篮球中锋个人进攻与防守技术CAI多媒体教学课件的研制分析

崔彩云

(榆林学院，陕西榆林，719000)

随着现代科学技术发展突飞猛进，学校的教学大部分都运用了多媒体教学手段，传统的教学模式逐渐将退出历史舞台，高校篮球的教学也应当与时俱进，将多媒体技术应用到教学之中，能更好地进行篮球教学，一个篮球队的核心力量和灵魂是篮球中锋。本文将运用CAI多媒体教学课件分析研制篮球中锋个人进攻与防守技术，提升篮球中锋的全面的技术水平。

1 篮球中锋个人进攻与防守技术CAI多媒体教学课件设计的原则

1.1 通用性原则：多媒体教学课件的设计制作，既要满足单服务器的使用，又要满足在不同的网络环境下都能正常使用。

1.2 全面性原则：含义丰富，生动具体，将各种声音、图画、flash动画有机的结合在一起，组成一组极具特色的教学内容，使教学课件内容丰富多彩，组合恰当，结构严谨，幻灯片的设计前后连贯，将教学内容极具视听效果。

1.3 媒体运用最佳化原则： CAI多媒体课件就是要选择合适的、最佳的媒体，运用合理和有效的方法使教学取得满意的效果，达到大纲要求的教育目标。所以对媒体要进行有效地选择和合理的搭配，使篮球中锋个人进攻与防守技术的教学内容通过CAI多媒体教学课件有效的传递给学生。

2 篮球中锋个人进攻与防守技术CAI多媒体教学课件的教学目标

根据CAI多媒体教学课件设计的基本原则，制定篮球中锋个人进攻与防守技术CAI多媒体教学课件，根据篮球运动的特点和有关篮球技术的要求，综合篮球运动特点和篮球中锋的训练有关要求，合理的安排课件，将各种篮球中锋技术结合在一起，运用形式多样、内容丰富多彩的CAI多媒体课件展现在学生的面前，有效的组织学生学习、领会继而融会贯通相关的篮球中锋技术，还能激发学生主动学习的欲望，引导学生根据自身需要学习相关的技术，从而制做相应的训练，从而能提高教师的教学水锥，将学生的学习生动具体化。具体的教学目标包括：

2.1 移动技术：课件中将篮球中锋的移动技术通过各种形式的教学手段淋漓尽致的表现出来，帮助学生领悟掌握各种篮球中锋的移动动作，为接下来学习篮球中锋的各项技术做好铺垫。

2.2 进攻技术：课件中将篮球中锋进攻技术的各种技术要求生动的运用相关多媒体技术展现出来，在理论上实现篮球中锋技术的运用与操作，结合实际中应当注意的问题，让学生首先具备一名合格的篮球中锋应当具备的进攻技术理论水平，在通过实际的篮球训练融会贯通相应理论，学生可以根据自己实际情况选择和制定相应的理论学习方式。

2.3 防守技术：课件中同时将篮球中锋防守技术与进攻技术结合进行相应的教学，使学生学习各种与篮球中锋防守技术有关的学习方法，并要求学生进行相应的技术训练，使之熟练掌握篮球中锋防守技术，提升有关抢篮板球技术，提升篮球的防控水平和预判意识，让学生通过各种理论知识和学习方法的学习，增强自身篮球中锋防守技术水平。

3 篮球中锋个人进攻与防守技术CAI多媒体教学课件教学策略分析

在运用CAI多媒体教学课件进行教学时，合理的安排多种形式的课程教学方式，全面的应用多层次、全方位的课程教学内容，使听课者在内容丰富多彩、形式多种多样的教学内容中受益匪浅，启发他们进行独立思考的能力，学会举一反三的学习方式。这种CAI多媒体教学方法是一种新颖独到的教学理念指导下形成的教学方法，这种教学方法不仅能给学习者以别开生面的学习方式和方法，还能开拓一个篮球教学方法的新领域，通过这种软件能使教师和学生同时受益，它既帮助教师在篮球教学过程中起到事半功倍的效果，使教师可以运用多维立体式的教学方式，将多种视听效果集于一体，实现教学的创新性；同时它也能激发学生的学习热情，在学习过程中获益良多，多角度的学习篮球中锋的相关技术手段和理论知识，丰富的教学内容使学生更加容易理解和掌握篮球中锋的动作规范、技术要领。

4 篮球中锋个人进攻与防守技术CAI多媒体教学课件的结构和组织

CAI多媒体课件的设计与构图需要与传统教学不同的设计理念，它需要整合不同的视听模式，如何将不同的教学形式有机的组合在一起就显得尤为重要。所以CAI多媒体课件想要实现理想的教学目标，除了各种形式图画、声音、flash动画等必不可少的因素外，CAI多媒体课件的结构和组织设计就显得至关重要。

4.1 教学媒体选择与遵循原则

根据教学的主要大纲要求和相关教学目标的要求，选择和制定相应的教育教学媒体。计算机技术的使用和普及给由教学带来了一场深刻的变革。计算机在处理文字、图像、动画方面拥有无可替代的作用，能使教学的形式丰富具有多样性，但是在运用相关媒体技术的时候，为了避免不必要错误的出现，在选择媒体过程中主要遵循以下几下原则：1)可实现性原则；2)精简原则；3)最优化决策原则；4)适应性原则；5)效用最大化原则。而在多媒体的应用方面也具有一定的组合层次和原则，这些原则包括：1)目的性原则；2)视听结合原则；3)信息全面性原则；4)交叉性原则。在媒体选择组合后，要根据体育技术课教学的规律和特点，将各种形式的图画、声音、flash动画等必不可少的因素进行有机融合，形成一场学习的视觉盛宴，达到理想的教学效果。

4.2 课件的内容框架要求、内容和运行条件

还有一部分是从拟声词转换而来的AA式重叠动词，如：嘚嘚、叭叭、叨叨、吵吵、哼哼、嘎嘎、记记、咧咧、曲曲、嗡嗡、囔囔等。从感情色彩来看，动词重叠AA式多数是表示贬义的。

篮球中锋个人进攻与防守技术CAI多媒体教学课件打破了传统的教学模式，创新的运用全新的思维理念将与篮球中锋有关的技术和理论知识点教授给学生，应用计算机技术创造性的制作了相关的教学内容和方法。学习者可以从自身的角度进行分析，并根据实际情况选择相关的内容进行学习，在学习层面上提供了优秀的教学的拓展空间，做到知识的全面落实。在设计时尽可能地减少了知识点分层的数量，使学习者操作起来快捷方便。

4.2.1 篮球中锋个人进攻与防守技术CAI多媒体教学课件脚本的编写

脚本是篮球中锋个人进攻与防守技术CAI多媒体教学课件的直接依据，文字脚本与制作脚本是CAI多媒体教学课件的重要内容。文字脚本展现的是一名优秀的教师的成功的教学经验，制作脚本展现的是教师最终教学水平的完美体现和教学目标的理想实现。最终将实现文字脚本和制作脚本融合，使之与教学内容完美结合，使用最好的教育策略和实践展示教学内容，把知识信息提供给具有不同学习风格的人，这样才能体现出多媒体CAI课件的优势，达到最佳效果。这些教学目标和教学内容的实现，需要教师能够较好的理解和掌握有关多媒体课件的使用和设计，制作出来有较高水准的CAI多媒体教学课件脚本。力争做到课件教学内容的权威性和先进性。课件部分文字脚本。制作脚本制作脚本的编制是在文字脚本的基础上，进行教学策略设计，界面设计，交互性设计及子策略设计。就是将文字脚本中指出的教学内容，如何在计算机上通过视觉形式和声音形式真实，形象，生动地表现出来。

4.2.2 课件的调试和打包

篮球中锋个人进攻与防守技术CAI多媒体教学课件制作完成以后，必须先在电脑上进行反复的调试和修改，用专业软件进行测试，并在测试后生成“.Exe”的应用程序，课件要能适应各种电脑，并能在各种计算机环境下正常运行，还需要有一定的针对性和目标性。组织教学研讨组进行讨论研究，发现不足和漏洞，同时在教学实验过程中，有针对性地进行修改，实现课件的精准化和实用化。

4.2.3 课件运行环境

2)硬盘空间至少是20G。

3)Win XP操作系统或者更高版本操作系统。

4)带独立或是集成显卡，效果较好的多媒体音响。

5)装有DVD ROM光驱。

6)显示器分辨率使用1024×768像素以上。

5 篮球中锋个人进攻与防守技术CAI多媒体教学课件的使用价值

在实践的教学过程中，篮球中锋个人进攻与防守技术CAI多媒体教学课件的使用，能够比较理想的实现教学目标，这种多媒体技术在实际教学中实现了突破创新，利用现代的科技手段将教学目标实现具体化、生动化。它强调的以学生为中心的教学思维模式能够在一定程度上强化教师的人本思想，把学生的实际需要通过课件展现出来，学生能够更加积极的投入到课堂的学习中。篮球中锋个人进攻与防守技术的教学需要一种比较稳定客观的多媒体平台软件进行，篮球中锋的进攻技术和防守技术相关的理论知识，在CAI多媒体教学课件的使用环境下生动的展现出来，学生能自主自由的选择自身实际需要的模块进行学习。在篮球中锋技术课件制作过程中，依托先进的篮球攻防技术理论和思维意识，创造良好的学习氛围，将技术要领拆解再组合，生成一系列动作的系统教学。专业篮球队员能够在实际的学习中，通过对课件的实际理解和掌握实现技术上的提升，非专业的篮球队员也能在可见的基础技术知识部分得到提高。

篮球中锋个人进攻与防守技术CAI多媒体教学课件的使用，在实践中进行应用和测试之后，通过对学生听课效果的实际讨论与研究，从老师和学生的提出的意见和建议中可以看出。对学生在篮球中锋个人进攻技术与防守技术教学中，使用CAI多媒体教学课件能够取得十分理想的教学效果，容易实现教学目标。

篮球中锋个人进攻技术与防守技术CAI多媒体课件的使用，需要教师能够有一定的计算机的操作和使用能力，学生也需要具有相应的计算机操作水平，教师在实践中通过教学需要掌握学生的薄弱环节对课件进行调整改进，不断完善相应的课件系统。将篮球中锋个人进攻技术与防守技术CAI多媒体课件不断地升级，实现课件的进步性和先进性，能更好的为篮球专业学生和体育教师服务。

6 总结

篮球中锋个人进攻技术与防守技术CAI多媒体课件的研制与应用，能在很大程度上解决传统教学所不能实现的教学效果，先进的教学模式和教学方式的开发与应用，是对实践中篮球中锋技术的教学创新，在实际的体育教学中应用这种先进的CAI多媒体课件进行教学是体育教学改革的一种思路，将常规的授课模式和CAI多媒体课件教学模式相结合，形成了以常规的教学方法为主，多媒体CAI课件的辅助教学为辅的教学模式。多角度的学习篮球中锋的相关技术手段和理论知识，使学生更加容易理解和掌握篮球中锋的动作规范、技术要领。