民办高校教师三大职能的探析——基于广西工程职业学院分析

张 永

民办高校教师三大职能的探析
——基于广西工程职业学院分析

张 永

高校教师的职能是高等教育功能的具体化和现实化，高校教师的职能在现实生活中具体表现为教育、科学研究和社会服务。文章就广西工程职业学院的具体情况，进一步探析民办高校教师的职能，以促进民办高校教师职能更全面的发展。

高校教师；职能；民办高校

张永/广西银行学校财务科会计师，硕士（广西南宁530007）。

一、引言

高校教师有三大职能，教育、科学研究和社会服务，这三大职能伴随着高等学校的发展历程渐次出现和发展起来。同时，他们之间又形成了密不可分的关系，成为高等教育功能得以实现的重要保证。

高校教师这三大职能在高等教育史上的发展是有一个过程。在十八世纪和十八世纪以前，现代意义的大学教师只有一个职能，即教育。在十九世纪初期，德国柏林大学又提出教育要和研究相结合。这是一个重大的突破，其产生的根本原因是资本主义社会的发展需要。直至十九世纪八十年代，美国为了进一步发展威斯康星州的农业、经济，威斯康星州立大学进一步提出新的做法，学校的教育、研究必须与当地的需要进一步结合，于是就提出了“社会服务”这一职能。因此发展到现在全世界都公认高校教师的三大职能：一是教育，二是科学研究，三是社会服务。

下面就广西工程职业学院的情况谈谈对这三大职能的理解。

二、民办高校教师的教育职能

为了培养各方面需要的人才，理所当然需要各式各样的学科（专业）。就目前来说，广西工程职业学院的学科、学科结构还算比较合理。五十年代，国家为了实施第一个五年计划，当时的高等院校大部分重视重工业学科，比较轻视轻工业学科，这种现象到目前为止还是难以改变。广西工程职业学院属于一所民办院校，在学科选择上趋向于社会的现实需要，主要以建筑、机电、管理类学科为主，同时还设有艺术等其他学科；主要以专科教育为主，趋向于本科教育层次发展；以全日制教育为主，还兼有函授、专升本等教育形式；以普通教育为主，并加强技术型人才的培养。相对于目前广西的发展水平来说，这种办学指导思想和学科建设还是比较合理的，但随着北部湾经济发展水平的深入，广西作为中国西南和东南亚经济圈的窗口，特别是《广西北部湾经济区2008-2015年人才发展规划》的出台，广西高等院校不仅要向人才需求结构靠拢，更要致力于发展有广西特色的区域性人才。所以，广西工程职业学院应抓住广西经济发展的机遇，在办学思想和学科建设理论上要有更深层次的发展，需要有步骤、有计划地办一点新学科。在时代不断向前发展的情况下，我们不仅要考虑每个学科的内容，更要具体到专业的教育教学计划，时刻要考虑我们学科建设是否有足够的合理性，是否满足经济和社会发展的需要。特别是作为一所民办高校，学科的内容和专业的计划，更需要摆在时代的前端上。

（一）专业口径要放宽，抓住放宽的重点专业

广西工程职业学院作为一所广西的工科学校，重点建设放在建筑、机电类上，但有些专业设计的口径比较窄，比如电子信息工程技术、应用电子技术、电气自动化技术。所谓口径放宽，当然不仅仅限于电子的运用，还包括合并。学部委员、清华大学焊接教授潘际銮在任南昌大学校长以后，就确定南昌大学重点学科的设置是机械和电子相结合、电力和电子相结合。这种合并应该说是具有前瞻性的。再说，清华大学也曾将六十多个专业合并为四十多个专业，并且合并后专业内容放宽了。因此，口径有适度地放宽，更有利于专业的建设。

（二）要加强本学院的特色专业，打造品牌强项

广西处于大西南，属于沿海沿边的省份，并面向东南亚。随着西部大开发和北部湾开发战略的实施，广西基础设施的建设将会大力推进，一大批具有技术性的建筑方向的人才将会有更大的需求。所以，广西工程职业学院应加大建筑类专业的建设，突出技术性、专业性、实用性。主要应做到以下几点：一是注意提高建筑教师的素质，稳定教师队伍，加强引进“双师型”教师；二是注重建筑学科的教学，拓展教学方式，培养实用型、动手能力强的技术人才；三是加强图书馆、实验室的建设，保证外文书刊的数量、种类和应有的实践设施设备；四是营造良好的学习氛围，培养建筑行业的兴趣。

（三）要加强经济与管理方面的课程建设

除经管系以外，其他院系也要加强经济管理方面的教育，因为这些是基本的东西，将来走上工作岗位，不仅有利于本身综合素质的提高，也有利于加强管理和领导方面的才能。知识面的拓展，专业性水平更能充分地开展，建筑类的人才才会更受欢迎。

总之，学科的建设要考虑宽一点、远一点。只有这样，教师的职能才能更好地组织和实施。教育是培养人才的，人的成长应该是全面的，因此，作为教师，我们要注重学科建设，不仅要注重专科的教育，更要注重全面的教育，把受教育者培养成为全面发展的社会主义建设人才。

三、民办高校教师的科学研究职能

科学研究对于民办高校教师同样重要，特别是随着国际化和全球化的深入，科学技术革命已是重要的革命，科学技术已是第一生产力。作为高校教师，在注重教育教学的同时，还要加强科学研究，把理论水平上升到更高的层次。

（一）注重教育职能的同时，加强科学研究工作

教育是教师的第一要务，但科学研究工作也要同时抓起来。广西工程职业学院是一所专科层次的学院，比较重视学生的专业性教育，教师的科学研究工作还是比较粗浅。平时教学工作占用较多时间，加上大部分教师属于刚走出校门的年轻教师，科学研究工作理论水平缺乏，研究工作难以开展。但是，得于领导的关心，近期不少教师成功地组织申报了一些课题，这不仅增强了学院的科学研究气氛，更是为其他教师提供了一个良好的榜样，今后的科学研究工作将会进一步得到加强。

（二）深化理论知识，善于发现工作问题

作为年轻教师，在实施教育教学工作的同时，要善于积累经验，透过现象看出本质，不断地挖掘问题，解决工作中的问题。广西工程职业学院作为一所民办院校，对于教师来说，导师制的带领方式比较缺乏，大部分的教师需要自己个人的摸索和学习。所以，能否成功地开展科学研究工作，不仅需要教师本人深厚的理论水平，更需要培养自己的科学研究兴趣。并且，在日常的教育教学工作中，要善于观察，善于提出问题。这样，这些问题才能得到不断地深化，并随着一点一滴地开展科学研究，教师的科学研究水平才会不断地得到提高。

（三）善于组织申报课题，培养科学研究兴趣

兴趣是最好的老师。对于刚走出校门的年轻教师来说，培养科学研究兴趣很重要。虽然，科学研究是一件很繁琐的工作，但是随着问题的深入，不仅加强了教师本身的理论水平，更重要的是科学研究能力自然而然地提高了。有了一定理论水平后，我们还要勇于组织申报课题，承担课题研究工作，只有通过课题研究工作，我们的科学研究成果才能得到他人的认可，自己的研究能力才能得到同行的肯定，并且随着深入，才有利于自身的成长。

四、民办高校教师的社会服务职能

随着教育的深入，科学研究工作的开展，教师还要加重社会服务职能。通过社会的实践检验，我们的教学工作、科学研究工作才是成功的，才是有价值的。

（一）加强校企联合，注重服务于社会

作为民办高校，要提高活力，就必须加强校企联合，这不仅是教育实践的需要，更是检验教学成果、科研成果的平台。对于中国的高等院校来说，虽然有小部分科研成果通过申请专利或者转移科研成果等方式服务于社会，但是这方面的数目还是比较小，大部分研究成果都是难以服务于社会的，真正原因就是脱离校企联合，没有解决企业的实际需要。所以，作为高等院校中的民办院校，更要联系实际，与企业加强合作，保证教学成果、科研成果满足于社会，并要做到我们的学生是最符合企业需要的，我们的科研成果是企业目前最需要的。广西工程职业学院近年来，不断地加强了校企联合的工作，致力于服务社会，加强合作的企业有北京鑫港环球航空国际航空科技研究院、南南铝业股份有限公司、广西机场管理集团有限责任公司、广西吉安建筑公司、广西平果铝业公司等。特别是本学校的特色专业——航空服务，更是服务于社会的特色专业。

（二）坚持教育、科学研究“从服务中来到服务中去”的思想指导工作

我们知道，理论是从实践中来的，同时实践也是检验真理的唯一标准。教育、科学研究也一样，作为高等学校的教育工作者，教育、科学研究应保证从社会服务中来到服务中去的指导路线，因为只有来源于社会需要的、满足于社会服务的教育、科学研究才是最有价值最有意义的。近年来，广西工程职业学院为了适合社会的需要，不断地深化学科建设，保证每一专业合乎社会当前的需要，不符合的专业我们要及时取缔，社会迫切需要的专业我们加快申报。到目前为止，广西工程职业学院共有31个热门专业和4个专业方向，都是社会最迫切需要的专业。

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1671-6531(2013)08-0150-01

何 岩