心爱心求得共鸣

朝俊霞

【摘要】苏霍姆林斯基曾经有个十分精彩的比喻：要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地保护学生幼小的心灵。晶莹透亮的露珠是美丽可爱的，却又是十分脆弱的，一不小心露珠滚落，就会破碎，不复存。学生幼小的心灵，就如同露，需要我们倍加呵护，只有我们用爱才能温暖，呵护每一个学生稚嫩的心灵。

【关键词】爱心 童心 真情

1 用爱心换取童心

与学生谈心，首先把学生看作与之相交的朋友，才能走进学生的心灵。

那是二年级下午的第二节的音乐课，音乐老师有事，就由我来顶课。当我兴致勃勃的走到教室门口时，教室里喧闹成一片，有几个男孩子高声喊：“真讨厌”！老师占音乐课，我们又不能上音乐课了，真是烦死人了。听了孩子们的这番话，我生气极了，一转身回到办公室。坐了一会儿，我的心情也平静了下来。有几个孩子在门口探头探脑地叫我去上课，我只好委曲求全地同他们走进教室。

此时，教室里鸦雀无声，我站到讲台上说：“这节课不上语文了，我们接着上音乐课，这是老师临时决定的，其实我也很喜欢音乐，这节课我们就一起来上音乐课吧！”我想此时孩子们一定会高兴的跳起来，但令我吃惊的是，教室里非常安静，孩子们互相观望，有的窃窃私语，有的皱起了眉头，有的沉默不语，此时的我很尴尬，我笑了笑说：“我比起你们的音乐老师是差了点，不过我有信心给你们上好这节音乐课。”突然，班长站起来说：“老师；对不起，我们错了。”我说：“你们做错什么了？”学生开始七嘴八舌的说起来：我们不应该说你讨厌，不应该让你生气，这节课还是上语文吧。语文课上我们能学好语文知识，不仅会认字了，而且能读好多课外书，还能锻炼我们的口才……语文班长又说：“我代表全班同学向您道歉。”并抽泣起来，紧接着抽泣声多了，此刻的我眼前一片模糊，耳边想起了我儿子的哭泣声。是啊！他们才二年级，和我儿子差不多，我不能让他们为我伤心，我沉思了一会儿，并向学生道歉：“是老师错怪你们了，虽然学校安排我顶音乐课，但不能老是上语文课，也可以上音乐课，音乐课不仅能学生语文课上学不到的知识，而且能从小培养你们的乐感，又能给你们带来快乐。谢谢你们对老师的谅解，我一定把快乐的课堂还给你们。”

伴着铃声，我悄然的离开教室。

回到办公室，我的心情没能平静下来，我不停地在想，这是心与心的交融，情与情的共鸣。这节课我和学生倾心谈话，化解了误会，消除了隔阂的同时我也保护了孩子们幼小的心灵，让他们没有受到伤害。

人本主义心里学家卡尔·罗杰斯说过，人应该按自己的本性去生存。孩子的本性就是向往快乐，追求快乐。如果我们的教学顺应了孩子的本性，那么，我们的课堂自然会生机勃勃，充满快乐。

确实如此，如果在我们的课上没有孩子的笑声，欢呼和掌声，就像一个歌星唱了一首蹩脚的歌无人应和，就像一个独裁者对着一群俯首贴耳的臣民哇哇狂叫而无人对话。这样的课堂，即便孩子可以学到知识，这些知识也是凝滞的，时间长便会遗忘在学生的大脑的某个角落，上面落满尘埃。

教给孩子知识是课堂追求的目标。但用什么样方式传授知识却颇有研究，是让孩子们苦学，还是乐学？这是我们每位教师思考的问题。

2 用真情感动学生

通往孩子的心灵这条路并不是一条平直的小路。需要我们用真情播种每一份关爱，我们爱护学生的同时也就教会了学生关爱别人。

放学了，班里的王洋同学还没有回家，我问他怎么还不回家？他说：我太烦那个家了，自从妈妈去世以后，爸爸整天喝得醉酗酗的，不是打麻将，就是回家打我，我不想回家。我说：你应该理解爸爸，他的心情不好，他用这种方式发泄自己内心的痛苦，你应该回家多陪爸爸说说话，帮他消除内心的痛苦，一次不行，两次、三次……我们可以试，如果确实解决不了，找老师帮忙。

第二天，王洋告诉我，老师我试了三次都不行，他就是不听我的，我说：老师帮你想办法。在放学后，我偷偷地给王洋一个纸条，我让他把纸条交给爸爸。

第三天，王洋告诉我，爸爸有改变了，我说你继续努力，爸爸一定会从痛苦中解脱出来的，你们父子的关系也会好起来，你们会回到幸福之中的，王洋高兴的点点头。

从那以后，下午放学王洋早早的收拾书包就回家了，而且心情也好多了，不是整天坐在那里发呆。在课堂上他能积极地回答问题，遇到问题他能以平和的心态和同学解决，不在我行我素，脸上的笑容也多起来，又变回原来的样子，活泼可爱。

看到他的变化以后，我就乘热打铁，让他担任体育班长，他更是高兴的不得了，脸上每天洋溢着灿烂的笑容，学习成绩也是直线上升，我把这个好消息告诉了他爸爸，他爸爸更加关爱他了，他们父子俩的关系也越来越好了。

课下，王洋笑咪咪的对我说：老师您真好，谢谢您帮我和爸爸，我要好好学习报答您和我爸爸，您放心吧！我以后会更爱我爸爸和您。我说谢谢你孩子，老师也爱你，他高兴地笑了，笑得那么甜。

从这件事让我感觉到爱的力量是伟大的，没有爱就没有教育，正是我以平和、愉快、友好的方式对待学生，与他们及时进行心灵沟通，使学生在感受师爱之后，学会关爱别人，学会怎么用爱心和别人相处。

教师真情付出，关心爱护每一个学生，公平地对待学生，相信我们以真情付出会赢得真情的回报，以爱的播种获取爱的丰收。