当代大学生创业意识及培养方式的思考

徐宁晟 田晶华

（河海大学商学院，江苏 常州 213022）

一、当代大学生创业意识的现状

自主创业是劳动者依靠自己的资源、信息、技术、经验及其他因素自己创办实业，依靠自己的力量解决就业问题，实现自身价值的行为和过程。创业意识则指在创业实践活动中对创业群体起动力作用的个性意识倾向，它决定着人们的创业行为和态度。但是，由于我国大学生自主创业的步伐才刚起步，目前创业观念还无法在更深的层次上被接受，大学生无法从思想和行为上真正理解创业。主要问题归纳为以下几点：

（一）有创业热情，缺乏创业行动

据调查，在我国选择自主创业的人群中，高职院校毕业生远多于本科毕业生，他们多是迫于激烈的就业竞争才走上创业之路的。相反，综合素质较高的本科学生极少会选择毕业后自主创业。这一现象可以看出，创业意识在深层次上尚未得到我国大学生的广泛接受。

（二）缺乏对创业的认识和理解

许多大学生对专业知识的缺乏，对创业的形式、领域、合作伙伴的正确选择认识不足。有些同学认为只有高科技、高投入的事业才是创业；有些同学认为只有找不到工作的人才会选择创业。由于种种对创业不成熟的看法，很多大学生不愿选择创业。

（三）对创业政策和条件不了解

近年来，为了鼓励大学生自主创业，国家和各级地方政府相继出台了很多优惠政策，包括：简化创业手续、放宽融资条件、税收优惠、创业培训等，但只有极少数人了解并主动咨询。

二、当代大学生创业意识的形成因素

基于对当代大学生创业意识现状的分析，影响创业意识的因素来自从社会文化、政府政策、高校教育、资金风险四个方面。

（一）社会文化方面，引导大学生自主创业的社会文化氛围尚未形成

在我国保守文化传统的影响下，社会各界普遍认为，与从事一份稳定的工作相比，自主创业是不务正业的行为。父母总是给孩子灌输毕业后就应该找一份稳定高薪水工作的思想。

（二）政府政策方面，社会扶持仍显不足

国家为鼓励和支持大学生创业，出台了相关政策，但很多优惠政策的实施细则不清晰，实际操作很难展开。

（三）创业教育方面，高校创业教育氛围不足

创业意识是需要在实践中不断积累和增强的，而我国的传统教育方式属于被动教育，以教师授课，学生记忆为主，严重束缚了学生的创造性思维。

（四）资金和风险方面，大学生筹资渠道狭窄，风险承担压力大

由于缺乏社会人际关系，大部分大学生的创业资金来源于家庭。而大多数家庭没有多余资金提供给孩子创业，更无法承担创业失败的风险。尽管政府也出台了有关融资优惠政策，但相关部门的执行力度较差，故而创业资金的缺乏最终严重阻碍了大学生创业意识的形成。

三、当代大学生创业意识的培养途径

关于如何培养创业意识，下面就从以下三个层次出发，具体阐述。

（一）政府层次

1.加强政策支持，确保切实落实

政府需通过进一步狠抓制度在基层的落实情况，简化大学生创业手续，并提供创业指导、项目开发、风险规避等服务，鼓励金融机构为大学生自主创业贷款开辟绿色通道。

2.加大宣传力度，营造浓厚氛围

政府应发挥好带头引导的作用，开展相关创业活动，如表彰大学生创业先进个人或先进团队；向大学生们发放创业政策手册；邀请学生参加大学生创业座谈会等。

（二）高校层次

1.强化创业实践环节

高校应开展相关创业活动或竞赛，并鼓励学生创立相关社团，学生组织，为同学提供交流的平台。再者，若充分利用校内资源建立创业实践基地，引进ERP 沙盘创业实训，让学生在老师的指导下虚拟创业公司，也能够培养学生创业意识和精神。另加强校企合作，让学生熟悉实战过程。

2.加强师资队伍建设

在师资建设方面，高校应建立一支独立的创业教育师资队伍，并在理论和实战上加强对其的培训。这支创业教育师资队伍除了要掌握高超的创业教育授课技巧，还需熟悉国家关于大学生自主创业的政策条件。同时，高校也可以通过邀请一些具有丰富创业实战经验的企业家来校为学生们授课，以拓宽师资队伍来源，优化师资队伍力量。

（三）个人层次

1.勤于学习，为实现创业成功做好充分的知识储备

为了具备多方面的品质，大学生不仅要学好专业知识，还应了解对创业实践有所帮助的其他领域的学科，如：市场营销、企业战略管理、税法等。

2.勇于实践，在创业实践中进一步培养创业意识

大学生应积极参与各种创业实践活动，丰富自身的创业实践体验。通过实习、兼职、社会实践或调查等方式使自己能尽早地融入社会，全面提升创业综合素质。同时，有创业意愿的大学生更应该大胆地将自己的创业构想付诸行动，充分利用现有的资源，先在有限的范围内（如校园内）实践自己的创业梦想。

[1] 刘凤清，乔芬.大学生创业意识现状及培养方式研究.思想教育研究，2010(02).

[2] 张力化.关于培养强化大学生创业意识的调查和思考.教育与职业，2011(12).