浅谈职业教育汽车专业中的问题及对策

李义军

(惠州工程技术学校 汽修教研室，广东 惠州 516000)

0 引言

要提升汽车专业学生就业能力，就必须加强学生实践能力培养，能够运用新的教学方式，注重对于人员信息知识以及时间技能方面的综合培养，依靠新的教学思维培养学生具备良好的职业道德，将学校与企业更好的联系在一起，才能够形成协调发展的良好局面。良好的专业人才培养，不仅能够满足行业需求，同时能够带动行业积极发展，这对于汽车行业、职业学校以及学生而言是有好处的，要积极应对职业教育中汽车专业中的问题与决策问题。

汽车行业在目前国家工业发展中是起着支撑作用的，尤其近几年在世界范围内，国内的汽车行业发展形势是快速前进的，无论在产量方面还是在汽车的保有量方面，都是迅速增加的，这对于整个行业的发展有着重要的推进作用，对于与汽车相关的行业而言，在发展的同时也需要大量的汽车专业人才。汽车专业教育是为了培养技术与素质同样具备的优秀劳动者，能够担负起汽车行业发展的专业型人才力量，这就需要在具备良好基础理论同时能够熟练掌握操作项目，可是就目前的汽车专业教育而言，不仅存在着制约发展问题，同时有很多矛盾出现，企业的发展需要人才，可是专业的人才又很难寻找到适合自己的工作岗位，这是需要教育单位与汽车行业共同面对的。

1 汽车行业的发展需要具备良好职业素质的优秀人才

我国汽车维修行业中接受过教育的专业人才比例及低，仅占20%，一线工人中有38.5%的工人文化程度在初中以下。二、三类维修企业的从业人员大多存在文化水平低，服务意识不强，专业知识匮乏的问题，已成为制约汽车行业持续发展的瓶颈，各企业一致认为要办好企业，发展企业，急需一批具有现代服务意识、专业技能和掌握现代科学技术知识的技能型人才。因此职业教育不仅承担着向企业输送人才而且承担着向企业输送文明的义务，任重道远。

2 目前国内的汽车行业就业情况

企业内部对于人才的要求比较高，可是能够提供的工作待遇比较低，而缺少就业经验的专业学生，很难找到适合自己的工作岗位。而在目前的汽车行业中，对于专业人才的需求量是比较大的，各个企业需要大量的专业毕业生，可是毕业生还是有就业阻碍的，企业能够提供待遇比较低，学生对就业情况普遍不满意，这就形成了就业需求与就业阻碍相互矛盾的情况，而造成这种情况的原因有以下几个方面：

2.1 目前，教育中缺少对于学生实际能力培养环节，缺少自我才能展示的机会，学生对于就业情况的掌控也不好。只有综合培养学生的实际工作能力，切实加强学生对于实际工作的工作热情，以企业的需求作为人才培养的实际导向，培养学生工作中的自主能动性，学校必须了解企业需要的人才标准情况，才能够使学生适合企业发展需要。

2.2 学生到企业后普遍反应接触实际工作慢，待遇低。通过调查我们发现从职业院校毕业的学生在刚走上岗位的时候，企业首先安排他们干一些打扫卫生、加黄油等技术性不强的工作，且待遇太低，甚至有些内地职校的学生入企业的头几个月任何待遇都没有，等到有了实际工作经历后也企业所给的待遇都非常低，因而也造成了企业不能吸引人，也留不住人不利局面。

2.3 汽车行业对新技术的过度保密，使得教学单位不能及时掌握汽车发展动态和新的汽车技术。同时职业院校也无法及时了解企业的用人要求，因此培养出来的人才观念不新，技术落后，需要经过一定阶段的工作实践和进一步的培训后才能适应工作。

2.4 职业教育特别是汽车专业的投入非常大，许多学校由于无法更新教学设备而出现在黑板上讲汽车尴尬局面，同时有很多学校专业课教师也是严重的不足，仅有的教师也大多是技术观念陈旧无法适应当前汽车发展对人才培养的要求。

2.5 职业学校在教学中只重视宽基础的系统教育而忽视了现代汽车4S店的特征。现代汽车4S店的模式在全国非常普及，这种模式要求修理工的职责范围非常具体，每个工位的工作也非常专一，所以它所需求的工人也必须要适应各自岗位的要求，而过去那种“万金油”式的工人企业需要的并不多。

3 分析环节职业教育的基本方式

目前，我国汽车企业的内部人才结构，已经不能够满足内部的行业需求，这就要求内部的职业教育能够满足各个环节需要，对于行业的培养，要有所侧重，尤其是汽车检测以及维修方面的人才培养，是国家提出的人才紧缺行业，社会的需要就是教育的培养方向，只有以实际应用为导向，培养出具备高素质，社会技能比较高的应用人才，才能够符合社会的实际需要，职业教育需要解决的现实问题就是人才需要与社会实用性的脱轨，这就需要从以下几个方面加强：

3.1 师资队伍素质的提高 师资的问题是汽车专业技术教育中最最关键的问题。汽车技术已进入高级化、电子化、智能化的时代，汽车是机电一体的复杂设备，对当代汽车从业人员的综合能力要求大大提高。

3.2 加强动手能力培养 由于传统教学方式的影响和办学条件的限制，高职教育培养出来的人才普遍存在着动手能力不足，进入工作角色慢的现象，要改变这种状况就要加强学生动手能力的培养，这就要从教学计划改革、教学方式改革、教学设施质量提高等方面入手。在教学计划和课程教学大纲中适当提高实践教学比例，明确培养目标，强化实践教学的考核力度。

3.3 加强对学生就业意识、服务意识的教育在加强实践技能培养的同时，必须大力加强学生的就业意识、服务意识教育，提高学生的综合素质，我国的传统教育在素质教育方面存在着很大问题，只注重理论成绩，不重视道德教育和能力教育，培养出的学生尽管对理论问题对答如流，但在实际工作中缺乏敬业精神、吃苦精神，也缺乏服务中解决问题的能力、随机应变的能力。职业教育在这方面要大力加强，要让学生明白只有掌握了技术才能终身受用，把就业教育、服务教育贯穿教育的始终。

3.4 加强与企业的合作与联系现代汽车技术的发展日新月异，企业首先能接触到新技术，而学校在新技术的接受上总是比较滞后，再者由于现代汽车4S店的管理和运作模式也和以前大不一样所以学校只有与企业多联系，多沟通，依靠企业资源，与企业共享技术与设备，共同承担人才培养的重任，才能培养出掌握新知识，新技术的有用人才。

4 结束语

汽车职业教育与汽车行业的发展形势紧密相关，就目前的行业发展情况而言，专业教育必须与企业的发展需要相结合，才能够推动社会的发展进步。要提升汽车专业学生就业能力，就必须加强学生实践能力培养，能够运用新的教学方式，注重对于人员信息知识以及时间技能方面的综合培养，依靠新的教学思维培养学生具备良好的职业道德，将学校与企业更好的联系在一起，才能够形成协调发展的良好局面。良好的专业人才培养，不仅能够满足行业需求，同时能够带动行业积极发展，这对于汽车行业、职业学校以及学生而言是有好处的，要积极应对职业教育中汽车专业中的问题与决策问题。在能够满足社会的人才需求，促进行业发展的基础上，解决行业人才未来发展方向。

[1]陆根良.汽车职业教育中的问题分析[J].科技信息,2007(10).

[2]李刚.汽车维修专业职业教育发展分析[J].江苏科技信息,2011(05).