如何优化党员党性教育？

首先，要克服党员党性教育内容存在的“虚、大、空”现象：一要突出分类教学。建立党员教育信息库，针对不同行业领域、不同年龄、文化层次的党员结构情况实施分类教学。二要坚持理论与实践结合。把党的理论、方针、政策与当前、当地的实际工作紧密联系，通过“理论+解读+案例”、“理论+典型”等方式做到“不空、不虚”。三要注重推陈出新。建立党员党性教育培训专（兼）职师资队伍，征集评选一批质量高、针对性强的教学课程；并定期开展“课程评议活动”，淘汰一批吸引力不强、党员评价不高的课程。

其次，要改变不能满足新时期党员学习需求的传统做法，创新教学模式：

一是改进传统课堂。采取案例式教学、情景模拟教学、答疑式教学等方式，通过“教”与“学”双方良性互动提升党员对党性教育内容的学习兴趣。二是开辟实践课堂。在维稳第一线、工业发展主战场、扶贫帮困最前沿建立党性实践教育基地，通过组织党员到实践基地参观学习、实战锻炼等方式开展体验式教育。三是创建特色课堂。采取“革命历史教育+拓展训练+主题教育活动”的模式，开展特色化培训。如在党代会、“七一大会”等党的重大纪念日开展“演讲比赛”、“征文比赛”等严肃的主题活动，不搞娱乐、不搞形式，促使党员党性教育真正“入脑入心”。