新兴体育项目在职业院校开展的可行性研究

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新兴体育项目是指国际上比较流行，国内开展不久或国内新创的，深受青少年喜爱并适合在学校开展的运动项目，如攀岩，街舞，轮滑，素质拓展等。在我们目前开展的学校体育项目的基础上，深入了解学生的需求引入符合当代学生实际需求的新兴体育项目，创新性的提高学生们的身体素质，组织协调能力和相互合作的能力。本文从当前学校体育的教学现状；学生的身体素质和心理承受能力；新兴体育项目在校园开展的可行性等方面分析引入新兴项目的必要性，进而得出新兴体育项目在职业院校开展是否可行。

1、当前体育教学现状

调查中发现，学生对目前体育教学的满意度较低，特别是现行的体育教学内容与学生的实际体育需求之间存在较大反差，主要体现在：教材内容陈旧、老化、以传统的竞技运动项目内容为主，而健身娱乐、提高其心理素质等方面教学内容少。能满足学生兴趣爱好、个性发展且体现时代气息的运动项目开设少。随着教育改革的不断深入，以学生为主体的教育思想逐渐展开，一些新兴的体育运动项目正在不断的挑战着学校目前的体育教学。

2、学生的身体素质和心理承受能力

大学生们是我们国家建设的后备力量，他们的身心素质状况也是我们必须要严肃对待的一个问题。国家每隔几年都会对大学生的身体素质状况进行调研，结果显示大学生的身体素质呈现下降的趋势。教育部和国家体育总局也下达了开展阳光体育运动等一系列提高学生的身体素质的文件，以期提高学生们的身体素质。据有关调查显示，全国大学生中因精神疾病而退学的人数占退学总人数的54.4%，有28%的大学生具有不同程度的心理问题，其中有近10%的学生存在着中等程度以上的心理问题。在最近的几次对大学生的心理健康调查表明，大学生中精神行为检出率为16%，心理健康或处于亚健康状态的约占30%。诸多的数据和事实表明，大学生已成为心理弱势群体，其承受能力日趋下降。体育教学的目的仅仅是给大学生指引一条路而已，其锻炼的只是大学生的身体素质。身心素质是身体素质与心理素质的合称，只有做到这两方面，才真正是身心健康的人。职业院校的学生毕业之后面向的大多是企业和公司，如何提高他们的身体素质和心理素质，更好的团结互助，也是我们体育教师所面临的亟待解决的问题，这样才能从体育的层面真正给学生们带来益处，达到提高其身心素质的目的。

3、新兴体育项目在职业院园开展的可行性分析

新兴体育运动项目是对传统运动项目的有益补充，经过多年的课程实践，已经证明对青少年的身心健康发展、对青少年终身体育锻炼有着不可替代的影响。适当引入适合学校开展、学校有能力开展的新兴体育运动项目补充传统运动项目并与之相得益彰，形成时尚的校园运动文化氛围，也有利于让学生们养成终身体育的良好意识。

在这些新兴体育项目中那些安全系数大，器材相对简单、便于操作、学生喜欢的项目，如轮滑、校园定向越野、啦啦操、街舞、攀岩等适用于我们的学校体育，更好的丰富学校体育教学和训练。在这项目中攀岩等拓展训练项目是最能考验大学生心理素质的课程，拓展训练针对当代大学生的特点，有针对性的增强大学生的各方面的能力，促进了大学生心理素质的提高，具体表现在以下几个方面：拓展训练可以有意识的改善情感指数，锻炼大学生的意志品质。拓展训练可以培养大学生的创新意识，使他们发挥自己最大的潜能。拓展训练可以锻炼大学生的勇敢无畏精神，培养敢于承担责任的魄力。素质拓展可以提升一个人的自信心，用心理暗示的方式来激励自己。

开设的体育项目与新兴体育项目互补性较强，其出发点都是为了提高学生们的身心素质，培养学生们养成“终身体育”的锻炼目的，两者在实施的过程中有很多的相同点，所以新兴体育项目在职业院校的开展是切实可行的。

新兴运动项目开展形式多样，实施的难度不高，只是例如攀岩等拓展类项目对场地器材的要求相对要高些，这方面只需要院领导对体育足够的重视，确保体育经费的投入，改善学校体育的物质条件，为全面提高学生体育素质提供物质环境。

在教师方面：体育教师是学校体育工作的组织者的实施者，是全面提高学生体育素质的关键。体育教师经常和学生进行直接交往，他的精神面貌和行为方式对学生的影响是持久而深刻的。体育教师的政治素责和业务素质，不仅直接关系到工作质量和效果，而且对学生的兴趣、爱好以及锻炼习惯的养成至关重要。随着社会的不断发展，学生们的兴趣等不断的转变，各大学校都会组织教师定期出去学习，调研，创新，学习一些新的知识和观念，所以开设这些项目有着足够的知识基础，只需要稍加以培训就可以实施。

综合以上几点，职业院校开展新兴的体育项目是可行的，是适应社会发展和学生要求的，是有益于学生的身心健康的，更能激发学生们对于体育锻炼的热情，以此促使他们养成“终身体育”的锻炼习惯。