提升写作能力的途径*

杨春燕

(湖南税务高等专科学校，湖南 长沙 410116)

早在文字出现之前，写作行为便已经产生。从原始部落的结绳记事开始，写作行为因人类生产、生活实践的需要便出现了，而且将伴随人类文明的始终。

可是我们的写作能力却难以提升，不是因为它不重要。写作能力作为人的综合素质中最最基本的能力，人人都不否认它的重要，而且知道这种能力一旦被拥有，终生受益。问题是如何培养、提升这种能力，真正做到得心应手、游刃有余?虽说这是一个系统的、长期的努力学习，不断进步的过程，但也是有迹可寻，可以通过训练把握其中的一定规律的。我们把写作能力训练的途径分为三步。

第一步:学会表达

写作的训练是一种表达的训练，而表达的训练归根结底是思维的训练。“心之官则思”，大脑的作用是用来思考的，心智成熟的标志便是思维成熟的标志。只有思维成熟，思路清晰了，表达的效果才能达到。所以，解决思路的问题是出发点。思路不清，说出来的话，写出来的文章散乱如麻，能让人理出头绪吗?俗话说得好，“文有文路，话有话路”。这个“路”到底在哪呢?

我们先从“话路”说起。请看下面这段表述:“米饭在锅里，菜在盘子里，吃的时候一定要热一热。天气不好，如果下雨，别忘了关窗户。你自己在家里好好玩别淘气，看好家门。热饭菜，要放点水，别忘了时间烧糊了。关窗户要小心，别夹了手指头。听见了吗?还有饭菜一定要热热吃。这些事都要照我说的去做，记住了吗?我走了，别出去乱跑。”显然这是日常生活中上对下的一段叮咛。表达清楚了没有?没有。因为作为主动表达的一方，在反复强调的同时，既啰嗦又零乱无章，让人无所适从。我们不反对重复交代以加深印象，但前提一定是，相同性质的话题必须放在一处好好说:“第一，饭菜一定要热热吃。米饭在锅里，菜在盘子里，吃的时候一定要热一热。热饭菜，要放点水，别忘了时间烧糊了。第二，天气不好，如果下雨，别忘了关窗户。关窗户要小心，别夹了手指头。第三，你自己在家里好好玩别淘气，看好家门，别出去乱跑。听见了吗?这些事都要照我说的去做，记住了吗?我走了。”吃、做、玩，三件事情，交代得清清楚楚，效果不用多说。所以，从身边“说”起，尽量保证摆在桌面的东西是清晰有条理的，这样才能让你的受众明白。

写文章如同对人说话。如何写明白?请看下面这段书面材料的表达:

1、ⅹⅹ市ⅹⅹⅹ市场原协税员王ⅹ，男，现年23岁，文化程度高中。

2、王ⅹ利用工作之便，贪污国家税款，已丧失了协税人员的职业道德，造成了一定的损失和不良影响。

3、王ⅹ于2007年5月15日至5月26日应聘为ⅹⅹ市ⅹⅹⅹ市场协税员。

4、各单位要组织协税人员认真学习通报，增强协税人员的法纪观念，提高其遵纪守法的自觉性，并建立健全各种规章制度，严防贪污、挪用等类似事件的发生。

5、王ⅹ在应聘期间，组织纪律性较差，法制观念淡薄，经领导帮助尚未认识自己问题的严重性，而且对收取的税款不按规定及时上缴人库。

6、问题暴露后，不但不及时向组织报告，反而外逃躲避，后被公安机关抓获，予以行政拘留。

7、挪用税款970.90元，用于和社会上不三不四的“朋友”吃喝玩乐和赌博。

8、经研究决定，责令王ⅹ必须把贪污的税款限期退清，并予以辞退。为加强对协税人员的管理，提出以下意见。(略)

以上文字来自一篇批评性的通报。显然文理不通。如何理顺?先介绍基本情况，按“1.3.5.7.6”的顺序，将对象情况及主要事实写清楚;再水到渠成，就事论事引出“2”中的分析评价，以必要的议论揭示事情的性质;然后是“8”中的“研究决定”这一处分的理论依据及具体的处分意见;最后是“4”中的号召要求等等。这样一来，“文路”自然出来了。这种“文路”，体现在我们经常写的总结性的文稿中，一般从情况的回顾到经验成绩的阐述，再到问题教训的概括，先有做法，再有感受;体现在法定公文内容拟定的时候则是这样一个基本模式:先交代行文依据，再表述具体事项，然后提出工作要求，最后加上模式用语，基本是按部就班。

思路清晰了，表达就没有问题了吗?接下来我们再看两段耳熟能详的表述:其一:“某某单位从××实际出发，踏踏实实地贯彻××大会精神，使××战线出现了朝气蓬勃的新局面。”其二:“××分局坚持××××原则，大力加强税收工作责任制，积极开展争先创优活动，取得了较好的经济效益和社会效益。”思路都没有问题。但问题是，这样放之四海而皆准的表达，根本无法让读者获取任何有价值的信息，都是泛泛而谈，空洞无物的套话，是令人抵触的“官样文章”。所以，学会表达不仅要理清思路，还要充实内容，也即，既解决怎么说，又解决说什么的问题。充实内容，就要用具体、客观的事实或数字说话，不能只有“线”，没有“点”。如上面的两段表达，应该写出的是怎样贯彻大会精神，出现了什么样的新局面，如何坚持原则，开创了哪些我有人无的活动，取得了哪些具体可例举的效益等等。这样一来，“点”“线”结合好了，文章的“骨骼”与“血肉”也就基本具备了。

第二步:斟酌语言

文章都是由字、词、句、篇这些基本的语言单位过程的。言之无文，行之不远。准确地运用语言，使表达的效果更加完美，是写作能力进一步提升的体现。对斟酌语言的重要性，法国著名的作家福楼拜先生曾经说过:“不论一个作家所要描写的东西是什么，只有一个词可供他使用，用一个动词要使对象生动，一个形容词使对象的性质鲜明，因此就得去寻找，直到找到了这个词，这个动词和形容词，而决不要满足于‘差不多’，决不要利用‘蒙混手法’，即使是高明的蒙混手法。”我们的国学大师王国维先生也指出练字的重要“着一字而境界全出”。“一字千金”，“一字入公文，九牛拔不出”，都强调了练字的重要性。最能演绎语言锤炼的必要性的是人们熟悉的湘军的统帅曾国藩曾经在那份写给朝廷的奏折中将“屡战屡败”改为“屡败屡战”的例子。尽管没有增减一个字，传递的依然是吃了败仗的信息，但给人的感觉则完全不一样，一个是令人垂头丧气的沮丧，一个是顽强不屈的坚持。

如何斟酌语言?首先要使表达准确无误。让我们来看一个例子:一篇题为“关于张xx受贿案的调查报告”的调查报告，此报告开头写道:“根据领导指示，我们于x年x月5日至20日对赵xx揭发张xx受贿一案进行了调查。”中间是调查过程和情况，结尾写道:“综上，我们认为赵xx的揭发虽事出有因，但纯属主观推测，事不成立。”明显文不对题，因原标题表明张xx受贿成立。此标题可改为:“关于赵xx揭发张xx受贿一案的调查报告”。

要使表达准确，罗嗦累赘固然不可取，但缺少必要的修饰成分更会导致内容的扭曲。如“坚决取缔劳务市场”中就因为缺少了“非法”两字，使意思意思完全变味。

斟酌语言，要在准确的基础上加上一定的技巧。请看一位领导在全局性的大会上所做的述职报告中的一段表述:“在我主持征管处工作期间，由于我的努力，使单位各项工作成效显著，并且在我的严格要求与管理下，健全了制度，完善了流程，圆满完成了工作任务，局领导表扬了我，这使我非常欣慰。”效果怎样?太以自我为中心了!如果改为这样的表达，“在我主持征管处工作期间，由于全处同志的努力，单位各项工作成效显著，在局领导的关心和有关部门的支持下，按照科学化、精细化管理的要求，我们健全了制度，完善了流程，圆满完成了工作任务，局领导的表扬，使征管处全体同志深受鼓舞。”效果明显不同。所以，说到成绩，尽量避免“我”怎么怎么做的，用“我们”、“全体”等第三人称复指，让听众受用得多。而且“在……下……”这样的句子也不是一律改封杀的套话，当着领导与很多部门的同志，这样的话便是一座桥梁，使彼此之间的感情能得以沟通。

斟酌语言，还要避免口语化的词汇。如:“带好队、收好税、用好权、执好法、服好务，”重不重视、认不认真”等，口头上说说也罢了，如果白纸黑字写进文章，那就犯了最基本的语法错误了。因为“带队”、“收税”、“用权”、“执法”都是动宾词组，中间可以加一个修饰词语。而“服务”、“重视”、“认真”都是固定的词素，是不可拆分的，是绝对不能加任何修饰成分的。

关于斟酌语言的艺术，我们不妨来看两个成功的例子。一个是上文引用的通报批评中的分析评价:“王ⅹ利用工作之便，贪污国家税款，已丧失了协税人员的职业道德，造成了一定的损失和不良影响。”为什么不说“巨大的损失”与“严重的影响”呢?因为“挪用税款970.90元”，损失有限，而作为一个单位的临时聘用人员，影响也有限。如果评价过度，言过其实，效果也就适得其反了。将语言锤炼得炉火纯青的一个经典例子莫过于李斯《谏逐客书》开头的这样一句话:“臣闻吏议逐客，窃以为过矣。”观点鲜明，没有任何华丽的辞藻，完全是质朴的直接的陈述，有哪些值得肯定的?一个“吏”字，为什么是“吏”而不是“君”呢?本来驱逐客卿的命令是君之所为，却巧妙地指向那群昏庸的官吏，给君留下收回成命的台阶，不至于自己打自己嘴巴;一个“议”字，用得好，好在将一个即定的事实延缓成一个尚有商讨余地的过程，给自己留下余地;一个“窃”字，表示谦恭，这也是上行文的语体特征。

第三步:把握规律

“写作”是人类的一种精神活动，可以理解为“制作”、“记写”。《诗经·小雅》:“作此好歌”(用心创造);《韩非子·十过》:“子为我听而写之”(记写)。二字连起来，指的是把用心创作的东西记写下来。是一种将思维和语言文字联结在一起的脑力劳动，也即“写文章”。二字连起来，指的是把用心创作的东西记写下来。是一种将思维和语言文字联结在一起的脑力劳动，也即“写文章”。

写作行为的一般规律，用古人的话来总结，是一个“物——意——文”双重转化的过程。也就是先有客观现象作用于人们的头脑，然后经过人们头脑的主观认识、加工后再以客观存在的形式——文，呈现出来。用现代写作术语来说，就是经历一个“搜集——构思——撰写——修改”的过程。由写作这一规律可知:每一个人在动手之前都需要充分收集、占有第一手的素材，然后分析研究，提炼出主题，围绕主题再选取那些以一当十的材料。而文章写好之后，还要反复修改。因为文章一旦通过各种形式推出去之后，便有了它独自存在的自由，可以让读者根据切身的体验，仁者见仁，智者见智，不受其作者的控制了。

正是因为写作的这一规律，需要写作的行为主体区别地去对待文学作品与实用文章的写作差异性:文学创作，可以调动一切修辞手段，利用比喻、夸张等，给读者留下再创作的空间。而实用文章，尤其是公务文书的拟写，一般是代组织立意，替领导立言，是一种遵命写作，是不允许渗入个性特色的，只能冷静科学地分析研究。可以这么说，五种语言表达的方式，在公文拟写时，只能以叙述的表达方式为主，辅以一定的说明，加上必要的议论，一般不要描写，绝对不要抒情。再有，公文从形式到内容，基本都是规范撰制，是不能天马行空式地放开去写的。

“文无定法”，相对于需要发挥更多主观能动性的文学作品来说，这是绝对的真理。只有那些有着独创性的作品才有更久远的生命力，更受欢迎。但对于实用性的写作，了解每种文体的特点，熟悉它们的写作要求，可以更有效地发挥其工具性作用。

总之，写作能力如同游泳、驾驶技能一样，一旦被你所拥有，那将是谁也剥夺不去的，将会使你终身受益，是你的实力与才能的体现，也是你融入这个社会、迈上成功的基石。