油气储运专业本科毕业设计规范化改革与探索

肖荣鸽，姚培芬，潘 杰，邓志安，蒋华义

(西安石油大学石油工程学院，陕西西安 710065)

毕业设计(论文)是大学生在校期间的最后一个综合性实践教学环节，是培养学生综合实践能力和创新能力的关键性教学环节，是理工类专业本科学生开始从事科学研究和工程设计的初步训练，是培养学生综合运用所学的基本理论、基本知识和基本技能分析解决工程实际问题和独立工作能力的重要途径。毕业设计的质量直接关系到人才培养质量。但是，由于多方面原因，在本科生毕业设计(论文)过程中，暴露出许多问题，使毕业设计的质量受到影响。如何尽快扭转这个局面，成为摆在教学管理人员面前的重要课题［1］。

西安石油大学油气储运工程专业大学生的毕业设计(论文)一般安排在大四第二学期，共计16周的时间。毕业设计(论文)内容涉及油田联合站设计、油库设计、输油管道设计、输气管道设计、城市燃气管道设计、以及油气储运工程方面的文献综述、实验、科学研究等等。通过毕业设计(论文)检验学生在大学学习期间的学习能力，进一步培养学生理论与实践相结合、运用理论知识分析和解决实际生产、工程实际问题的能力。该阶段特别注重对学生基本功的训练，如外语、计算机、绘图、科学实验动手能力及撰写科技论文等各种基本技能的训练。根据毕业设计的具体内容，部分学生还需要到生产现场进行调研实习，做到理论与实践相结合，对于学生动手实践能力都有相对较高的要求。

1 目前油气储运工程本科毕业设计存在的问题

1.1 有限师资和扩招后大量本科生生源之间的矛盾

西安石油大学油气储运工程专业自1999年开始招生，招生规模由最初的60人到目前每年计划招生180人，加上转专业学生和专升本学生，2011年毕业学生210人，2012年达到300人。油气储运工程系目前师资20余人，生师比约15∶1，甚至更高。学校规定本科生毕业设计题目三年内不能重复，每个教师最多只能指导8名学生毕业设计。根据目前的的生师比，每个教师每年要给出互不重复的15～20个的毕业设计题目供学生选择，并进行指导。这些都给本专业教师设置了一定的难度，一方面因为本科生和研究生扩招，本专业的教师本身已经承担了日常本科教学、专科生教学、研究生培养以及科研任务，使得本专业教师从时间、精力上都无法完全胜任这么多学生的毕业设计指导工作，保证毕业设计质量也就成为奢望;另一方面，缺乏毕业设计使用的学习教室使部分学生处于放任自流状态，教师对学生毕业设计过程难以掌控，到底是不是学生自己亲自做的毕业设计无从得知，仅从辅导和答辩中很难判断学生毕业设计细节情况。

1.2 设计类毕业设计题目与现场实际工程脱离，设计质量不高

油气储运工程作为工科专业，工程设计(包括油田联合站设计、油库设计、输油管道设计、输气管道设计、城市燃气管道设计)是毕业设计中很大一部分，但目前学校毕业设计题目工程背景淡化趋势明显［2］。一方面各个高校人才引进的大部分教师都是来自高校的博士，基本都缺乏现场工作实践经历，在工程设计、工程实践方面的能力较弱，甚至有些教师自己对设计类题目都不很清楚，难以在毕业设计过程中给学生很好的指导;另一方面设计类毕业设计缺少统一标准，而石油石化企业及设计单位对保密工作日益重视，越来越难获得实际工程项目的基础数据和资料，不同老师给出类似的设计类题目，只是给出的设计参数不一致，使得设计类论文缺乏新意，与现场实际完全脱离。

西安石油大学油气储运工程专业的科研课题项目较少，教师在毕业设计指导过程中存在一定的难度，给出的毕业设计题目五花八门，层次不一，影响了毕业设计的质量;每年设计类的毕业设计题目数量占不到一半，比例偏少，这与油气储运工程专业的培养目标与定位，以及油气储运工程专业学生的现场工作实际不相符。

1.3 学生毕业设计选题盲目

目前油气储运工程专业毕业设计选题采用先由教师出题，再教研室请相关学术专家审核，然后学生选题的方式，教师出题大多与自己所教授的课程和从事的科研方向有关。油气储运工程专业大多数毕业生分配到油田采油厂、采气厂、管道公司、油气销售公司、燃气公司及设计院等单位，主要从事油气储运工程设计与生产管理方面的工作。学生对研究课题一般不了解，选题存在很大的盲目性，加上学生人数多，很难选到与自己毕业后现场所从事的工作相关的课题，对学生毕业后尽快适应和胜任现场工作产生一定的影响;特别是设计类题目，指导教师给出的任务书，往往只是设计参数有所变动，而学生能从图书馆查到上几届相关毕业设计作为参考，扼杀了学生毕业设计的主动性和创造性，对于毕业设计质量的提高也设置了相应的障碍。

针对上述问题，进行油气储运工程专业本科毕业设计的改革，按照联合站设计、油库设计、输油管道设计、输气管道设计、城市配气管网设计等大类进行毕业设计，设置毕业设计题目、选取设计参数、毕业设计指导过程、毕业设计成果的对比、毕业设计成绩评定、毕业设计答辩的标准、规范及毕业设计质量控制体系，力求达到降低教师毕业设计指导难度，提高毕业设计质量，加强学生在油气储运工程设计与生产管理方面的能力，为学生尽快适应和胜任现场工作打下基础的目标。

2 油气储运工程毕业设计规范化模式研究与实施

2.1 油气储运工程毕业设计规范化模式研究基础

西安石油大学油气储运工程专业已有八届本科毕业生，油气储运工程教研室老师在毕业设计过程中已指导了部分学生进行了油库、输油管道、输气管道、城市配气管网、联合站等方面的毕业设计工作，在设计参数、毕业设计过程指导、毕业设计成果等方面已积累了一定的经验和成果。在以往的毕业设计过程中，毕业设计指导教师对于毕业设计过程中存在的问题、改革的必要性和重要性有了深刻认识，并初步形成了毕业设计改革的初步思路，为毕业设计规范化模式的完成奠定了思想保证。

按照油气储运工程专业高级工程技术人才培养的目标，以提高学生的动手能力、创新能力、自我学习能力以及沟通能力和团队精神为主线，并结合油气储运工程专业定位和油气储运工程专业学生的工作实际，加强学生在油气储运工程设计与生产管理方面的能力，完成油气储运工程专业本科毕业设计的改革与建设，提高油气储运工程专业本科毕业设计质量，进一步探索与实践复合型、创新型的高级工程技术人才的培养模式。

毕业设计规范化模式力求在油气储运工程专业本科毕业设计的分类、毕业设计任务的标准化、毕业设计过程的指导体系、毕业设计质量的监督和评价体系等诸多方面进行改革尝试，从油气储运工程专业内容和学生毕业后所从事的实际工作岗位出发，将毕业设计按照油库设计、输油管道设计、输气管道设计、城市配气管网设计、联合站设计等分成五大模块，努力建立毕业设计题目、设计参数、毕业设计过程指导、毕业设计成果、毕业设计成绩评定、毕业设计答辩的标准、规范及毕业设计质量控制体系，力求达到提高毕业设计质量，降低教师毕业设计指导难度，加强学生在油气储运工程设计与生产管理方面的能力，为学生尽快适应和胜任现场工作打下基础。

2.2 油气储运工程毕业设计规范化模式保证措施

1)此次的规范化模式将油气储运工程毕业设计按照油库设计、输油管道设计、输气管道设计、城市配气管网设计、联合站设计分为五大模块。根据这五大模块的所涉及的知识、内容、标准及规范要求相关教师编写毕业设计指导教材，以便后续学生使用。

2)由于扩招师资紧张，我校油气储运工程专业的学生与教师的比为15∶1，而学校要求每名指导教师只能指导8名毕业生的毕业设计，因此通过就近聘请长庆设计院、中石油管道工程技术研究院(原中石油管材研究所)等单位与储运相关行业的高级工程师，与其单位签订毕业设计指导教师签协议。单位的高级工程师具有系统的专业理论知识和专业技术知识，以及丰富的现场实际工作经验和设计经验，不仅能协调学校完成毕业生的毕业设计，还可以为为培养创新型的高级工程技术人才奠定理论和实践基础。毕业生通过在单位高级工程师的指导下，不仅顺利的完成毕业设计，而且参与到相关实际工程项目中，帮组企业完成一些力所能及的设计任务，为以后的工作奠定了扎实的理论知识和实践经验。

3)指导教师在提交毕业设计的题目时，首先对储运毕业生的就业情况进行摸底，并且针对就业单位设计适合的毕业设计题目;毕业生根自己的单位需求及擅长学科选择适合自己的题目，这样消除了指导老师设计题目的盲目性及毕业生选题的盲目性，不仅提高了毕业设计的质量，而且使得毕业生更好地适应工作岗位。

2.3 油气储运工程毕业设计规范化模式实施思路及方法

经过多年实践总结，做好毕业设计管理工作，提高毕业设计质量，必须紧紧抓住毕业设计平时成绩规范化、教师指导规范化、书写规范化、时间规范化和考核规范化［3］。按照现有的毕业设计按照油库设计、输油管道设计、输气管道设计、城市配气管网设计、联合站设计等五大类进行改革，对每大类毕业设计要通过查阅、调研相关资料，对毕业设计的题目、设计参数、设计指导过程、设计成果、设计成绩评定、毕业设计答辩等毕业设计内容相关进行设计，而在此过程尽量依照石油单位的设计标准和规范要求，建立切实可行的一整套油气储运工程专业分大类毕业设计的标准和规范。

2.3.1 研究思路

根据油气储运工程专业内容、学生毕业后所从事的工作实际、教师的教学和科研需要，进行毕业设计大类的划分;根据所划分的毕业设计大类，由该大类相关教师结合实际工作制定毕业设计题目、设计参数、毕业设计过程指导、毕业设计成果、毕业设计成绩评定、毕业设计答辩的标准、规范;将各大类的标准、规范进行协调、统一，做到不同大类毕业设计工作量、难度等要求的统一;在2008级油气储运工程专业毕业生中进行试行;根据试行结果进行毕业设计改革方案的改进及完善，并建立毕业设计质量控制体系。

2.3.2 研究方法

首先根据我校油气储运工程专业八年来毕业设计实践及积累的相关成果和经验，依托石油行业的设计标准及规范进行毕业设计大类划分为油库设计、输油管道设计、输气管道设计、城市配气管网设计、联合站设计五大模块，建立毕业设计题目、设计参数、毕业设计过程指导、毕业设计成果、毕业设计成绩评定、毕业设计答辩的标准、规范及毕业设计质量控制体系，并建立毕业设计的相关标准和规范，然后在2008级本科毕业生的毕业设计进行试行和试验，在后续的毕业设计中进行不断改进和完善，最终形成按大类进行毕业设计的一整套方案。实现了油气储运工程专业毕业设计的程序化、规范化。

3 油气储运工程毕业设计规范化模式效果分析

3.1 提高毕业生的综合能力

进行油气储运工程专业本科毕业设计的改革与建设，按照油库设计、输油管道设计、输气管道设计、城市配气管网设计、联合站设计等大类进行毕业设计分类，建立毕业设计题目、设计参数、毕业设计过程指导、毕业设计成果、毕业设计成绩评定、毕业设计答辩的标准、规范及毕业设计质量控制体系，完善复合型、创新型的高级工程技术人才的培养模式，在2008级学生中试行。学生通过规范化要求按照设计指导书，有关行业标准和规范及相关文献独立的分析和完成设计题目，在此期间学生不断提高自己的分析问题的能力、理论联系实际的能力、动手能力、创新能力、自我学习能力以及沟通能力和团队精神，加强学生在油气储运工程设计与生产管理方面的能力，为学生尽快适应和胜任现场工作打下坚实的基础。而2008级油气储运工程毕业生的实际解决能力和分析问题的能力也得到了长庆设计院、中石油管道工程技术研究院的领导及现场指导高工的好评。

3.2 降低教师指导难度，提高毕业设计质量

油气储运工程专业本科毕业设计的改革与建设，针对高校的扩招和新专业的增设使得教师资源匮乏，年轻的教师大都缺乏实践经验。而形成毕业设计的标准化和规范化后，指导教师可以通过规范化管理，在院系的统一布置下有计划地进行毕业设计的开题、指导、答辩及最终的成绩评定，最后给出一个相对公平合理的成绩;而毕业生可以按照用人单位的需求来选择适合的毕业设计题目，通过规范化要求来完成自己的毕业设计及初步的修改，这样大大降低了指导老师的工作量及指导难度，为指导老师指导毕业设计提供充分的时间，有利于提高毕业设计质量。

4 结论与认识

油气储运工程毕业设计规范化模式的初步设想、建立及最终的实施是根据西安石油大学油气储运专业近八年的毕业设计实践及积累的相关成果和经验，以及2008级本科毕业生的毕业设计进行试行和试验得来的。该规范化模式对于降低指导教师指导难度，提高毕业生毕业设计质量起到一定的积极作用，可以在后续的油气储运工程专业本科毕业设计中推广应用，对于实现学校和现场工作的无缝对接具有重要的推广价值，同时通过出版油气储运工程毕业设计指导教材，可以将该规范化模式在全国30余所高校的油气储运工程专业本科毕业设计中推广应用，并在以后的实施过程中进行不断完善。

［1］高玉华，丁涛，李刚，等.提高毕业设计(论文)质量的研究与实践—毕业设计(论文)的规范化要求［J］.合肥工业大学学报(社会科学版)，2005，27(4):6－8.

［2］邢晓凯，吴长春.研究型大学校企合作指导毕业设计的实践与探索［J］.石油教育，2011(5):84－87.

［3］汪贵平，刘涳，贺昱曜，等.浅谈自动化专业本科生毕业设计(论文)指导规范化［J］.电气电子学报，2005，27(4):111－113.