，馆藏利用率大幅降低(如图1)。大学生们的阅读现状亟需大力推动才有可能好转。

图1 无读书社团时期图书馆流通情况

2 读书社团的创办历史

2010年4月，笔者为了推动校园阅读活动开展，首先给热爱读书的学生搭建相互交流的平台，相互推荐读过的好书，激发他们更浓的读书兴趣，帮助更多学生多读书，读好书，实现校园阅读推广目标，组织学生注册创办了“安徽工贸职业技术学院远航读书社”。该社团由学院团委和图书馆直接领导，大学生社团管理中心监管，一名图书馆员和一名语文教师担任指导老师。社团的宗旨定为“点燃读书激情，共建书香校园”。社团有社长1名，副社长2名，部长7名，社员50名，社员遍及全院各个院系，精英荟萃，下设外联部、编辑部、语言交流部、传播部、才艺部、好书推荐部、学历提升部 7个部门。

3 读书社团开展的活动

笔者身为图书馆员、社团指导老师，首先带领社员对该院学生课外阅读情况做了一次调查，然后根据情况，有针对性地指导读书社团开展了“点燃读书激情，共建书香校园”系列活动。

3.1 好书推荐会活动

通过第一次调查，笔者了解到，面对大量的馆藏文献，该院45%的学生不知道读什么书好，读书社团于是决定首先开展好书推荐会活动，满足学生选择书籍的需求。2010年9月，读书社团第一次在该院文化大道上开展了好书推荐会活动。社员们首先在校园内张贴宣传海报，印制好书目录500多份，然后从图书馆和社员那里借出一些优秀书籍摆放在活动现场，展开醒目的宣传横幅，吸引过路学生的目光。几十名社员在活动现场，发放推荐书目和书评材料。这样的活动引起了学生的兴趣，激发出很多学生读书的想法，烘托出校园的读书氛围。之后每年的世界读书日前后，读书社团都要开展一次好书推荐会活动，在校园里掀起读书热潮。

3.2 名家讲座/经典视频展播活动

经典视频展播是集图像、声音、文字于一体的深受学生喜爱的数字阅读方式，与传统阅读相比，它具有更多的娱乐性、生动性、知识性。2010年11月，读书社团在该院机械系开展了俞敏洪“名人励志演讲视频展播”活动，2012年10月在多媒体教室展播了孔庆东教授“怎样读书”的名家讲座，到场学生200多人。名家讲座为学生带来新颖的视点和心灵冲击，使很多学生明白了读书要首选经典书籍，然后选读专业书籍;读书要养成好的习惯，读书的目的是为了应用，是为了实践，为了提高……这项活动激发出学生的进取心，教会学生选书及读书的方法，并进一步提升了读书社团的影响力，提高了书籍在学生心中的位置。

3.3 读书有奖知识竞赛

2010年12月，在该院团委的支持下，读书社团在全院22个社团之间开展了“读书有奖知识竞赛”活动。竞赛内容涉及各个学科。竞赛先进行笔试预赛。决赛的方式是在现场口头回答各种书本知识，题目类型有必答题、抢答题和加试题，还设有现场观众参与答题环节，答对的观众可现场获得奖品和纪念品。直接参与该项活动的学生有300多人，试题内容丰富，直接激发了学生读书的兴趣和热情，对阅读推广工作起到了积极促进作用。这项活动从策划、设计、组织，到具体操作的各个环节，大部分由学生独立完成，很好地调动了社员们参与活动的热情和积极性，锻炼了他们规划、演说、团队合作、外部联谊等实践能力，也提高了学生传播和传承文化的意识。2011年、2012年读书社团成功举办了同样的活动。

3.4 献爱心捐书活动

高校每年都有大批毕业生离校，他们使用过的课本和书籍大多数都被当作废纸处理［2］。在2011年毕业生离校前，读书社团发起了“倡议大学生献爱心捐书活动”，激励学生互爱、互助、奉献他人，并丰富读书社团藏书，共建环保节约型社会。这项活动收到书籍200多册，虽然数量不多，但是捐书者的一片热心引起了很多学生的关注，阅读书籍再一次受到重视。读书社团把这些书籍择优登记，变成公共资源，提供本院学生借阅，让它们承载的知识和爱心继续在校园传递。

3.5 读书分享交流活动

2011－2012年，笔者多次召集读书社团学生开展读书分享交流活动，让学生交流读书心得、经验，讨论如何开展活动才能使身边的同学多阅读书籍;寻找一些名家指导读书的文章，如《中外书摘》刊登孔庆东的“当代人该读什么书”;周国平在《中外书摘》2011年第9期卷首文“读书”等文章，在现场朗读分享，激发学生心灵的情感及精神的火花，陶冶他们的情操，让学生有选择、有方法地阅读。

3.6 经典诵读校园活动

2011年4月，读书社开展了“中华诵·经典诵读校园”活动，该活动历时一个多月，经历了海选、复赛、决赛，为引领大学生关注诗歌、关注民族文化提供了一个很好的契机，提高了同学们对经典文化的认识和理解，增强了他们对民族文化精神的追逐与热爱。来自该院八个院系的300名选手参加，通过三轮比赛，优秀选手脱颖而出。该活动受到同学们的热烈欢迎。

3.7 其它活动

读书社团在指导老师带动下，协助其它部门在本院开展了两次高职学生课外阅读基本情况调查，参加了学院团委组织的学雷锋、大学生艺术节、篮球比赛等活动。

4 读书社团活动的效果

读书社团活动的开展，激发出很多学生们读书的热情，提高了学生读书的数量和质量，使图书馆的图书借阅量大幅度提升;社员在活动中团结协作，锻炼培养了他们解决实际问题的能力，体验到了团队合作的乐趣，加深了馆员与学生的互动和了解。读书社团活动的蓬勃开展，营造出一种爱学习，讲团结，喜和谐的氛围，促使“点燃读书激情，共建书香校园，”真正成为学院的一种风气、一种文化、一种精神。

4.1 图书馆流通读者人数连续3年比2009年平均提高456%

读书社团成立开展活动后，收效显著，笔者获悉，2010年到馆读者人数是73320，2011年到馆读者人数是102188，2012年到馆读者人数是77078，比2009年分别提高了384%、575%、409%，如图2所示:

图2 流通读者人数对照

4.2 图书馆藏书借阅量连续3年比2009年平均提高457%

该院图书馆2010年书籍借还数74265册，2011年借还数102209册，2012年借还数77093册，比2009年分别增长389%、573%、408%，如图3所示:

图3 借还图书册数对照

4.3 专业书籍流通量比2009年平均提高593%

该院专业书籍主要集中在经济学F、语言学H、文化教育G、艺术学J、工业技术T、交通运输U等类目中。笔者对这些类目书籍进行统计，结果表明2010－2012年分别比 2009年增长 397%、949%、450%，如图4所示:

图4 专业类书籍流通情况

4.4 经典书籍流通量比2009年平均提高1028%

该次调查中国经典书籍流通量是以《红楼梦》、《三国演义》、《西游记》、《水浒传》、《论语》、《平凡世界》、《倾城之恋》等为抽查对象。外国经典书籍流通量以《巴黎圣母院》、《茶花女》、《悲惨世界》、《傲慢与偏见》、《红与黑》、《飘》、《简.爱》、《钢铁是怎样炼成的》等为抽查对象。抽查结果简化如图5所示:

图5 经典书籍流通情况

5 开展读书社团活动的价值

读书社团是大学校园里众多社团的一种，作为高校课堂教育的补充和延伸，因其专业的交叉性、活动的实践性、组织的社会性而具有实践和教育的功能，为学生综合素质的提高提供了广阔的舞台［3］。

5.1 提高了学生阅读、语言、思维等能力

伴随着学生读书数量和质量的提高，学生的阅读、语言表达、创造性思维等能力随之提高。

5.2 培养实践能力

读书社团通过组织传播性活动、服务性活动、科研创新活动以及社会实践活动等，锻炼了学生独立工作的能力，增强了动手能力和创新能力，为今后走向工作岗位打下坚实的基础。

5.3 促进学生全面发展

学生自愿创办了以读书为主要内容的社团组织，积极投身于社团的各项活动，自己多阅读书籍，又帮助更多的学生学习进步，既是为社会创造价值，也是在实现自我价值，这有利于大学生开拓视野、增长知识、培养能力、陶冶情操、促进其全面发展。应该说把一个幼稚的高中毕业生变成一个相对成熟的大学生，读书社团在学生心灵美好、人格完善［4］、能力培养等方面起到了相当重要的作用。

6 开展读书社团活动的意义

6.1 建设学习文化

读书社团的所有活动都是围绕着社团宗旨开展的，这些活动让学生增加了阅读书籍的数量，提高了读书质量，帮助更多学生享受阅读的乐趣，丰富课余生活，使学生汲取更多营养、增长智慧，强化了校园学习氛围，建设了校园学习文化。

6.2 传播传统文化

笔者发动学生创办读书社，搭建起师生互动的交流平台，完善“爱校、爱馆、爱书、爱读者”的风貌，通过与学生共同阅读经典、分享阅读收获、讨论阅读方法、推荐优质书籍、组织读书活动等，与学生进行感情和知识文化交流，把师者、服务者的爱心倾注在学生身上，再让学生通过社团活动去影响帮助更多同学和朋友，使得图书馆员的爱心传递下去，在校园建设关爱、和谐的人文氛围，与国家建设和谐社会保持一致，也是中国“仁者爱人”、“礼之用，和为贵”传统文化思想的体现和传播。

6.3 促进校园文化建设［5］

图书馆用什么样的文化去培养学生，对国家未来建设影响极大。经典书籍，记录了历代先贤创造的丰富知识、精辟见解，是人类几千年文明智慧的结晶，是开启心智、滋养心灵、提升境界的精品。读书社团开展经典诵读等活动，提升了大学生的文化底蕴和文化品位，使他们变得更有学养和胸襟，更加沉稳厚重［6］。馆员通过读书社团及时了解读者需求，把健康的精神食粮提供给读者，通过指导社团活动营造爱读书、读好书、会读书的读书氛围，丰富校园文化生活。

6.4 推进全民文化发展

对大学生的阅读推广，好比是播撒和孕育延伸阅读的种子，对提升全民阅读将起到非常大的推动作用。试想，如果每一位大学生在大学期间都养成了伴随终生的良好阅读习惯，他们毕业后，将散布在各行各业，良好的阅读习惯必将在各自的范围内产生一定的影响。组建家庭后，良好的阅读习惯也必定对下一代起到良好的榜样作用，并将代代传承下去［7］。