校企合作开展职业规划教学在药学专业中的思路与实践

高军红

（江苏省徐州医学院药学院，徐州221004）

校企合作开展职业规划教学在药学专业中的思路与实践

高军红

（江苏省徐州医学院药学院，徐州221004）

两年来，徐州医学院药学院和在徐医药生产企业合作开展职业规划教育教学。通过两年来的教学实践表明，采用校企合作开展职业规划教育能够实现更高质量职业指导；以“学校课堂理论职业指导”—“药企短期实训职业指导”为载体，既满足药学学生的愿望也满足企业的需求，是探索有特色的、针对性强的职业指导新方式的有益尝试，具有显著的意义。

药学专业；职业规划；校企合作

药学专业通过近些年来的大量招生和各高校大力兴办药学相关专业学科，药学类的“两院三系”时代早已成为历史名词，很多综合性院校竞相办起了自己的药学类相关专业。仅江苏省而言，由最初的“南京药学院”，发展到现在的中国药科大学、南京医科大学、南京大学、东南大学、南京中医药大学、南京工业大学（药学类）、江苏大学、苏州大学、扬州大学、南通大学、徐州医学院，以及各类医药中专、职业院校等，已经培养了无数的药学人才。也因此，曾经的“炙手可热”到现在的“低端就业回归”，尤其是2007～2008年后，药学类学生就业出现了一个重要的拐点，就业形势发生了本质性的变化，由“学生选工作”→“就业单位选学生”的时代，药学学生就业层次逐渐变低、收入减少、职位升迁越来越漫长成为一个不争的事实。在大学阶段，有针对性地开展药学学生的职业规划教育，以提高药学大学生就业能力显得越来越重要。本文以徐州医学院药学院两年来开展的校企合作职业规划教学的实践为依据，现将校企合作开展职业规划教学的思路和教学体会介绍如下。

1 高校职业规划的内涵和任务

职业规划，也称为职业咨询或就业指导，指根据社会职业需要针对人们的个人特点以及社会与家庭环境等条件，引导他们较为恰当地确定职业定向、选择劳动岗位或者转到新的职业领域的社会活动，是沟通求职者和用人单位、教育部门和社会的有效途径［1］。目前我国的“高校职业规划”可以从以下几个方面来理解：①“高校职业规划”是一个教育过程，本质上属于思想教育的范畴，是学校教育的重要组成部分；②“高校职业规划”的目标是让学生学会设计、学会选择，实现“人才—岗位”的科学匹配；③“高校职业规划”的内容是给予学生职业意识、职业理想和职业道德教育；④“高校职业规划”是帮助学生了解职业信息，提供就业咨询和服务［2］。总之，“高校职业规划”就是帮助学生了解社会就业形势和当前就业状况，了解社会人才需求和有关人事与劳动政策法规，认识自己的职业兴趣、职业能力与个性特点的过程，运用职业评价分析、调查访谈、心理测量的方法和手段，依据市场人才供求，按照学生个人条件与求职意愿以及单位用人要求，提供咨询、指导和帮助，实现“人才—岗位”合理匹配的过程［3］。

“高校职业规划”的主要任务是给学生提供职业咨询，开发职业潜力；引导树立正确的就业观念；指导设计职业生涯；提高求职技巧［4］。

2 学校—用人单位合作开展职业规划的可行性

学校—用人单位合作教育是实现高等人才教育、人才培养模式的有效手段，信息时代的到来使得学校和企业的合作更加紧密，工、学结合的合作方式是现代教育发展趋势［1，5］。大环境而言，我国当前恰逢经济转型和教育改革的重合，一方面经济结构转型，尤其对医药体制的变革，对药学人才的需求有了深刻的变化；另一方面是我国高校教育的扩招培养了大量药学专业大学生，尤其是江苏这样的药学教育大省而言，两者的矛盾使得当前药学大学生面临着非常严峻的就业挑战。而社会对药学人才的需求与高等药学教育的结构性矛盾也影响着目前大学生的职业规划与发展。小环境而言，医药院校开展职业规划教育的体系不完善，师资力量的不足，多数任课老师多为学生辅导员担任，专业背景不一，课程内容全校雷同，针对性差，理论与实践脱节等问题尤其突出，客观上学校、学生都有愿望改变这种传统职业指导方式；对于用人单位而言，提前为高校就学生职业指导提供帮助，缩短学生毕业后进入用人单位的岗位适应时间，减少跳槽率，减少招聘成本等都是很有意义的。所以，“学校—用人单位”合作开展职业规划教学具有可行性，而且目前很多中职类院校已经开展了类似的“校企”合作办学的模式，对于本科院校而言，也是一种值得积极探索的思路和方法。

3 药学本科院校—药企合作开展职业规划教学的思路和方法

药学本科院校—药企合作开展职业规划教学，以职业指导的“学校课堂理论指导”—“药企短期实训指导”为载体，具体方法是在药学专业大二、大三的学生进行课堂职业理论教学的同时，利用暑假、寒假组织学生医药企业进行短期轮训（以一个月为期），岗位初步设定为生产一线（包括提取、配液、灌装、消毒、包装岗位等），质量控制（包括质量保证、质量检验岗位等），销售环节（仓库管理、质检、医院销售员、社会药房销售员、学术专员等），研发专员等岗位，经过短期的实训，学生对自己未来的工作岗位就会有一个理性的认知，最少知道自己适合干什么或者不适合干什么，自己喜欢干什么或者不喜欢干什么，这样就可以提前进行有方向性的职业规划，有方向性的努力学习，有目的性的提高自身就业能力，提高就业竞争力、就业适应性，缩短就业适应期，从而开发其潜在的职业潜力。具体思路和方法如下：①摸底学生就业兴趣：通过问卷调查或辅导员直接谈话的方式对学生职业兴趣进行摸底、备案。②建立学生实训期间管理制度：根据学校学生的管理制度和企业员工的管理制度，制定学生实训期间的管理制度，既方便学校对学生暑期的管理、住宿工作，又方便企业安排工作。③建立考核和评价体系：以学期为单位进行“校企合作职业规划教育模式”情况总结、考核，总结经验，查找不足，采取有针对性的措施提高，对表现较为优秀的学生或带教老师给予表彰。④探讨“学校—药企”合作职业指导教育对学生学习专业知识的影响：对于大二、大三的药学专业学生而言，专业思想相对比较稳定，但由于“缺失明确的就业目标”，不知道为什么去“奋斗”，就单存的为了不挂科而去学习，迷失了自己的求职方向；此外，由于学校是一个和校外环境不同的小环境，往往形成对社会现象辨别能力弱，更不清楚药学相关工作岗位的社会职能，等到临毕业时心里对社会的概念一片空白，自己还处于高中毕业时的“懵懂”阶段；利用职业规划教育课的“学校课堂理论指导”—“药企短期实训指导”方式，在学生学习理论知识的同时，接触了药学毕业生从事最多的一个行业，接触了社会，了解了社会，接触了药学一线各主要岗位，也让专业知识得到学以致用，以用促学的目的。⑤探讨对学生就业率的影响研究：开展校企合作职业指导教育模式的探索，并在此基础上建立学生从接受“职业规划教育”→“就业单位”工作的完整档案，研究这种教学模式对学生就业能力的影响，并在此基础上总结经验，完善制度，扩大合作教学单位，增加医院、零售企业等合作教学单位，进一步开展职业指导教育的新探索。

4 徐州医学院药学院—江苏万邦医药合作开展职业规划教学的实践

2011年5月23日，徐州医学院和江苏万邦生化医药股份有限公司合作办学签字仪式在徐州医学院教学楼成功举行，标志着校企合作的办学模式成功进入徐州医学院药学本科生的教育中，该模式符合教育部最新的人才培养模式，“万邦医药班”的成功签约代表徐州医学院的人才培养模式改革处于国内领先地位。万邦医药在此之前已经和徐州医学院有了很好的合作基础，包括设立“万邦药学专业奖学金”、学生课外活动赞助、学生就业实习等。通过这次设立“万邦医药班”，学生就可以在大二、大三暑假、寒假期间走进企业，接触一线药品生产、研发、销售等岗位，体验式学习；另外，定期邀请万邦各主要岗位的负责人走进学校，为学生开展职业规划课程等。经过近一年的实践，共派学生进入企业60人次，累计时长达900余天，企业共在学校开展讲座6次，涵盖了生产、研发、检验、销售、临床监察、仓库管理等主要工种；经问卷调查发现学生对这种模式的满意度高达90%以上，认为这种合作职业指导模式让他们提前了解到了自己的真实就业兴趣，明确了自己的职业规划方向，也增加了就业的紧迫感，更好地学习理论知识和专业技能。下一步，将探索学校和其他企业或用人单位合作开展职业指导教育的可行性。

5 结论

总之，实现更高质量的职业指导是需要多方面的，需要社会、学校的培养，也更需要学生自身坚持不懈的努力［3］。本科院校和用人单位合作开展职业指导具有重要的实践意义，徐州医学院药学院以“学校课堂理论指导学”—“药企短期实训指导”为载体，不仅让药学学生能在大学期间了解行业、企业及其他用人单位对人才的需求的共性和差异性，实现药学学生自身的个性化职业规划和职业培养；同时也能使药企参与到高校的职业指导教育之中，让学生提前了解用人单位的真实需求，减少用人成本，减少跳槽率，增强学生初次就业适应度等都具有现实的意义。徐州医学院药学院和江苏万邦医药合作开展职业指导教育的实践证明，有利于提高药学学生的就业能力和综合素质，有利于探索有特色的、针对性强的职业规划教育新方式，为兄弟院校的职业规划教育提供借鉴。

［1］赵鹏．大学生职业规划中存在问题及解决策略［J］．科技创新导报，2012，（30）：247．

［2］周喜林，曹楠楠．提高大学生就业能力的途径探析［J］．创新与创业教育，2012，3（6）：31-33．

［3］王柯之．浅谈大学生职业规划发展应对策略［J］．中国科技创新导报，2012，（35）：16．

［4］丁晓军．谈谈职业教育中校企合作的必要性问题［J］．兰州交通大学学报，2009，28（5）：160-162．

［5］庞世俊，庞少召．职业教育中校企合作的驱动方式解构、问题与策略［J］．中国职业技术教育，2010，（15）：37-41．

10.3969／j.issn.1672-2779.2013.20.096

1672-2779（2013）-20-0137-02

杨 杰

2013-08-21）