运用多媒体优化健美操教学

刘 华，梁 峰

（1.沧州医学高等专科学校，061001；2.沧州职业技术学院，061001）

0 引言

进入21世纪之后，科学技术和经济条件都得到了飞速的发展，给教学带来了新的血液和新的理念，尤其是新技术的革新已经开始冲击传统的教学方式。传统的教学模式强调的是“以教为本”，而全新的教学理念认同的是“以人为本”，这给传统教学带来的是挑战，更是机遇。社会对人才的要求在不断提高，对创新型人才的需求越来越大，多媒体技术因其自身信息含量大、技术先进、授课生动形象等优势，越来越广泛地被引入到教学当中。在健美操教学过程中，引入多媒体技术，也是现代科技社会发展的必然趋势。

1 计算机辅助教学的特点

之所以在体育教学中多媒体技术被广泛应用，是因为其处理速度快、信息量大、检测统计简便、易于控制迅速等优点，也越来越多地为教育界所重视。据相关资料介绍：人们从视觉获得的知识，大约能记忆25%，从听觉获得的知识，大约能记忆15%，但如果同时使用这两种知识传递工具，就能够接受知识的65%。CAI 教学可以刺激学生的各种感觉器官，最大限度地吸收知识。它把听觉信息和视觉信息合成加工为图像加以识别，使教材图、声并茂，能够做到清晰易懂。由于教育软件的多媒体化，更好地满足了学生的不同要求。它能提供正确的教学范例，纠正错误动作，反复地剖析技术要求，形象介绍技术渊源，能起到单纯靠体育教师口讲和形体示范所起不到的作用，使学生更容易接受教学内容，从而达到良好的教学效果。根据美国的一项调查表明，采用多媒体CAI 这种教学方式，成功率比普通教学方式提高38%，而培训时间减少31% 。我国CAI 教学起步较晚，但在一些有条件的学校中已开始运用CAI 教学，并取得较好的成绩，事实证明CAI 教学事半功倍，在体育教学领域应用前景十分广阔。

2 多媒体教学与传统教学的比较

2.1 多媒体教学

多媒体教学是通过直观、形象、生动的感官刺激，集文字、图形、图像、音频、视频于一体，给学生造成一种身临其境的感觉，从而让学生最大限度地自觉发挥潜能，在有限的时间里，全方位感知更多的信息，加大知识密度，提高教学效率。信息技术的迅速发展，在教学实践中，带来的最为明显的变化就是各项高科技被广泛运用于教学活动当中，让现代学生，享受到了现代科技给他们带来的舒适和愉悦，也让现代学生体验到了一种与传统教学模式中截然不同的教学模式。多媒体教学技术的运用，就是目前运用最为广泛的新科技教学方式，在多媒体教学当中，学生体验到的是一种立体式教学方式。利用多媒体教学模式，老师可以向学生展示更多书本以外的知识，这样就拓宽了学生们的知识面，让学生了解更多的知识量；利用多媒体教学知识，老师在教学中可以真正的向引导者的角色转变，在教学过程中，老师通过多媒体技术，可以让学生更自主的学习，这样可以拓展学生的思维，让学生在思考问题的时候，具备更强的逻辑性。总之，多媒体教学让学生告别传统教学中单调、乏味的教学气氛。

2.2 传统教学

传统教学的方式主要是以教师为主，通过老师所掌握的知识，然后再传授给学生，在这个过程中，学生的学习通常是一个被动的过程，被动的接受着老师灌输给他们的知识，被动的记忆课堂中所获得的新知识点，整个过程显得枯燥无趣，课堂氛围十分低沉，丝毫没有学生该有的青春气息。在传统的教学过程中，往往容易忽视学生的主观感受，而且每个学生的接受能力都不一样，传统教学通常是把学生放在同一个标准之下，这样很容易因为顾及不到每个学生的学习感受而造成学生的厌学心理，不利于学生的成长和发展。

3 多媒体技术在健美操教学中的运用

3.1 增加健美操教学的形象、生动性

多媒体教学是集文字、图片和视频等多种形式为一体的教学方式，它在课堂上所呈现出来的是丰富的、多样的，是直观的、形象的和生动的。健美操是体育运动的一个新兴项目，它起源于生活，起源于人类对于人体健与美的追求，它是体操、舞蹈、音乐三者有机结合的产物。健美操的样式非常的丰富，而它的动作又相对比较复杂，在健美操运动过程中的变化时十分多元化的，要求各个关节、各个环节都能灵活变动，所以，健美操就其自身而言，对自身的协调和音乐的节奏感的要求都非常的高，如果没有很好的把握这两点，就无法将健美操的美感展现出来。

多媒体技术应用下的健美操教学课程正好可以克服这一传统教学方式上面的不足。利用视频和音频，学生可以近距离观看到一套套完整的健美操运动，可以清晰地聆听到每个音节的律动，同时，结合画面和音乐，学生所得到的是一套套生动而形象的健美操运动的示范。同时，多媒体技术可以将一些教学所需要的资料存储起来，这样，在教学过程中，老师就可以不断地重复一些好的健美操示范课程，还可以利用多媒体慢动作回放的技术，将一个个完整、连续的健美操动作拆分开来，在让学生学习这些动作的细节，使整个课程都处在一种轻松的氛围当中。

3.2 增加健美操教学动作的规范性

多媒体技术是一项信息技术，它的一项优势就是，通过多媒体技术可以实现远程教学。健美操是一种对各个动作标准要求都比较高的一项体育运动，现今已有的健美操动作套数已经是非常多了，然而受到教学条件的限制，健美操老师不可能掌握所有的健美操动作，也不可能每个健美操动作都做到准确无误，很多健美操老师因为教课任务较重，基本没有什么时间去进行相关的课程培训，很多动作都不能做到及时的更正，这就让很多老师在教授健美操课程中因自身专业知识的限制，而导致的动作不规范，而且老师们没有时间去学习新的健美操知识，造成老师教课的内容单一，使学生失去学习健美操的兴趣。

利用多媒体技术在健美操的教学过程中，老师可以在课下先找好一些健美操课程的教课视频，然后，在每次教课中都播放一些好的视频给学生看，因为网络上的信息资源很富足，利用多媒体技术，就可以增加学生的健美操知识，一些最新的动作也可以通过多媒体技术从网络共享中获取到，而且，可以给学生提供很多示范动作更为规范的健美操视频，这样就提高了学生动作的规范性和标准性。同时，有条件的学校，还可以通过多媒体技术，与其他的一些兄弟学校实现资源的共享，为学生开设远程教学课程，连线其他学校一些优秀的健美操老师，利用网络技术，让那些老师直接向学生教授、示范健美操动作，在与其他的学校的相互学习中也可以促进学生健美操动作的规范性。

3.3 提高学生自主学习的能力

多媒体教学所体现的是以“自主”为核心，将“合作、探究”贯穿于整个教学的教学理念。在教学中更能反映学生的主观感受，学生可以根据自身学习的特点，根据自己知识掌握的结构，按照自己的习惯和需求进行学习，在掌握的比较好的部分，学生可以减少对这一模块的学习，在掌握的比较薄弱的环节，学生可以通过反复的观看动作示范，反复的训练的方式，最后达到熟练的程度。这样的教学方式让学生在学习过程中首先衡量了自己掌握知识的结构特点，其次是思考自己独特的，适用于自己的学习方法，这些都是对自主学习能力的锻炼。

4 当前多媒体运用于健美操教学的不足

虽然多媒体技术对于提高健美操教学的效率有很显著的作用，但由于学校在健美操教学中运用多媒体技术还没有足够的重视，所以，在实际应用中，多媒体技术运用的范围还不够广，而重视程度不够，又造成了运用健美操技术在软件和硬件上的差距和不足，很多学校还没有建设起利用多媒体技术的平台，也没有和其他的学校建立起资源的共享，尤其是在多媒体数据库的建设上，还非常的落后，导致多媒体技术不能最大程度的发挥它在健美操教学中的应用。在应用多媒体技术时也存在一些问题，一些老师完全依赖于多媒体技术，完全抛弃传统教学方式，尤其是大大减少了老师与学生间的交流和互动，与真正的教学与技术融合的理念发生严重的偏离。

5 运用电化教学注意的几个问题

注意多媒体的优化组合，不能只采用单一的多媒体教学模式，更不能用多媒体取代教师，应以教师为主，多媒体起辅助作用。根据健美操教学的特点，要进行合理的教学设计，制作优质高效、实用性强的教学课件。注意多媒体运用的时机和技巧。

6 结语

多媒体技术作为一项新的科学技术，只是一种辅助教师更好的教授健美操课程的手段，是为学生提供更丰富的教学形式的方法，但不能完全依赖于这个手段去达到所有的目的，老师在教学过程中要扬长避短，利用多媒体的优势，同时避开多媒体的不足，这样才能真正的使一项技术去优化一种教学。对于体育教师来说，由于掌握多媒体和网络技术相对滞后等原因，未能充分利用好现代化的科学技术。教学方法、手段、观念落后，不符合时代的要求。因此，我们要紧跟时代步伐，更新观念，把多媒体的作用充分发挥出来，创新教学模式，这样才能调动学生的学习积极性，使学生视学习为乐、愿学、爱学，从而达到优化体育教学，提高教学质量的目的。

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