浅谈西安市小学课余棒球训练工作中存在问题与对策

2013-08-15张毅

当代体育科技 2013年6期

张毅

(西安市新城区黄河小学陕西西安 710043)

小学生棒球训练对于向上一级输送优秀后备力量,培养体育后备人才具有非常重要的意义。其主要任务是学习和掌握基本动作技术、基本战术,进行全面身体素质训练;进行思想品德教育,在身体、技术、战术和思想品德及心理素质等方面为将来从事专业体育训练打好基础。笔者在几年的小学棒球训练工作中,对当前西安市小学棒球训练存在的一些问题做了一些思考,本文分析小学与棒球训练存在的问题,并提出了解决问题的对策,以供探讨。

1 研究对象和研究方法

1.1 研究对象

西安市在校棒球训练学生。

1.2 研究方法

1.2.1 文献资料研究法

查阅与本研究相关的著作及文献资料。

1.2.2 访问法

采用访谈方式,有关教师了解课余训练和运动竞赛工作的基本情况。

1.2.3 总结经验

通过总结长期课余训练的实践、经验和他人的工作经验,通过分析综合,归纳出目前我校课余棒球训练中存在的问题和解决对策。

2 小学生棒球训练中存在的问题

2.1 学生家长的态度

学生家长对学校课余体育训练工作的支持不够,往往错误地认为学生参加体育训练会对文化成绩带来影响,所以只要自己孩子的文化成绩一下降,就会马上停止孩子的一切课余活动,这样就造成训练对象缺乏稳定性,甚至到了无队员可练的尴尬境地,我校棒球队训练就常出现这样的状况,刚练了没几天,一些家长就到学校和老师反映,说自己的孩子哪里不适合参加比赛,拒绝的理由无非两个:一是怕耽误学习;二是怕自己的孩子吃苦。教师如果尊重家长的选择,尊重完了,学生也没了。

2.2 班主任的体育态度

学校体育工作离不开班主任的支持,班主任的体育态度对学生参与体育学习、训练有着潜移默化的作用。如果班主任对体育持有积极认同的态度,必将引导学生形成良好的体育意识,进而积极投入体育学习或训练。目前有些班主任缺乏体育意识、体育兴趣,对学校体育抱消极态度甚至排斥学校体育,无形中将这种思想传播给了学生,削弱学生群体对体育思想、体育行为的积极认同,阻碍课余棒球训练的正常开展。如我们有的学生不来训练就是因为班主任不让来了。

2.3 学生的态度

小学生在课余棒球训练的过程中的一个最大的特点就是“三分钟热度”。在训练过程中有的孩子前两三个星期早早的到了,但过一个月就会发现少了几个人,好一点的训练都过了一半才姗姗来迟。还有就是凭兴趣,有兴趣的时候就要求训练了,没过几天没兴趣了,就又不来了。

2.4 棒球训练时间得不到保障

为了不影响学生的学习,我校把棒球训练一般安排早晨7:00～8:15进行,由于学生家离学校远或家长不愿意让孩子起来那么早,使训练时间得不到保障,比赛之前的加训时间更得不到保障了,加训的时间一般在下午两节课后利用延点的时间和星期六、星期天的时间,这个时间训练不仅要和其他文化课老师抢时间还要和学生在外的补习课挣时间,根本无法参与正常训练,“有限的训练时间”变的更加紧迫。如果遇到培训、考试等特殊情况,就会出现有队员无教练,有教练无队员的局面,就是平时参训队员到不齐也是家常便饭,因此训练时间要保证这是每位尽职的体育老师的共同呼声。

2.5 学生安全问题与棒球训练存在的矛盾

学生在校园里的安全问题一直是社会各界关注的焦点,而棒球这种带有器械的训练是发生意外伤害事故较多的学科。在训练中,难免会发生一些意想不到的运动伤害事故。这些恰恰是学校最不愿看到的,所以,领导对棒球训练工作采取一种谨慎的态度,使教师在训练中思想上有包袱,训练内容安排上有顾虑,放不开手脚,阻碍了棒球训练工作的正常开展。

2.6 学校体育条件的限制

学校体育条件是保证课余体育训练顺利开展的物质前提,科学的训练方法需要建立在良好的训练条件支撑上,它对条件的依赖远远超出体育教学对场地、器材的依赖。目前西安市的绝大多数学校的棒球训练条件一般,使训练计划、方案无法落实,影响体育教师和学生训练的积极性以及效果,同时运动项目的开展也受到局限。

3 改进对策

3.1 力争各方面的支持

棒球训练事关学校、家长、学生及学校训练场所等事项,这其中争取学生家长的支持是最难也是最重要的,我校在训练这方面给了我们最大的支持不管是场地还是经费,所以目前这方面最大的问题就是如何争取学生家长的支持,我们要与家长多沟通,我们得让家长明白我们工作的出发点是和他们一致的,那就是为了让他们的子女能够更好更全面的发展。这就要求我们多做家访多邀请家长观看我们的训练和比赛,让他们明白劳逸结合有助于孩子学习而良好的智力也有利于学生体育技能的学习和掌握,让他们能够正确的看待棒球训练和文化学习之间的联系,要让他们明白这两者之间并不存在必然的矛盾关系。当然这些工作并不是短期内能完成的,它贯穿在一年甚至多年的训练活动过程中。还有就是加大宣传力度,加强全校师生的思想教育和组织工作,讲清棒球训练的任务、要求,统一思想,统一步调,多与领导和家长沟通,达成共识,积极转变家长、师生及校长观念,使他们充分认识到棒球训练的目的和价值,号召大家都来关心,参加和支持这一活动,争取做到让学校、家长和学生都满意。

3.2 加强思想教育,重视学习成绩

棒球刚开始练习的时候是非常枯燥,并要坚持长期的训练,因此在长年累月的训练中,学生要长期承受远大于同龄孩子的负荷,要克服各种艰辛,同时要失去许多玩耍的时间。那么如何让学生坚持下来,并能够如终保持认真积极的训练态度就要体育教师面临的一个重要课题。我认为应该做好以下三点。

(1)培养学生的自豪感和集体荣誉感。教师应该让学生明白能够参加棒球队证明了他们具有超出同龄人的天赋,特别是对那些文化成绩相对较差的学生而言,更是证明他们价值的重要机会。必要时可以给这些棒球队员一些适当的特权,让他们感觉到代表学校去比赛,为学校的荣誉去拼搏是一件非常光荣的事。同时通过学校领导给予那些代表学校去参加比赛的同学在大会上以表扬,让他们享受英雄般的待遇来增加他们的自豪感。

(2)培养兴趣,让学生从成绩的提高中获得满足感。对于小学生来说,兴趣是他们的主要动力来源,只有让他们喜欢这项运动,热爱这项运动,并在训练的过程中看到自己在不断的进步,这样学生才能克服训练中苦和累。同时用各种游戏和比赛来培养他们的兴趣,此外还要注意循序渐进的安排训练负荷,尽量让学生在玩耍中提高身体素质。

(3)重视学生的学习成绩,首先必须加强学生的思想认识,端正学生的学习态度,帮助他们树立正确的学习动机。班主任和体育老师要多跟学生讲讲文化学习的重要性,弄清进行体育训练的真正目的。老师要科学安排他们的文化学习与训练计划,在帮助他们提高棒球技术水平的同时,增强他们学习的信心,督促他们将更多的时间投入到学习中,要时刻告诫和鼓励学生,以增强学生对文化学习的动力。