浅谈如何做一名称职的小学语文教师

◆撒兰信

(云南省宣威市倘塘镇新乐完小)

随着社会的发展，教育事业也紧跟时代步伐，正发生着巨大的变化。教育事业蒸蒸日上;伴随着紧锣密鼓地推行素质教育，和更加深入的新课程改革，教师就应该与时俱进，改变陈旧的观念，这对对教师来说是一把双刃剑，即是机遇，又有挑战。在这高速发展的信息时代，我们应怎样做一名合格的小学语文教师呢?

俗话说:干一行，爱一行。作为一名合格教师的首要条件就是爱岗敬业。这样工作才有动力，有激情。教师如果不热爱自己所从事的职业，那么就谈不上去热爱自己的学生，更不奢望能把书较好，更不可能成为一名称职的小学语文教师。

教师只有热爱自己的教育事业，才会全身心地投入，关注学生的成长。我们教师不但要给学生传授知识，还要向学生输送精神的食粮。这主要靠教师人格的影响和人性的发挥。教师的崇高在于无私地奉献。一个没有韵味的老师，怎么用自己的言行去影响学生?

首先，教师不能凭一时的热情，还必须有敬业精神。自从参加工作，我就一直教语文，自己听过的多少节语文课，已经记得不太清楚了，不同的教师不同的课堂，有不同的感受，教师们有感叹、有困惑、有迷惘、有惊喜、有顿悟。作为一名语文教师的我，从不懂语文到懂一点语文，从不会教到会教一点。其中酸甜苦辣，深深印在脑海。在各种教学比武中，我看到过教师失败时的辛酸和成功的喜悦。无论做什么都需要一个过程，不能一蹴而就，急功近利，反而适得其反。作为一名教师，只有踏踏实实地付出努力，才能在教育事业中真正成长起来。可有的教师却在学校“做一日和尚撞一日钟”，时间磨灭了他们的上进心，不求有功，但求无过，更谈不上潜心钻研教材，虽教了一辈子的语文，却说不清什么是语文教学，更不能把赏心悦目的教学奉献给学生了。他们的教学生涯是在混混噩噩中度过的。有的甚至本末倒置，分不清主次。有一个笑谈:一位民办教师在学校三楼上课，当时恰是农忙插秧时节。来上课前他还在自家田里干活，然后匆忙地赶到学校上课，从教室的窗口正好可以看到自家的农田。他本来就无心上课，心里老是惦记的自己的田地。一边上着课，一边还不时向自家的田地张望，当他正带学生读者课文读得起劲时，无意间一瞥，竟看见一头老水牛正朝自己家的田地走去，一时忘记自己在上课，在课堂上大喊起来:“谁家的水牛啊!”学生一下子懵圈了，认真的学生还知道这是老师读错了，可不认真的学生还以为是老师在带读，也跟着大喊:“谁家的水牛啊!”课堂一片哗然，那位教师也非常尴尬。试想这样的老师能教好学生吗?

其次，作为一名语文教师一定要按时给自己充电，用广泛的知识来武装自己，不要求上知天文，下通地理，但与语文学科相关的文学、历史、科学、哲学等基本常识是需要了解的。而我们有些语文教师除了照本宣科，几乎不愿意去拓宽自己的视野。还找了许多借口——小学语文知识结构太简单，去钻研就是浪费时间……其实，小学语文看似简单，可内容却很丰富。它是小学教学不可或缺的部分，语文是基础课，百科之首，况且我们面对一个个活波可爱小生命，教给他们的不仅是知识与技能，还有学习方法，更重要的是情感和态度。受之以鱼，不如授之以渔。在教学中，学生会提出许多问题，教师估计一时难以回答，就让学生课后自己解决，就这样不了了之。试想，如果这个问题学生能在课后找到答案当然最好，但并不是所有的学生都能找到答案的，是否这个问题本身连老师也回答不了呢?也许有人会说这是老师的高明之处，避免自己在学生面前尴尬，自以为聪明，可我不这么认为。课堂教学应该是师生之间的互动，教师应该做到有答必解。在教学中会遇到一些问题，连教师也一时无法解答，这很正常啊，老师又不是圣人，不知道不足为奇。古人云:师者，传道授业解惑者也。教师不要认为不会回答就很尴尬，不懂就课下搞懂呗，然后在向学生解答。这也意味着我们教师应该时常给自己“充电”，增加知识水平。活到老，学到老。教师也如此，学无止尽。时代在进步，知识也在更新。要想给学生一桶水，你就必须有一条河。

再者，新时代的语文教师必须具有吐故纳新的思想。在素质教育正在大力的推行，在新课程改革的层次也在不断深入中，为了让教师适应新的教育形势，教育局每年都有继续教育培训，可是许多教师依然换汤不换药，有的甚至连汤都没换。这让人感慨万千，难道我们心中就真的容不下新课程改革这个新事物吗?难道它就没有一点能让我们吸收和借鉴的东西吗?虽然说课改过程中所提出的有些理论一时难以接受，也并非都是完美的，但要用发展的眼光去看问题，有许多地方是值得学习的，实践是检验真理的标准，只有通过自己的实践才能知道它的真伪。而且它的提出也并非空穴来风，是有一定的理论依据的。教师要以新的思想去学习它，在教学中灵活运用新课程理念，怎能将它拒之于千里之外呢?

作为一名人民教师，就应该掌握儿童的心理特征，进一步学习教育学的内容，灵活的把它运用到日常的教学中去，站在儿童的角度去了解学生，更好地服务于教学。

总之，当今社会要求语文教师要爱岗敬业，有思想，有才华，有爱心，在教学游刃有余，充满自信。教师是人类灵魂的工程师。应该以自己个人魅力，优美的语言，教学的智慧去操纵课堂，让学生对语文有浓厚的兴趣，带着一种享受去学习语文。用你的姿态，你的眼神，你的笑脸，你的手势……震撼学生的灵魂，让学生健康成长，将来成为有用之才。

［1］王荣生.新课标与语文教学内容.广西教育出版社，2004.

［2］倪文锦.语文教育展望.华东师范大学出版社，2002.

［3］顾黄初.中国现代语文教育百年事典.上海教育出版社，2001.