Second Life中的教育价值述评

☆陈卓

（东北师范大学计算机科学与信息技术学院，吉林长春 130117）

Second Life中的教育价值述评

☆陈卓

（东北师范大学计算机科学与信息技术学院，吉林长春 130117）

Second Life在教育领域中的应用受到越来越多学者的关注，各种教学活动也开展得有声有色。本文建立在对Second Life特性分析的基础上，对其蕴含的教育价值与应用领域进行了述评。

Second Life；虚拟现实；教育价值

一、Second Life介绍

Second Life是美国Lindon实验室开发的基于互联网的一个多用户的虚拟环境，创建于2003年。到2009年，玩家在Second Life中度过的总时间已经超过十亿小时，也就是115年。随着Second Life的迅速流行，一些教育工作者开始注意到这个现象，并着手探索把Second Life转变为一种教育工具，Lindon实验室也开始注重其在远程教育中的发展前景，并邀请专家研究在Second Life中进行在线高等教育的可行性。由于虚拟世界中充斥着许多现实活动是不利于学生学习的，实验室设置了青少年版本的虚拟世界，叫做Teen Second Life（TSL）。

Second Life能使参与者沉浸在自己创造的三维虚拟世界中，通过设置一个账号，用户能创建一个虚拟的角色作为自己的替身，并使用自己个性化的外表。Second Life并不是一款游戏，因为它没有胜利的结局和特定的游戏目标，并且很多资源都不受限制；虚拟的替身可以在空中飞行，在水下呼吸，且不会变老和死亡。Second Life被定义为一个互联网世界中的三维虚拟社群，人们可以像在真实世界中那样在其中做自己想做的一切，包括创造和毁灭。

二、Second Life中蕴含的教育价值

与其他虚拟学习环境相比，Second Life吸引教师的主要原因是强大的交互和表达功能，Second Life的全新交互体验非常独特，虽然目前还不能替代面对面的交流，但是它能让世界各地的人聚集在一起工作和学习。下文将就Second Life的良好交互、虚拟体验及鼓励创新等方面具体说明其蕴含的教育价值。

1.良好的交互有利于缩小师生间的距离

Second Life提供了多维的交流方式，如文字、图片、声音、视频等，可以是个别人之间的私聊，也可以是小组的群聊。同时，Second Life综合了web2.0的多种元素，包括BBS、Wiki、RSS及Blog等，这些都方便了学生运用多种方式来与他人进行互动，以及进行协作学习。同时协作空间可以设置隐私，防止非小组成员进入，避免影响学生的协作学习过程。Second Life上的在线社群间的共享意识越来越强烈，对于一个全新的陌生的虚拟环境，所有人只有互相帮助和扶持才能够生存下去，从这一角度讲，Second Life正在培养一种强烈的协同意识，塑造一个具有强烈共享和合作精神的在线社群。

传统课堂教学对学生情感的交流和沟通起到了积极的促进作用，在Second Life世界中，许多困难和障碍都可以被克服，系统提供了几乎与现实世界一样的良好的交互，有助于社交封闭症等的改善。而对于青少年来说，这里能够给予他们信心来面对现实世界的挑战。丰富生动的体态语言配合言语、文字的交流，使得原本平面、呆板的沟通方式变得灵活多样，利于师生之间的亲密接触。

2.虚拟的体验有利于相关技能的掌握

Second Life提供了一个具有互操作性的虚拟环境，使得交互性学习体验成为可能。Second Life的引人入胜的沉浸感和临场感，在学习上有明显的优势。心理学家米哈里齐克森·米哈里将个人精神力完全投注在某种活动上的感觉定义为心流（flow），心流产生时同时会有高度的兴奋及充实感。目前，在线三维游戏如何更好地促进心流以及心流与沉浸和远端临场感的相关程度已经成为心理学研究的热点。

3.鼓励创新的政策有利于创造性思维的培养

Second Life为学习者提供了一个极大的想象空间，没有绝对的对错与权威，只有一片可以随意发挥和改造的土地，学习者在这里可以制作任何事物，并拥有归属权。Second Life设定“居民”保留对他们在Second Life中所创物品的知识产权。这样使企业、非赢利机构和教育机构在创建他们在Second Life上的资产时，不用担心失去资产。

学习者和学习内容之间的交互是远程学习活动的基础，Second Life需要借助有力的技术为学习者提供组织化的学习内容，但Second Life世界中的大部分东西都是学习者创造的。学习者在利用教师提供的学习内容的同时，自己也在创造资源供他人使用，这些成果将以具体的直观的形式显示出来，学习者可借此获得收入，充分地调动学习积极性，有利于学习者创造性思维的发挥。

三、Second Life在教学中的应用

Second Life确实是一个极佳的创意平台，它虚拟了人生中的各个方面。过去的几年中Second Life出现了许多意想不到的新事物，新闻社，软件培训，新品推广，甚至美国总统大选宣传。Second Life由于其特殊的社交娱乐性和虚拟现实性，受到人们的广泛关注。越来越多的学者开始对其展开研究。并且许多的企业和机构也纷纷入驻。目前，Second Life在教育领域中的应用主要涉及以下几个方面。

1.Moodle 与 Second Life 的结合

Second Life为学习者提供大量的图片化的学习资源，而单一形式的资源很难满足学习者的学习需求，同时，系统缺乏一套完善的学习管理机制。基于以上两点的考虑，一些学者将课程管理系统与Second Life进行融合，形成Sloodle。主要是将Second Life中的多用户虚拟环境和Moodle学习管理系统进行整合。Moodle作为一种学习管理平台来支持3D课堂学习。Sloodle中底层数据的交换包括聊天记录、学习行为报表、发布学习活动、分组、作业布置、反馈等。将两者结合起来会达到更好的学习效果，有利于教学者的课堂控制以及对学习的管理、评价。

2.教育机构创建专属岛屿

Education是一家在线教育公司 Consultants－E在Second Life虚拟世界中建立的第一个专用岛屿空间，主要是为在线培训会议研讨提供场地，也可以用于开展其它教育活动。Education大约有65,000平方米，可以用于研讨会，支持PPT演示，以及声音视频播放，且是可以免费使用的。Education还以出租的方式提供一些小的空间给其它一些教育工作者开展活动。

AECT也在Second Life中拥有自己的小岛——教育技术岛（Edutech Island），这样既可以扩大协会与本学科的知名度，方便展示自己，并可以创建各种资源提供共享，进行协作式探究与问题解决学习活动。

3.虚拟课堂的开展

一些大学已经开始将Second Life整合进他们的课程中，并且一些教师已经把整节课搬到虚拟世界中进行。西顿霍尔大学学生利用Second Life进行虚拟的团队组建的练习，并完成有组织的寻宝活动，接着完成一个Wiki条目编写和一个调查。布拉德利大学多媒体通信专业的艾德副教授，把课程以及相关实证研究一并放到了Second Life中，把这种融入式在线社区作为教与学的环境。课程包括一些实况和录制的演说，学生问答时段，学生报告等。田纳西州立大学医学院计划在多个方面使用Second Life进行教学，也正试图利用Second Life的社交网络特性为癌症病人及其家人建立患者支持群组。患者家属们可以在Second Life中互相共享护理方面的知识。哈佛大学也开始在Second Life中尝试开设课程，法学院和进修学院联合开设课程，目的是让学生在这个虚拟世界中进行商业教育的实践。

Second Life可以解决现实距离的影响，建立网络课程平台，进入三维课堂，这是一个互动交流平台，教师学生都可以在平台上与其他同学、老师在学校的各个场景中进行自由的交流沟通，可以布置虚拟场地进行各种大型的聚会、交流活动等。

四、总结

Second Life具有重要的教育价值，目前，已经有很多学者开始探索如何在Second Life中开展教学，但是他们的研究还不够深入和完善。新技术的出现是一把双刃剑，在提供机会的同时，也会出现一些问题。但总体趋势是好的，我们相信，在不久的将来，Second Life的教学机制将更加完善，可以很好地解决现有教学平台的不足。作为一名教育技术学的学生，我们的学科在随着技术的不断进步而相应地发生变化，但我们的主题是不变的，就是如何用技术提高教育教学质量，所以，我们在关注技术发展的同时，也应该思考如何用技术来解决教学中存在的问题，以及如何用技术来提高我们的学习能力。

[1]刘革平.基于Second Life的情境式网络学习系统研究[J].现代远距离教育,2008,(3).

[2]李振亭,毛颖颖.Second life教育潜能研究及其对远程教育的启示[J].现代教育技术,2008,(1).

[3]王旭卿.“第二人生”与数字化游戏式学习环境[J].远程教育杂志,2007,(4).

[4]李建生.Second Life中的教和学研究述评[J].开放教育研究,2009,(5).

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1671－7503(2013)05－0046－02

[编辑：郑方林]