浅谈精品视频公开课的制作

2013-08-15李宏明

台州学院学报 2013年3期

李宏明，陈坚

（台州学院信息技术中心，浙江临海 317000）

精品视频公开课是以大学生为主体，面向社会公众免费开放，采用现代信息技术手段制作的优质视频课程。以精品视频公开课方式向社会免费开放高校优质课程，是我国高等教育为适应世界高等教育发展的新趋势，是高校践行文化创新与传承、回报社会的责任所在。现就前期准备、现场拍摄，后期编辑生成各个环节进行阐述。

1 前期准备

1.1 场地选择与布置

精品视频公开课录制场地可以是普通多媒体教室、演播室或专业精品课程录播室，面积在50 m2以上。考虑到精品视频公开课对图像和声音的要求比较高，以及多媒体教学的需要，可以选择专业的精品课程录播室作为精品视频公开课视频的拍摄场地，场地内进行了隔音处理，讲台上方安装了面部照明灯光，并且配备有高亮度、高分辨率的投影仪，达到了录制现场光线充足、环境安静、整洁的要求。考虑到精品课程录播室一侧多扇窗户由于遮光不严造成场景中亮度不统一甚至偏色，可以制作同墙体大小相同的舞台幕布对两侧墙面进行布置，效果很好。为了更好的突出课程录像的观赏性，可以制作讲台背景，为整个课程营造气氛。

1.2 人员沟通

第一，在精品视频公开课拍摄之前，教师必须熟悉教学内容，通过设计好的教学手段和教学方法完成预定的教学目标，特别要注意师生互动环节提问与回答的精确控制。第二，教师衣着要大方得体,色调与整个场景协调，符合课程特色。第三，提前组织学生对上课互动问题进行演练，例如回答内容和回答顺序等。第四，在拍摄中要求教师表情自然，讲述内容准确，语言生动有力,内容通俗易懂，要求学生认真听讲，气氛活跃。第五，要求在场人员关闭通讯设备，不随意讲话，不随意进出，以免影响录像效果。

1.3 高清摄像机参数设置

我们使用三台松下AG-HPX500MC高清广播级一体机进行拍摄，记录格式都采用720/50p，宽高比为16:9。声音信号通过FRONT1接收，为避免录入声音过高或过低，我们通过摄像机声音控制旋钮手动设置音量的高低，三台机设置相同。白平衡在真实环境下进行调试，要求教室灯光、讲台面部灯光、投影仪全部打开。为避免三台机器在分别调试过程中存在参数误差，也可用SD卡拷贝一台调试好机器的配置文件，然后分别拷贝到另外两台机器中，以达到设置完全相同的效果。拍摄出来的视频信号满足如下要求：（1）图像同步性能稳定，无失步现象，CTL同步控制信号连续，图像无抖动跳跃，色彩无突变，编辑点处图像稳定。（2）图像信噪比不低于55dB，无明显杂波。（3）白平衡正确，无明显偏色，多机拍摄的镜头衔接处无明显色差。（4）视频全讯号幅度为1Ⅴp-p，最大不超过1.1Ⅴp-p，其中消隐电平为0V时，白电平幅度0.7Ⅴp-p，同步信号-0.3V，色同步信号幅度0.3Vp-p，全片一致。录制的音频信号满足如下要求：（1）电平指标在-2db—-8db范围内的声音无明显失真、放音过冲、过弱。（2）音频信噪比不低于48db。（3）声音和画面同步，无交流声或其他杂音等缺陷。（4）伴音清晰、饱满、圆润，无失真、噪声杂音干扰、音量忽大忽小现象。

2 现场拍摄

2.1 机位设置

机位设置是精品视频公开课视频拍摄的重要环节。精品课程录播室分讲台区、学生座位区和通道区，结合精品视频公开课要求三机位以上拍摄要求，分别把两台摄像机设置在教室后方通道中部以及讲台一侧。教室后方通道中部一台机位为主机位，正对讲台，主要拍摄教师授课场景，另外一台使用大景交代课堂环境。讲台一侧机位为辅助机位，主要拍摄学生活动，由于多媒体课件都制作成图片形式进行后期插入处理，辅助机位也可穿插交代教室中老师与学生的位置关系。

2.2 提高景深与构图

焦距和光圈设置相同的情况下，高清摄像机比标清摄像景深小，这样有利于突出主体，如果使用传统的拍摄方法，会由于景深小不容易对焦而使拍摄的图像模糊，达不到最佳的拍摄效果。通过以下措施可以增大高清摄像机景深，充分发挥高清设备的优良性能。第一，通过布光系统对整个教室布光，摄像机使用小光圈。第二，使用镜头广角端。第三，将摄像机尽量远离被拍摄主体。

三机位被拍摄主体不同，构图也不同。主机位主要拍摄教师授课情况，机器始终处于拍摄状态，构图以教师半身中景为主，跟随教师整堂课的活动。拍摄大景的机位使镜头能够拍到讲台区的全部内容。讲台一侧辅助机位主要拍摄学生听课，做笔记，回答问题、教室内人物关系等镜头，主要以中景为主，并且通过变焦实现特写和大景效果。

2.3 声音录制

精品视频公开课视频录制不仅要重视图像的清晰度，也要注意声音录制的清晰度。我们一般采用清晰度高、灵敏度好、幅频特性好的专业级无限话筒进行声音同步收集，保证录制下来的声音清晰、饱满、圆润、无失真。因为精品课程录播室采用隔音墙进行装修，所以避免了外界噪声杂音干扰，不会产生音量忽大忽小等现象。

3 后期编辑生成

3.1 素材导入

AG-HPX500MC摄像机采用P2卡作为存储介质，AJ-PCD2MC读卡器通过两根USB线与电脑相连，运用EDIUS5.0进行素材导入。

3.2 素材剪辑

由于精品视频公开课主要反映真实的上课场景,加上教师上课前的充分准备，所以后期编辑过程中不需要过多的剪辑手段，主要采用在主机位镜头的基础上插入辅助机位的镜头和大景机位的镜头的方法,对重复讲述、停顿和多余讲述的内容可以进行删减,使整个内容更加紧凑。教师上课使用的PPT按拍摄镜头高宽比例全部做成图片，插入到视频相应的位置，使得PPT内容可以全屏播放。当然对于后期无法弥补的错误，需要进行补拍。

内容剪辑完成后还需要对视频的细节进行检查，甚至有些参数还要修改。例如我们碰到了前后视频亮度不统一，投影或电视屏幕部分曝光过度，不同机位由于拍摄不同位置色温不同造成的色差。对于亮度和色差在编辑软件里运用特效—视频滤镜—色彩平衡和颜色校正两个插件进行处理。曝光过度部分我们运用图片覆盖的方法，在编辑软件里新建一个视频轨道，在相应的位置用已经做好的PPT图片进行面积大小相等的遮挡。

3.3 声音处理

由于声音采用了专业无线话筒单声道录制，所以基本没有爆音，后期通过增加声道的方式把声音处理成双声道，运用音频滤镜对声音进行混音处理。遇到录音内容错误，如专业术语错误、方言读音不准等情况，最有效的方法就是重新录音，然后在视频编辑软件的声音轨道中把正确的声音替换进去。

3.4 片头片尾制作

片头时长不超过10s，内容包括学校LOGO、课程名称、讲次、主讲教师姓名、专业技术职务、单位等信息，片尾包括版权单位、制作单位、录制时间等信息，主要采用After Effects软件制作。

3.5 字幕制作

字幕制作要求有：第一，字幕文件为独立的SRT格式文件。第二，每屏只有一行字幕。第三，画幅比为4:3的，每行不超过15个字；画幅比为16：9的，每行不超过20个字。第四，保持每屏字幕出现位置一致。第五，只有书名号及书名号中的标点、间隔号、连接号及具有特殊含意的词语的引号可以出现在字幕中，在每屏字幕中用空格代替标点表示语气停顿，所有标点及空格均使用全角。第六，不简单按照字数断句，以内容为断句依据。第七，字幕中的数学公式、化学分子式、物理量和单位，尽量以文本文字呈现；不宜用文本文字呈现的、且在视频画面中已经通过PPT、板书等方式显示清楚的，可以不加该行字幕。