金属材料工程本科专业建设的探索和思考

2013-08-15周安若兰伟曹鹏军

重庆科技学院学报（社会科学版） 2013年7期

周安若，兰伟，曹鹏军

“特色立校、文化兴校、人才强校”，这是我校合并升本后确立的发展战略。专业建设也必须突出特色，努力做到“人无我有，人有我精”。金属材料工程专业是我校的传统专业，如何使该专业进一步形成自己的特色，我们进行了一些探索。

一、专业人才培养方案的制定

（一）人才培养目标的确定

确定人才培养方案，首先要对培养的人才进行定位，即确定该专业要培养什么样的人才。许多高校都办有金属材料工程专业，而不同高校对该专业人才培养目标的描述却有所不同。如清华大学是：“培养从事各种新型结构、功能金属材料的制备工艺、微观结构、相变与热处理与各种应用性能关系的理论与应用基础研究的科研人才，以及从事各种新型金属材料的研制开发及性能检测的工程技术人才”。哈尔滨工业大学是：“培养具备材料科学与工程的专业基础理论知识，能在材料制备、材料结构研究与分析、材料加工等领域从事科学研究、技术开发、工艺和设备设计、生产及经营管理等方面工作的高级人才”。西安交通大学是：“培养学生系统地掌握材料科学基础理论和基本实验技能，以及材料制备与加工工程应用技术，注重人才的个性化和创新能力的培养，使学生具有科学创新的意识，主动适应学科发展和渗入其他科学领域的能力”。我校为本科教学型院校，主要培养高级应用型人才。因此，我们把金属材料工程专业的培养目标定位为：培养能适应新型金属材料、表面工程等金属材料领域的科研及生产发展需要，从事科学研究、技术开发、工艺和设备设计、生产及经营管理等工作的高级应用型工程技术专门人才。

（二）对人才培养计划的考虑

我校金属材料工程专业于2006年开始招收本科学生。该专业是由原来的金属材料及热处理、铸造、锻造等专业合并而成。全国开设有此专业的高校较多，其中许多是“985”或“211”学校。在重庆地区，重庆大学和重庆工学院均开设有此专业。在众多高校中，如何寻找自己的立足之地，一直是我们思考的问题。

我校是一所地方院校，主要为区域经济服务。同时，作为新办的本科院校，毕业生考研比例较低，大多数毕业生会直接就业。因此，该专业课程的设置，既要考虑毕业生就业的需要，又要兼顾学生考研深造的需要。为此，设置了两个方向：新型金属材料方向和表面工程方向。

材料工业是重庆市的支柱产业之一。重庆市设置金属材料工程专业的院校仅3所，但其他两所学校都有很强的实力。如何扬长避短，并与他们形成互补，这是我们需要思考的问题。考虑到目前新型功能材料发展迅速，我们把新型金属材料列为人才培养方向之一。在人才培养方案中，把“功能材料”、“复合材料”等课程作为该方向的必修课程。考虑到必修课程学时的限制，又设置了较多有关新材料方面的选修课程，如“磁性材料”、“新能源材料”、“生物及医用材料”、“智能材料与器件”、“薄膜材料与器件”等。这几年，在师资建设方面也注意引进新型功能材料的专业人才。

表面工程涵盖面很宽，主要有表面防护、表面装饰、表面强化等，而具体方法又有涂装、电镀、热处理等。不能做到每个方向都兼顾。在表面工程方向，我们确定以表面涂装为重点。因为重庆市把汽车、摩托车作为支柱产业发展，而涂装是该产业中一个非常重要的环节，对表面涂装人才有较大的需求。而在全国的高校中，开设此专业方向的极少。目前企业从事涂装工作的，大多是由学腐蚀与防护或化工类专业的学生改行而来。我校与金属材料工程专业相近的专科专业——材料工程技术专业，其课程设置一直以表面涂装为中心，近几年毕业生就业率一直保持在95%以上。

（三）设置课程的比例

应用型人才的培养，实践教学环节特别重要。在该专业的人才培养方案中，实践教学环节所占学分的比例逐年加大：2006-2011级，分别为23.2%、22.2%、28.9%、30.2%、30.2%、29.2%。自 2009级开始，该专业的实践教学环节学分在专业总学分中所占的比例一直在30%左右。

（四）教学大纲的制定

在教学大纲制定及教材选择中，也力求充分体现培养应用型人才的目标要求。比如在大纲中，对于理论知识的讲解适当进行弱化，以够用为度，同时加强应用性知识的学习。部分专业课的教学内容安排，与用人单位进行沟通，根据多数用人单位的需求，有意识地加强某些知识的教学，使学生所学知识能充分和生产实际相结合。教材选用方面，尽量选择新近编写的教材，尤其是能反映科学知识在生产中最新应用的教材，使学生能够把所学知识运用到生产中去，提高学生的岗位适应能力。

二、人才培养方案的实施

人才培养方案的实施过程中，任课教师的配置非常重要。如果配置得当，将会起到意想不到的效果。

理论教学以够用为度，但这并不意味着理论教学不重要。必要的理论知识，必须给学生讲明白、讲透彻。为此，专业基础课，主要安排具有丰富教学经验及具有较高理论水平的教授、博士执教。专业课，则选择具有丰富实践经验、有过企业生产经历的教师执教，保证教学内容能够与生产实际相结合。

实践教学主要包括实验、实习、课程设计及毕业设计。针对各部分不同的目标和特点，采取不同的教学方式，以期达到最好的教学效果。实验教学方面，充分利用实验室开放的条件，让每一位学生都有动手实践的机会。在实习尤其是生产实习过程中，根据专业方向的不同，选择到不同的企业实习，充分发挥企业指导老师的作用，使学生实习真正有所收获。在毕业设计环节，部分同学提前进入签约企业，由企业拟定设计题目，使得学生的毕业设计更有针对性，取得了不错的效果。

三、总结、凝练学科方向

专业要发展，必须有要特色。通过几年的专业建设实践，学科建设方面也逐渐形成了一定的特色。在新型金属材料方面，目前最具发展潜力的是新型功能材料。但是，功能材料涵盖的范围很大，包括电、热、光、声、磁几大块。根据目前我们的师资情况，无法在每个方向都进行发展。根据师资队伍的具体情况，我们确定重点发展磁性材料方向。为此，申办金属材料工程本科专业时，特别引进了磁性材料方面的专业技术人才。在实验室建设过程中，也重点进行投入。目前，初步建成了集磁性材料冶炼、加工、热处理及性能检测整个过程的实验设备，能从事磁性材料元件的研发及小规模的生产。

这几年在磁性材料方向，承担了重庆市科委的攻关课题等纵向课题及航空航天系统的横向课题，建成了“航空航天用功能磁性元件研究中心”，完成了ISO9000质量体系认证、航天产品合格供方认证等工作，为“神舟”及“嫦娥”系列运载火箭提供了高质量、高可靠性的磁性功能元件。目前，功能材料及元件研究中心瞄准“大飞机”及“大火箭”项目，与相关单位合作，争取为国家航空航天事业再做贡献。

在表面工程方面，经过几年不懈的努力，已在表面处理研究方面逐渐形成自己的特色。重庆市近年来把镁合金产业化作为重大课题。镁合金产业化，一个瓶颈性的制约因素是镁合金的防腐问题。镁合金电极电位低，极易腐蚀。我们在镁合金的磷化处理方面已经取得较大的进展，承担了重庆市科委和教委的研究项目，并形成了一定的影响力。

为了进一步发展表面处理研究方向，结合我校的“冶金”“石油”特色，成立了石油装备防腐工程研究所，准备在石油材料防腐方面进行深入的研究。