聚是一团火，散作满天星

颜骙

北京交通大学研究生支教团成员

时光如河水般平静舒缓地流走，我们北京交通大学支教团远赴新疆不知不觉已经一年，临近离别，才发觉自己早已习惯五家渠的点点滴滴，尤其舍不得头顶上那方湛蓝的天空。

一段援疆路，一生支教情；聚是一团火，散作满天星。一年的日子里，我时常思索，身为支教老师，我应如何发挥自己的最大价值，为西部教育事业尽可能多地贡献一己之力？我给自己树立了三个定位：传道者，织梦人，领跑员。

传道者

“师者，所以传道授业解惑也。”我们在五家渠职业技术学校支教，技校的学生基础普遍比较薄弱，我们就采用新颖的授课方式以激发他们的学习兴趣，向他们传授有效的学习方法，“授之以鱼，不如授之以渔”。学生们有时会觉得课堂上讲授的知识量不够，我们就拓展第二课堂，在课余时间给他们开小灶，讲一些超出课本和考试要求的知识，反响很不错。

“学高为师，身正为范。”优秀的教师除了讲授书本知识，还应锤炼学生的品格，这也促使我们三省吾身。针对孩子们的特点，我们在教学岗的成员将德育工作引入课堂，创新教学模式与方法，运用实景视频、实际案例等教学手段，把教学与教育有机结合起来；在与学生接触的过程中注重引导，将教育工作带到日常生活中，潜移默化地帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，“润物细无声”。

织梦人

我们始终牢记从北交大“出征”时高艳老师送给我们的三点寄语：一是要像清泉一样滋润孩子们干涸的心田，二是要像清风一样吹绿孩子们的希望，三是要像烈火一样点燃孩子们的梦想。

很多孩子之所以选择技校，是由于学习不好，或者家庭困难。前者通常比较调皮，有的孩子索性破罐子破摔，天天逃课去网吧；而后者往往心理比较敏感，容易因受到刺激而作出较为过激的反应，在学习风气不太好的大环境下也很容易受到影响。

唯有沟通，才能将心比心，站在他们的角度，才能知道他们在想什么。我们既是他们的老师，又是他们的哥哥姐姐。技校的孩子其实很淳朴，也很容易被感动。一名学生找了理由翘课去网吧，给我们支教团老师发了短信，老师叮嘱他路上注意安全，那学生回复了一句：“老师，你和其他老师不一样，谢谢你的关心。”从此，这个学生再也没有缺勤过。

后来，我们支教团成立了“中国梦·我的梦”大学生感恩励志教育宣讲团，最初的目的是激励应届初高中毕业生勤奋学习，磨练意志，但后来这个宣讲活动成了一个点燃孩子们心灯的火把。对于台下的很多孩子而言，生活仿佛是一眼就能望到头的路，就是重复着父辈的故事，我们的出现对于他们来说，就像是水池中丢进了石头，荡起圈圈涟漪。孩子们总喜欢好奇地向我问这问那，都市的繁华、大学的多彩……我常告诉孩子们：“学习是现阶段最公平的走向外面世界的捷径，每个人小小的梦想最终汇成大大的中国梦，既然有向往，就该去追逐，有梦才能圆梦。”我们的活动共有超过两千名学生参加，我不知道究竟能为多少孩子播下希望的种子，但哪怕只能够改变一个孩子的生命轨迹，我也觉得很有意义。

领跑员

支教团所服务的学校往往师资力量薄弱，教学水平较低。我们时常把自己一些好的想法、新的理念运用到教学和工作中，在日常教学抽查、教案评审、全校公开课时，都得到了领导的肯定和学生的支持。

我们在课堂上创新教学方法，也在校园内开展诸如阳光体育趣味运动会、校园影院、走访老军垦、书香校园读书行动、新年文艺晚会等各种文体活动以充实学生的课余生活。另外，支教团里有特长的成员还组织成立了街舞社、广播室、戏剧社等，培养学校自己的学生文艺骨干。这些举措为学生提供了充分展示自我的平台，营造了良好的校园氛围。我们的工作热情影响着整个学校的教师队伍，让校园更添活力。

无论是作为传道者、织梦人还是领跑员，归根结底我们都只是为了做好一名支教志愿者。捧出一颗爱心，收获无数感动，到新疆支教是我的无悔选择。我的家乡在西部，身为西部儿女的我要继续砥砺前行，让青春在奉献中闪光！