谈学校后进生转化的策略与艺术

◎龙海第一中学 陈水勇

新课程标准指出：“教育应该是全人的教育，而不是少数人的教育，应该是在新课程标准下全面推进素质教育。”而素质教育的标志之一是：是否面向全体学生，是否面向学生的全面发展。思想素质是最重要的素质，而后进生转化工作是思想政治工作中的一项重要内容，特别是在当前社会主义市场经济、计划生育形式下，一个学生就代表着一个家庭的希望，所以探讨后进生转化工作更具有重要的现实意义。

一、当今学校后进生的特点

俄国教育学家乌申斯基说：“如果教育希望从一切方面去教育人，那么必须先从一切方面去了解人。”了解研究后进生的特点是我们进行教育和转化的前提和基础。

1.学习成绩差、表现差

大部分后进生不但学习成绩差、表现也差。学习与表现这两方面是相辅相成，互相影响的。学习成绩差，若一直跟不上，久而久之一旦失去信心后，表现就容易变得越来越差。而表现差，学习上必然受到影响，久而久之学习成绩就会越来越差，最终都沦为双差生。

2.自尊心强，有点畸变

由于后进生学习成绩差、表现差，经常受到家长和老师的训斥，受到冷落、白眼较多，因而他们往往存在既自负又自卑的矛盾心理。在学习上得不到老师和同学的青睐，往往会做出一些违纪的丑事来显示自己争强好胜的一面。他们往往表现为既不能容忍教师当众的批评训斥，会硬撑着面子不肯轻易认错，也不能容忍教师以恩赐的态度或对弱者庇护的口吻对待他们。

3.任性、自控力差，明辨是非能力差，思想行为带有情绪性

一般地说，后进生对消耗体力的活动要比安静用脑的活动感兴趣，对学习没有兴趣。他们任性、自控力差，常常不能自觉地遵守学校纪律和社会公共秩序。而且因为他们知识较缺乏，看问题简单，往往是非分辨不清。意志比较薄弱，顺利时扬眉吐气，稍受挫折就心灰意冷，容易反复，理智往往无法驾驭。

二、后进生转化工作的重要性和紧迫性

1.贯彻实施素质教育的要求

素质教育的第一要素，就是要面向全体学生，并让其全面发展。全体学生，当然包括后进生。如何正确地引导转化这些后进生，应该说是大面积、全方位提高素质教育的需要。

2.办好人民满意的学校，营造良好校风的需要

任何一个学校的学生，不管是学习成绩还是平时表现，都有优中劣之分，做好后进生的转化工作，关注每一个学生，使每一个学生得到发展。能飞的学生给他们天空；能游的学生给他们大海；不能飞不能游的学生，给他们信心，让他们凭借着自己的手和脚，踏踏实实，勤劳快乐的生活！为社会多培养出德、智、体、美等全面发展的合格人才，无疑是学校教育工作者的一项重要工作，也是一个学校良好校风形成的重要保障。

3.学生的健康成长，是预防违法犯罪的迫切需要

在当前向市场经济过度的社会转型期，由于以前学校教育重智轻德，社会上不良风气的影响以及一些不良影视文化的负面影响等，导致了青少年一代思想上的混乱。近年来，有关青少年学生违法犯罪的报道屡屡见诸电视、广播、报纸等大众传媒，在吸毒、殴打、抢劫乃至于凶杀等校内外暴力犯罪案件中，青少年所占比例近年来一直在增加，且呈现低龄化趋势。这些都说明学校加强青少年学生的思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育的重要性及认真做好学校后进生转化工作的迫切性。搞好后进生转化工作，可预防、减少上述事件的发生，有效地维护社会治安的稳定。

三、转化后进生的对策和艺术

1.以爱育情，以情养德，以德促智

（1）爱是基础。一位著名教育家曾说过：“没有爱就没有教育，因为爱，能够塑造美好的心灵；因为爱，能够诱发美好的行为；因为爱，能够播种美好的语言。”有人群的地方，就有优劣先后之分，优秀的跑在前面固然值得表扬，但资质差一些暂时落后的更需要我们给与充分的关注，发自内心、真心实意地去爱他们。如今，许多学校提出“厚待后进生”的口号，用欣赏的眼光看待后进生这种做法是非常正确的，也是应该的。老师和学生的感情是互通的，如果你讨厌你的学生，你的学生肯定也讨厌你。只有后进生真正体会到你是真正爱他们，真正关心他们，他们才会相信教师的善意，才会敞开心扉，自愿接纳教师并自觉接受教育。这样，才能拨动他们的心弦，消除他们的疑惧和对立情绪。我曾经任教的班上有位男生成绩不理想。在寒假期末考试中，他的物理成绩有所提高，我在他的试卷上写下一段评语：我今年春节，因为你这次期末考试的成功而快乐。孩子看到卷子后，对父母说：这个老师对我太好了，因为我这次考得好，他就觉得这个年过得很愉快，我一定要把物理学好！瞧，老师的一句话就能产生这样的作用。

（2）单有爱是不够的，还必须对后进生严格要求，寓爱于严中，这是取得教育成功的重要保证。现代教育心理学家认为：“教师在学校教育中要充当的角色是多方面的，教师既是父母的形象，又是朋友知己。教师既有父母的温暖、关怀和朋友知己的真诚，友善，又具备了一种常见的父母、朋友知己所不具备的品质，即充当了严格要求的角色。”但要注意，我们在对后进生严格要求时，要注意低起点、小目标。因人而异地制定绝大多数后进生稍加“注意”就能做到，或经过适当努力就能达到的目标，让他们品尝到成功的喜悦，然后再逐渐加大要求，提高目标循序渐进直到摆脱后进。

因此，我们为人师者，对后进生应该做到“以爱育情，以情养德，以德促智”，促使后进生尽快成长。

2.有的放矢、对症下药

对待学习差的学生，首先要了解其差的原因，是基础差还是智力差，是学习不认真还是学习方法不得当，如果是学习基础差，就要联系科任老师对其加强辅导、鼓励，倘若该学生又有一定的艺体基础，也可指导他们去参加艺体类高考，走另外一条高考成功之路。如果是学习不认真，学习态度不端正，就要对其加强学习目的性的教育，如果是学习方法不得当，那就要对其加强学习方法上的指导。

3.找准“闪光点”，扬长补短

被称为“中国中学最牛的班主任”的王金战的信念是：“没有差生，只有暂时落后的学生。”他认为：“当一位学生反复遭遇失败打击，便成为所谓的差生，改变‘差生’的方法很简单，反其道而行之——找到他身上的强项，发挥他的优势，让他反复享受成功的喜悦。”后进生的一些不良行为，总是由于某些不良的外部诱因引起的，加之他们又缺乏明辨是非的能力、意志又较为薄弱，屡教屡犯，容易反复。因此，我们一方面要尽量控制住外部不良诱因（如不良的伙伴、场所等）对他们的影响，另一方面我们要善于发现后进生身上的积极因素。发现学生的优势、特长，发现他好的、善良的一面，然后加以利用和培养，扬长补短。

4.持之以恒，耐心转化

王金战老师的一些招数，其实很简单，也并不是他的发明创造，一些老师也曾经尝试过，不过，往往等不到孩子发生改变，老师自己已经没耐心了。后进生由于长期积累下来的坏习惯、学业基础差岂能是一朝一夕就能顷刻改变，从他们内心来讲，他们也很想改变，当一个好学生，试想谁不想经常得到别人的称赞呢？所以后进生内心世界常处于努力与懈怠、自信与自卑、大胆与懦弱、自主与依赖的矛盾与冲突之中。因此老师要有充分的心理准备和足够的耐心，按照反复——巩固——再反复——再巩固的规律，不怕反复，反复抓，抓反复，耐心细致地做好后进生的转化工作。否则，长时间的努力就会前功尽弃、功亏一篑。

5.加强心理辅导，进行心理问题的疏通和矫正

很多后进生都存在着心理疾病，如能加强对他们的心理辅导，这对后进生的转化工作往往能取到事半功倍的效果。

（1）学校可通过设立心理咨询室，聘请专业心理医生，根据每个后进生的表现分析他们的心理特点，及时系统地对他们存在的心理疾病加以疏通和矫正。也让后进生在遇到心理矛盾，发生情绪危机时，能有地方倾诉心声，寻求帮助。

（2）要注意让学校的心理辅导有别于思想教育而又与思想教育想结合于后进生的转化工作中，通过较详尽地了解和掌握学生的心理问题形成的背景，具体表现形式，找出“后进”的原因，有针对性地指导他们改变行为和态度，消除困扰，帮助他们适应环境。做到“不是说教，是聆听；不是训诫，是接纳；不是教导，是引导；不是控制，是参与；不是查训，是了解；不是遏止，是疏导；不是解决问题，是协助成长；不是表面屈从，是内心转化。”以得到最佳的转化效果。

6.利用家庭、学校、社会形成教育合力，拓宽教育渠道

教育是个系统工程，在实施后进生的转化教育中，充分利用各种资源，这是十分必要的。

（1）在学校里，我们可建立全员德育工作责任制，要求全体老师在教学过程中都要渗透德育教育，都要以良好的师德引导教育每个学生。学校无小事，处处有教育，形成全体教师齐抓共管，既教好书，又育好人的良好德育氛围。同时，我们可把全体任课老师与后进生结成对子，建立导师制，指定专人对后进生的思想、生活、学习进行全方位、全程式跟踪帮扶指导，建立“后进生转化跟踪卡”，这样一方面既可减少班主任的工作量，又可使后进生转化工作责任到人，落到实处。

（2）由于学校教育的主要任务，决定了往往靠自身的力量是不够的，需要社会、家庭各方面积极参与。对于社会方面，学校可联系当地公安司法部门，定期召开法制讲座，不断加强对学生的法制法纪教育，使学生知法、守法，对学校周边的一些娱乐场所如游戏机室、录像厅、歌舞厅等容易诱发学生走上歧途、荒废学业的场所进行专项整治，提供给学生一个安静、健康的学习环境和社会环境，以有利后进生的转化及防止后进生的产生。对于家庭方面，学校要加强与后进生家长的联系，建立“家校联系卡”，互相了解后进生在学校和家里的表现情况，互相探讨形成共识，共同做好后进生的转化工作。

总而言之，学生是成长中的人，他们的性格、品质、知识在受教育中不断养成和提高，有较大的可塑性和矫正的可能性。教育、教育，是为“育”而教，而不是为“教”而育。作为教师我们要“身居局中，心在局外”，需要必备两颗心：一颗是孩子的心，设身处地来感受、体验孩子的情感；一颗心是教育者的心，用专业的、发展的、期待的心来引导学生，培养学生。而当我们想到我们的爱能够开启学生的心智，能够让他们认识到自己的强大，变得越来越智慧、越来越勇敢，我们就会从内心深切感受到，教师的工作就是一种享受、就是一种功德无量的事情！