浅谈如何培养国际化创新型外语人才

李 琳

浅谈如何培养国际化创新型外语人才

李 琳

本文对全球化背景以及国内外语教育现状加以分析，提出培养国际化创新型外语人才的必要性。并且在专家对此问题探讨的基础上，进一步分析了国际化创新型外语人才应该具备的基本素质以及培养的方法和手段。

国际化；创新型；外语人才培养

李琳/广东培正学院外国语学院讲师（广东广州510830）。

随着全球化进程的日益推进，为了全面融入国际社会，积极参与国际社会的各项事务，我国急需培养出大批既具有国际化视野，又具备创新精神的外语专业人才。本文一方面探讨了培养国际化创新型外语人才的必要性，另一方面分析研究了国际化创新型外语人才所应该具备的基本素质以及培养的方法和手段。

一、培养国际化创新型外语人才的必要性

随着全球化进程的推进，中国逐步地全面融入国际社会，在国际事务中发挥越来越重要的作用。为了能顺利地参与经济、贸易、文化、教育、科技等各项国际事务的交流活动并取得成功，中国必须培养出一大批外语语言基本功扎实、知识广博、知识结构完整，具有创新思维能力、分析与解决问题能力强，又具备国际视野、了解和熟悉国际事务运作规则，能参与国际交流和竞争，跨文化沟通和交际能力强的国际化创新型外语人才 （曹德明 2007；王路江2007；庄智象等2011）。

温家宝总理在2006年11月主持教育工作座谈会上指出：“城乡教育的发展和改革还存在同现代化建设和人民群众需求不相适应的问题。”他强调要继续深化体制改革，大胆创新人才培养模式和方法，努力提高高等教育的质量；普通高校要科学定位，提高教育教学水平，发挥优势，办出特色。教高[2007]1号文件明确指出“人才培养是高校的根本任务”，通过实施高等院校本科教学质量与教学改革工程，使“人才培养模式改革取得突破”。教高[2007]2号文件更是提出了具体的意见，要求各高等院校“以社会需求为导向，从国家经济社会发展对人才的实际需求出发，加大专业结构调整力度，优化人才培养结构。”

中国目前开设英语专业的院校已达900多所，但由于受到传统的教育模式和评估体制的负面影响，师生普遍存在注重语言知识的传授学习而轻视培养语言的技能，使得教学内容偏离了原本真实的社会生活，导致教学环节重复冗长。因此满足不了社会和市场对于高端型、应用型、国际型外语人才的迫切需求，无法有效使用专业的外语人才来提高本国处理国际事务的影响力。因此，在全球化的大背景下，响应教育部的号召，顺应时代的要求和社会的需求，我国的确非常需要培养出复合型的外语专业人才，使之成为“具有国际视野，创新精神，实践能力的国际型人才”。

二、国际化创新型外语人才的基本素质

要培养出既具备国际化视野又同时具备创新能力的外语专业人才，必须首先分析研究国际化创新型外语人才应该具备的基本素质。

良好的外语语言基本功是外语专业人才最基本的核心业务素质。作为国际化创新型的外语人才，最核心最本质的业务素质必然是具备良好的外语语言基本功。这是日后能顺利处理国际事务所应该具备的最基础的专业知识，是其专业素养的具体体现。

作为一名国际化创新型的外语人才除了专业的外语知识要过硬之外，还需要了解和熟悉掌握相关国际领域的专业知识。比如涉及到国际经贸、合同、法律等相关领域的知识。同时也应该了解和掌握相关的国际交往礼节，熟悉各种国际机构和组织的相关知识，通晓国际规则，能够参与国际事务和国际竞争，具有较强的跨文化交际能力，这样在日后处理国际事务中才可以从容应对。

创新思维和分析解决问题能力的培养也尤为重要，尤其是要培养其学会独立性思考和进行批判性思维。这有助于日后可以顺利参与复杂的国际竞争，提高其应对和解决复杂国际事务的能力。

三、国际化创新型外语人才培养的方法和手段

（一）加强外语人才培养的交流与合作

国内高校应借鉴国外高校的部分课程体系。一方面，应根据本校本学科自身人才培养目标加以调整改进，另一方面，可以与国外高校进行合作办学，大力培养适应我国社会经济发展的有特色的外语人才。同时，国内高校应积极引进国外师资，将本学科在国际上最新的理念和前沿信息介绍给国内学生，帮助其拓宽国际视野，增强其专业知识。除此之外，还应积极组织本国师生出国交流学习。一方面帮助和督促教师拓宽本学科领域的国际视野，另一方面也要给学生创造海外学习和实习的机会。

（二）优化语言知识与语言技能课程体系

课程体系首先要帮助学生打下全面扎实的语言知识和技能的基本功，因此要设置好语言知识与语言技能课程。要注重语音、语法、词汇和语言学概论的基础知识，更要重视培养学生的听、说、读、写、译的基本实践能力。其次，课程体系建设要设置好文化知识课程，帮助学生拓宽知识面，使之能够上知天文下知地理，并且重视学生对于通识文化知识的掌握，既要了解目标语国家的基本概况，也要对于文学，艺术，政治，经济，科技，教育等各方面的知识有所了解。再次，课程体系建设还要设置好专业知识和技能课程。注重本学科专业和外语人才的培养目标的紧密结合，让学生在经济、贸易、法律、管理、教育等语言应用的其他相关领域的知识得到增长和提高。最后，课程设置当中应增设介绍国际惯例和国际规则的相关课程，帮助学生更好地了解和掌握相关国际组织机构、跨国公司等知识，增强学生的国际意识，拓展其国际视野。

（三）选择、编写本学科、本专业高水准的优秀教材

人才的培养，好的教材是必不可缺的重要因素。应该选择本学科、本专业高水准的优秀教材，例如“十一五”、“十二五”国家级规划教材以及教育部推荐的精品教材。同时要根据创新课程体系的建设，组织教师编写适合国际化创新型人才培养所需的教材，使教材做到与时俱进，与时代和国际接轨，这样才能充分体现对于国际化创新型人才培养的专业重视度。最后教师还应关注研究以及充分开发和利用国内外同类学科所使用的教材资源，积极引进高水平、高质量的精品教材，始终牢记他山之石可以攻玉。

（四）培养专业过硬的优秀师资队伍

国际化创新型外语人才培养还要求有一支专业过硬优秀的师资队伍。首先要求教师必须具有强烈的责任感和使命意识，做到爱岗敬业，通过不懈努力培养出大批能够胜任国际事务的国际化创新型外语人才。第二，要求教师本身应该具有强烈的国际意识和宽广的国际视野，同时了解和熟悉相关领域的国际最新信息以及本学科的最新科研成果。最后要求教师队伍国际化，学校应该引入国际师资，使教师来源多元化，这样所传授的知识才会凸显其文化的多元性和包容性，从而有利于培养具有国际竞争力的国际化创新型外语人才。

综上所述，要培养国际化创新型外语人才，首先要清楚地了解全球背景下各项国际事务蓬勃发展的现状，同时应结合本国经济、政治、科技、文化等各项事务发展的现实需要，充分地认识到培养国际化创新型外语人才的迫切性。深刻地分析国际化创新型外语人才所应该具备的基本素质，通过大量的理论研究和实践摸索，尤其是注重结合国内外各高校的优秀经验，加强创新课程体系的建设，重视国际化师资的建设以及注重教材体系的构建。只有认真踏实地研究和实践探索，方能为培养出国际化创新型外语人才贡献出一己之力。

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1671-6531(2013)06-0120-02

何 岩