试论深化邓小平理论教育

张立群

（深圳广播电视大学，广东 深圳 518000）

一、提高认识，不断增强新形势下学习邓小平理论的针对性

1.从新世纪变革的历史高度看深入开展邓小平理论学习活动

用邓小平理论教育广大青年特别是学生，是关系到我国改革开放前途和21世纪国家面貌的大事，是坚持党的基本路线一百年不动摇的长远大计。作为党的指导思想的邓小平理论，不仅是在总结中国社会主义革命和建设经验的基础上形成的，是马克思主义中国化的结果，而且也是当代中国新世纪的行动纲领。要把祖国的伟大事业全面推向新的世纪，就必须认真学习和掌握邓小平理论，新世纪青年应该树立的共同理想和信念，就是高举邓小平理论伟大旗帜，坚定不移地走建设有中国特色社会主义的道路。

2.从广播电视大学的培养目标看深入开展邓小平理论学习活动

在当今世界科技革命与竞争日趋激烈的时代，高等院校为社会主义事业培养建设者和接班人的任务显得比以往任何时候都要重，在21世纪各国综合国力的竞争中，归根到底是高质量、高素质人才的竞争，而在我国高等院校人才的培养与选拔中首要的任务，就是引导广大青年学生树立起坚定正确的政治方向，自觉地担负起服务于祖国人民的历史使命。作为电大教育工作者、21世纪人才的培养者，应该认真教好邓小平理论，当前，深入学习和掌握好邓小平理论是高校教育工作中最大的政治，党和国家寄予了殷切的期望，《中共中央关于在全党深入学习邓小平理论的通知》中指出：共青团要在广大团员和青年中深入开展学习邓小平理论的活动，加强对青年学习邓小平理论的各种组织的指导。教育部门要做好邓小平理论进教材、进课堂、进学生头脑的工作，针对思想实际，生动活泼，富有成效。这再一次表明了邓小平理论在我国跨世纪教育发展中的重要战略地位。作为电视大学邓小平理论课程的教师，我们感到是自身责任的重大。

3.从“学马列要精，要管用”的学习原则看深入开展邓小平理论学习活动

邓小平同志曾经多次强调指出：“学马列要精，要管用的。”这是对广大党员、干部学习马克思主义理论提出的明确要求。这一论断的实质，就是在解放思想、实事求是地学习和研究马克思主义的过程中，必须立足当代中国和世界实践新发展所提出的新问题。“有的放矢”地去选学马列著作。不断加深对马克思主义的立场、观点、方法的理解和掌握，提高我们现察力和判断力。邓小平理论是我国跨世纪的指导纲领，包括了建设有中国特色社会主义的政治、经济、文化等诸多方面，内涵十分丰富。按照学习理论“要精，要管用的”这个原则，作为电大教育工作者，我们在初步学习掌握基本理论、基本观点（如：对社会主义本质的思考、解放生产力与发展生产力共同解决社会基本矛盾论、“两个大局”的战略构想、走共同富裕之路等观点）的基础上，要结合学校教育工作的特点和情况，着重学习邓小平的教育理论和教育思想，例如：教育要优先发展、尊重知识、尊重人才、教育要面向现代化，面向世界，面向未来等思想和观点，努力解决和澄清学生在学习成才过程中经常遇到的一些思想问题，进一步增强理论学习的针对性和实效性。

二、把握精髓，准确把握解放思想、实事求是的深刻内涵

1.科学的把握解放思想，实事求是，与时俱进，求真务实的关系

首先，实事求是中国共产党的思想路线的核心，在新的历史条件下，邓小平不仅阐述了实事求是的重要性以及实事求是作为一个科学命题所包含的主要内容，还特别强调了解放思想与实事求是是辩证统一的思想，其次，解放思想是实事求是的前提和条件，只有思想解放了，才能冲破旧的束缚，更好地做到实事求是，“一个党，一个国家，一个民族，如果一切从本本出发，思想僵化，迷信盛行，那它就不能前进，它的生机就停止了，就要亡党亡国。”邓小平同志的这段话非常深刻地阐明了解放思想的重要性。第三，与时俱进是实事求是的内在规律。与时俱进反映了解放思想、实事求是的时代要求，具有鲜明的时代性；与时俱进深刻揭示了解放思想、实事求是思想路线的科学品质；与时俱进突出了解放思想、实事求是思想路线的创新精神。最后，“求真务实”是实事求是的直接体现和必然要求。解放思想、与时俱进、求真务实是党的实事求是思想路线的有机构成，是党的实事求是思想路线历史的、逻辑的展开、丰富和发展。它们以马克思主义认识论为依据，顺应时代发展要求，深刻揭示了党的思想路线所赖以建立的理论基础、实现条件、内在规律和必然要求，从而更为完整、充分地体现了全部马克思主义理论的精神实质。

2.解放思想，实事求是与时俱进是永无止境的

由于我国目前还处于社会主义初级阶段，我们对社会主义现代化建设规律性的认识还是初步的，还需要做长期不懈的努力，这就决定了解放思想、实事求是不是一朝一夕的，而是应要实际工作中温故知新、永无止境的事情，那种认为解放思想已经到头了的说法显然是错误的，正如江泽民同志在党的十五大报告中指出：邓小平理论是贯通哲学、政治经济学、科学社会主义等领域，涵盖经济、政治、科技、教育、文化、民族、军事、外交、统一战线、党的建设等方面比较完备的科学体系，是我们高举的伟大旗帜；同时他又指出：这个理论“又是需要从各个方面进一步丰富发展的科学体系，坚持邓小平理论，要在实践中继续丰富和创造性地发展这个理论。”只有这样做，我们才能充分认识改革和发展的长期性、艰巨性和复杂性，才能不断加快改革和现代化建设的步伐。

三、注重实践，深入开展邓小平理论的学习活动

1.坚持学习邓小平理论与关爱社会的精神相结合

在深入开展学习邓小平理论的活动中，深圳电大一直注意把学习理论同服务社会，传播文明，关爱他人，有机地结合起来，逐步把邓小平理论学习活动引向深入。由市残联、市电大联合开办的残疾人远程教育大专班属全国首创，2001年首度招生，开设电子商务专业，2002年又开设了行政管理专业。他们利用现代网络，通过让身体不便的残疾学员平时上网或分小组学习，每周末上集中辅导课的形式，有效地解决了残疾人受教育难的问题，帮助残疾人掌握知识技能，走上自立自强的道路。满怀求学的渴望，几年来这些残疾学员刻苦攻读、互相帮助，克服了无数正常人难以想像的困难。他们不管晴天或是雨天，不管炎夏寒冬，或坐着轮椅，或扶着拐杖，或由亲人搀扶着，风雨兼程从不缺一堂集中辅导课，业余时间或在家里、或在社区学习中心，从不间断上网学习。为了帮助这批残疾人顺利完成高等学历教育，市区残联资助了他们的所有学费，市残联还在全市设立七个社区远程教育教学点，方便家里没有电脑的残疾人就近上网学习，罗湖区、南山区残联也向区内学员赠送了电脑。残疾学员们深有体会，通过几年的学习，有了一技之长，对于融入社会有了更强的信心，也希望能够用己所学更好地服务社会，真正实现自立自强。有的专业开展了以“关爱老人、奉献爱心、绘温馨家园”为主题的实践教学活动，有的专业举办与“一线社工零距离接触”为主题的班级活动都取得了很好的效果。

2.坚持学习邓小平理论与学校日常教育工作实践相结合

深入学习邓小平理论的目的在于用理论指导教育实践，从而不断增强实践的正确性和科学性。邓小平教育理论是邓小平理论的重要组成部分，是新时期我国社会主义教育事业发展的指导思想，布置学生学习讨论《中国要发展，离不开科学》、《拿事实来说话》、《用中国的历史教育青年》、《把教育界工作认真抓起来》等邓小平原著，同学们感觉指导性很强，自己同邓小平理论的距离被进一步拉近了。

多年来，在邓小平理论的教学中，常年坚持组织新学生开展以“学习邓小平理论、三个代表重要思想以及科学发展观”为主题的到莲花山缅怀邓小平的班级活动。到目前已经组织一百多班次，成为本课程有特色的教学经验。同学们深有感触的说，我们怀着既高兴又崇拜的心情走进莲花山公园缅怀改革开放的总设计师——邓小平爷爷。他虽然离开我们有二十几个年头了，但他的思想精髓、人格魅力、丰功伟绩、创新思想、永不言败的精神将永世长存，让世人永久铭记，他留给我们的财富是无穷的，他的精神将永远地激励着我们勇往直前！有的学生说来到这里，我更感受到得邓爷爷的伟大！30年前小小的渔村，在他老人家的设计下，有了今天的屹立在东方海岸线上的一颗璀璨的明珠！没有改革开放的30年，哪有我们教室对面的坐标——地王大厦！哪有我们今天有幸在莲花山顶畅谈邓爷爷的丰功伟绩!我们直接受益的是他提出的改革开放，解放思想，尊重知识、尊重人才，发展才是硬道理，才有今天来自全国各地的人们汇集到深圳这块热土。是他带领全中国人民找到了一条建设中国特色的社会主义道路，使中国大地发生了翻天覆地的变化，作为电大这开放性大学的大学生，是社会主义事业的建设者和接班人，以后工作任重道远，我们都渐渐领悟到，有了这些理论的奠基，培育对党的基本路线，方针，政策，纲领和各项工作的理解能力，开拓了视野，发展了思维。

3.坚持学习邓小平理论与深化大学生实践活动相结合

邓小平同志十分重视培养社会主义新人，特别重视对新时期大学生的培养和教育，培养“四有”新人被明确写入党的代表大会的报告和有关决议之中。长期以来，我校一直坚持把培养“有理想、有道德、有文化、有纪律”的跨世纪合格大学生作为首要目标，坚持把开展青年志愿者活动作为学习和认识邓小平理论的重要实践环节，全校多次组织学生志愿者参加各种活动，早在1995年，我校首先在全日制普通班成立了“深圳广播电视大学义工队”，并在深圳市义务工作者联合会登记，被批准成为团体会员单位。我校义工队以“服务社会，传播文明”为宗旨，倡导“参与、互助、奉献、进步”的义工精神。1999年开始，我校实施“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”项目以来，我们在开放教育试点各专业的学生中继续发展义工成员参与助学和赈灾活动。在义工同学带头下，我校全体团员同学积极响应上级党团组织的号召，每年都积极参与“希望工程”、“1+1”助学活动以及其他一些公益活动，捐款、捐书、捐衣物等；宣传和组织无偿志愿献血活动；开展“学雷锋，做义工，让世界充满温暖”的关爱活动。师生义工积极开展关爱活动，坚持每学期组织三、四次到福利院和孤儿院开展慰问活动；对弱势群体开展关爱活动，定期到我校开办的残疾人大专学员的教学点开展助学活动；进行义工培训和推荐的工作；2011年，以传递大运精神、展现青春活力、宏扬中华美德为主题，深圳电大学子远赴西藏开展了社会实践，去年深圳电大多名学生参加大运会颁奖仪式荣获“颁奖礼仪专业志愿者团队微笑之星”称号等荣誉称号.坚持长年实践活动，引导广大同学坚持“四有”方向，从日常点滴做起，持之以恒，把学习科学文化知识同加强思想修养、学习书本知识同身社会实践统一起来，服务他人、服务社会、报答祖国和人民。

总之，通过不断地学习邓小平理论，使自己在政治思想理论上有了较大的提高，社会主义信念和共产主义理想更加坚定，在日常教育工作实践中能够自觉以邓小平理论为指针，科学决策能力不断得到增强与提高。作为新世纪的电大教师，面对未来，我们充满相信，只要坚持不懈地以邓小平理论作指导，理论联系实际，我们必将全面担负起新世纪的历史重任，把建设有中国特色社会主义的伟大事业推向新的高度。

[1]中国共产党十七届六中全会.中共中央关于深化文化体制改革推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定[Z].2011.

[2]中共中央办公厅.关于深入开展学雷锋活动的意见[Z].2012.

[3]张澍军.市场经济条件下青年学生思想政治教育导论[M].长春：东北师范大学出版社，1996.

[4]顾海良，沈壮海.高度重视民族精神的弘扬与培育[J].思想理论教育导刊，2003.

[5]罗国杰.思想道德修养教程[M].北京：中央广播电视大学出版社，1998.