愿每位幼儿教师都幸福

莫源秋

我曾对城乡不同地域的200名幼儿园教师进行了“幼儿园教师幸福期待”的调查：“如果怎样，你对工作将感到更加的幸福？”结果发现，她们期待“工资待遇好一些”“工作任务少一些”“园领导对工作多一些理解和支持”“孩子们多听话一些”“家长对教育工作多配合一些”“外出参与培训学习机会多一些”“同事间多一些相互尊重和谅解”，这样她们将更加幸福。

从幼儿教师的“幸福期待”中，我们发现，她们更多的是希望“别人”能给予她们带来幸福——“别人”多给她们工资、理解、支持，她们就可以更幸福了。我觉得，把幸福全部寄托在“别人”的给予或改变上，那是很危险的，也是不合理的。因为幸福心理学研究表明，幸福取决于你的幸福观，而不取决“别人”。

幼儿教师职业是充满职业魅力的，是能充分体现和提升从业者生命价值的职业的。幼儿教师要理直气壮地追求自己的职业幸福和快乐，要改变自己的不合理观念，要以积极的心态和有效的方法，处理好与幼儿、与家长、与同事、与园领导、与自己、与工作、与专业成长的关系，方能真实地体验到职业的幸福和快乐。

我们幼儿教师应该有自己的快乐和幸福。我们绝不应是“蜡炬成灰泪始干”式的牺牲者，也不应是烦琐工作的被消耗者，而应是一个努力追求职业生活意义和生命价值的快乐幸福的幼儿教师。

本人坚信，快乐幸福取决于一个人的观念，取决于一个人的思维方式，而不取决于人自身之外的东西。因此，本人主张幼儿园教师通过树立正确的幸福观，以积极的心态和行动与周围的环境建立一种和谐的关系，让幸福快乐成为幼儿园教师工作和生活的出发点和归宿。

由衷地祝愿每位幼儿园教师都能成为一个身心健康的，快乐幸福的幼儿教师。