高职院校思想政治理论课实践教学初探

张冬苹 林 正

（海南工商职业学院，海南 海口 570203）

思想政治理论课是高等院校思想政治教育的主阵地，是保障高等院校社会主义性质的重要机制，通过系统的马克思主义理论和思想品德教育，帮助学生树立科学的世界观、人生观和价值观，逐步提高学生运用马克思主义理论的立场和方法来分析和解决实际问题的能力。高职院校思想政治理论课教学必须重视实践教学环节。

一、思想政治理论课实践教学的重要性

（一）思想政治理论课需要将理论和实践相结合

马克思主义认为，社会实践是人的本质特征，实践决定认识，认识依赖于实践，对实践有反作用，这是实践和认识的辩证统一关系。从方法论上讲，马克思主义理论教育不仅是理论的简单灌输，还需要将理论和实践相结合，在高职院校的思想政治理论教学中要将课程教学延伸到社会实践中，让学生把理论运用到社会实践中去。

（二）高职院校的特殊性决定着政治理论实践课的重要性

高职院校培养目标是技术性专门人才，是以适应社会需要为目标的，在学生们具备了基础理论知识后，更要注重应用能力的培养，学校与社会用人部门的结合、师生与实际劳动的结合、理论与实践的结合是高职院校人才培养的基本途径，这就决定了实践教学在教学计划中占有相当比重，其重要性不言而喻。思想政治理论课的社会实践教学，应该是在教师的指导下，依据课程的教学内容和要求，以组织和引导大学生主动参与实际生活和社会实践、获得思想道德方面的直接体验为主要内容，以提高大学生思想道德素质为目标的教学方式。

（三）重视思想政治理论实践教学是高职院校教学的现实需要

高职院校在思想政治理论课教学实践中确实存在教学内容枯燥乏味，教学形式单一的问题，对实践教学的重要性认识不足，导致实践课教学质量较低，实践教学的针对性不强、实践教学设施不健全及教学评价手段不科学等情况比较突出。因此，为了提高高职院校思想政治教育教学的实效性，应该加强实践课的研究。重视理论与实践相结合的教学模式，通过社会实践教学，让学生更好地了解国情，体会理论的正确性、权威性，从思想上真正信服，将课堂上学到的东西真正应用于社会实践。

二、思想政治教育实践课的设计原则

（一）思想性原则

思想政治理论课教学内容的思想性、政治性和意识形态性决定了实践教学的设计必须坚持思想性的原则，这就要求我们必须旗帜鲜明的坚持社会主义原则，尤其是在我国在现代化的进程中暴露出各种各样的社会问题和社会现象的情况下，在设计课程时要尽可能地利用实践教学各种有效形式把他们所关注的社会热点和难点问题融合当中，从而达到引导学生正确认识社会问题，树立正确的世界观、人生观、价值观的目的。

（二）可操作性原则

高职院校的教学与普通高校教学的区别就在于特别强调实践性教学，这是由高职教育目标所决定的，由于高职教育强调“应用”与“实践”，所以我们在设计实践环节及目标时，根据国家的法规及学校的政策，以现实情况为依据，综合考虑到学院的现实情况来制定教学目标，不能流于形式，应该具有相当的可操作性。

（三）针对性原则

根据教育部关于加强高职高专教育人才培养工作的意见，针对学生的现实状况并紧扣学生所学的专业特点来进行实践课的设计，如学习《思想道德修养》时任课教师可以采取模拟法庭和模拟应聘；学习《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》时，可以带领学生去博物馆和烈士纪念厅进行参观，而且还要针对不同专业设计不同的主题活动，比如物流专业的学生可以让他们进行对快递业的相关调查，这样才能真正提高实践教学的实效性。

三、思想政治教育实践课教学改进的几点建议

1.提前做好准备工作

思想政治理论课社会实践教学必须在任课教师指导下进行，提前做好准备工作。实践教学实施前要撰写详细的教学方案，包括教学大纲、教学进度、时间安排、项目的选择等。提前对学生进行动员和组织，进行经费预算，搞好安全工作及活动后的交流和巩固提高。提前做好协调沟通，才能搞好实践教学。

2.实践教学与课堂教学内容相结合

思想政治理论课的实践教学是依据课程的教学大纲开展的，是思想政治理论课课堂教学内容的课外延伸，也是课本知识的课外强化，具有明显的课程性，它与课程理论教学相呼应。课堂教学与课外实践活动相结合，既传授理论知识丰富课程内容，又增强了学生的学习兴趣并且能培养学生独立地发现问题、分析问题、解决问题的能力，还能提高学生的思维能力和动手能力，从而取得比较好的教学效果。

3.实践活动要从学生的成长需要出发

实践教学要从学生的实际出发，调动学生的学习动机和学习热情，充分激发学生参与活动的兴趣和聪明才智。在实践教学过程中，教师要充分发挥学生的主体作用，培养、帮助学生自己组织、自主活动，调动学生参加实践学习的主动性、积极性和创造性。任课老师要充分了解学生们关心的焦点和热点问题并将其融入到讲授内容中。要把学生作为教育活动的主体，鼓励学生积极思考独立活动，确立学生主体的意识，发挥学生的主体性，引导学生通过观察、调查、讨论、交流、分析、整理等等实践活动，逐步培养学生的实践能力和创新意识。

4.实践教学要与学生专业相结合

根据《教育部关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》的文件精神，高职高专必须进行教学改革，适应社会经济发展对高职高专教育的需要。在进行思想政治理论实践课设计时要和相关专业相结合。

5.重视建立社会实践教育基地

根据思想政治理论课的教学大纲要求，高职院校应因地制宜充分利用社会资源，开展丰富多彩的实践活动。以海南省海口市高校为例，可以充分利用市区所有的资源，比如：冯白驹故居、林文英烈士殉难处、李硕勋烈士纪念厅、中共琼崖第一次代表大会旧址、革命烈士纪念碑、解放海南岛战役烈士陵园等爱国教育实习基地。学校应该与地方共建相应的社会实践基地，以便开展经常性的大学生社会实践活动，让学生们在社会实践中感受真正的爱国主义精神。

理论与实践相结合，是马克思主义的本质特征，也是马克思主义的基本原则。马克思主义是在实践中产生的，离开了无产阶级革命斗争的伟大实践，离开了科学理论家的探索客观世界内在规律的科学实践，马克思主义理论不可能形成。因此在思想政治理论课的教学中必须要注重理论与实践相结合这一马克思主义的本质特征和基本原则。为了能够提高思想理论课的实效性，也为了贯彻基础课为专业课服务的精神，高职院校有必要加强思想政治理论课的实践课教学的研究，最大限度地满足并实现社会对全面素质、创新精神和实践能力的高级人才培养的要求。

[参考资料]

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[3]朱云生.高校思想政治理论课综合实践教学创新模式研究[J].理论月刊，2009，（04）.