高考单词拼写的命题特点和备考策略

2013-08-15陕西省榆林市苏州中学魏向东

中学生英语 2013年5期

陕西省榆林市苏州中学魏向东

英语全国高考卷二，陕西卷都以单词拼写的形式考查考生，这种题型综合性很强，它不仅考查学生对单词的识记，而且考查学生对单词的判断能力，词性的推断能力，语法和句子的理解能力。学生对这种题型很无奈，很茫然，甚至有惧怕心理，严重影响了考生的高考成绩。笔者就多年的备考经验，谈谈这种题型的命题特点、解题思路和备考策略。

一、命题趋势

本题旨在考查学生对基本词汇的拼写与灵活运用，单词考查范围不会超出大纲词汇，没有偏，难，怪的词，陕西卷尤其以常用词为首选词，但是很多词都是我们平常容易出错，使用频率比较高的词。句子多为简单句子，语法也较简单。

二、命题特点

单词拼写题的单词一般以5-8 个字母居多，主要以考查实词即名词、动词、形容词及副词为主，偶尔会考到数词，一般以序数词居多。其中名词、动词会各占4 个，形容词和副词占两个，词性的考查数目会有波动，但不会太大。侧重考查常用单词但易拼错的单词，例如favourite，belief，neighbour，Wednesday，Tuesday Christmas，pure，serious.

三、解题思路

3.1 正确分析句子结构，结合句意，判断词性

看题目必须先抓句子结构，牢固地掌握了句子结构，一切就会迎刃而解。

【例1】 The house _______（属于）to the old man will be taken apart soon.

【分析】分析句子结构得知，这个句子的主干是The house was built hundreds of years ago，所以“属于”是做定语的，又是主动关系，故答案是belonging.

3.2 根据语境确定单词的确切含义和词性

有些时候我们容易被表面意思所迷惑，所以一定要认真考虑他在句中的确切含义。

【例2】 The restaurant gives a 2% discount for its_______（老）customers.

【分析】有些学生一看就写old，仔细分析“老顾客”与年龄无关，是指经常光顾某个地方的人，故答案是regular。

3.3 注意所填单词是否符合语法结构

考生只看汉语不分析句子，没有仔细判断词性，只是写出对应的英语单词。

【例3】 It is said that he _______ (仍然) a single man，though he is in his forties.

【分析】看到汉语提示“仍然”，首先想到的是stil，可是这个句子缺少谓语，still 是不能充当谓语的，故只能用remains.

3.4 注意习惯用语和固定搭配

英语中的某些表达包括谚语，格言，已成为固定搭配。我们在平时学习中要注意收集记忆。

【例4】 No _______（停车）。

【分析】 No parking.为固定搭配。

3.5 注意单词拼写准确

考生单词记忆不准确，写出的单词只有一个字母之错或少写一个字母、或多写一个字母。

【例5】 My _______（最喜欢的）colour is bright red，which is pleasing to the eyes.

【分析】学生很容意写成favorite，少了字母u.

【例6】This T-shirt is made of high quality_______(纯的) cotton.

【分析】学生很容意写成puer，颠倒了字母e 和r。

四、备考策略

首先，熟记单词是做好单词拼写的关键，切记死记硬背，一定要依据读音规则，准确发音，同时学会总结常错的单词拼写形式，把考纲词汇中的常用的，5-8 字母的常用词圈出来，放在句子中反复训练；其次，制定阶段复习目标。高三阶段单词复习要逐步缩小范围，抓住重点单词，最后归纳高考英语单词拼写必备；其三，做词汇训练，学会辨别词性。可以作适当的英文释义填空，给汉语提示填写单词，划分句子结构，造句等练习；其四，归纳常用但容易拼错的单词。例如：Wednesday，Tuesday，注意高考考试大纲中形容词变名词的拼写变化。例如：deep—depth，long—length；注意动词变名词时拼写变化；如，succeed—success，conclude—conclusion，注意复数名词的变化及不规则名词（photos，stomachs，teeth 等）；注意以元音加y 或词尾以ie 的词的形式变化。(play →played;destroy—destroyed，lie →lying)；注意动词加-ed，或-ing 双写最后字母的单词。例如：occur，prefer；注意十二个月、星期、四季及序数词等的拼写。