浅谈职高英语的音标教学

沈妤

【摘要】随着我国教育事业的不断发展，对教学的改革力度也不断加大。在职高学校教育本着为社会培养实践应用型人才的教学目标的基础上，更要重视英语教学中的音标教学，不仅有利于学生对语音的掌握，更能促进学生口语能力的提高，实现职高英语教学的目标以及社会对人才的要求。

【关键词】职高 英语教学 音标教学 语音

1 音标教学在职高英语教学中的重要性

音标作为语音教学的重要组成部分，更是学生学习英语的基础。如果不重视音标的学习，势必会影响学生对听力的判断和口语的交流，阻碍利用英语进行人际交往。

1）音标教学可以规范学生单词发音。在英语交流中是需要准确的发音，才能让听者明白说者所要表达的意思，并且准确的发音也被视为英语水平最直观的表现。而音标教学是规范学生读音的重要教学手段。但是由于传统的英语教学模式的影响。往往音标教学被大家忽略了，这直接导致了学生英语发音的问题出现。与此同时，学生由于发音不准确，导致对英语学习的不自信，减弱了对英语学习的兴趣，更影响了学生的口语表达能力。因此，在职高英语教学中，通过音标教学规范学生英语发音，对提高学生英语口语表达能力有重要意义。

2）音标教学可以激发学生学习的主动性。通过音标教学，学生掌握了英语发音的规律，在遇到生词的时候，可以准确的读出单词，并通过单词的构成规律去猜单词的含义。音标教学使学生改变了以往的英语学习方式，等着老师告诉单词怎么读，是什么意思，而是利用在音标教学中所学习的知识，去判断英语单词的读音和意思，使学生的英语学习更富有主观意识，使学生自主学习能力得到了培养。

2 音标学习对职高学生英语能力的影响

1）对音标的学习有利于学生单词的积累。对音标的学习和深入了解，就会发现英语单词构成的规律和读音的规律。这不仅可以帮助学生准确的读出单词，更帮助学生理解性记忆单词，从而改善学生对单词的掌握情况。单词的积累是对英语学习的一个重要环节，有了一定的单词量，才可以在口语交流中准确的表达自己的意图。

2）对音标的学习有利于树立口语交流的自信心。英语发音准确是在英语口语交流中衡量口语水平的一项重要指标。通过对音标的学习，使学生能够准确的读出单词的发音，在英语交流中更敢于开口说英语，并树立信心，这对学生英语口语水平的提高有非常重要的意义。

3 职高音标教学的方法探究

虽然在我国职高的英语教学中对音标教学没有明确的教学任务，但是教师仍然要重视音标教学的重要性，并且引导学生对音标深入学习，从中获取宝贵的语言知识，并用于对实际英语口语交流的指导，通过理论指导实践，从实践中审视语言的魅力。在这里笔者根据音标教学的特点，提出几个可行的教学方法。

1）音形结合。英语的音标与字母之间存在着密切的联系，例如：字母k、ck、c发/k/音，有时也会遇到ch发/k/音，字母t发/t/音等等。英语的发音在于掌握音标与字母之间的联系和规律，并通过这种规律使英语变成一种拼音文字，将学生从单词的死记硬背的误区中解放出来，提高学生学习英语兴趣，在音标教学中，通过对字母的音和形进行结合，不仅可以为学生创造英语学习的语境，还有助于培养学生的英语语感。在英语学习中，不乏有一些学生利用汉字或拼音来帮助自己记忆英语读音。这种方法极不利于学生对英语的发音，不光是所说的英语没有语感，更容易在发音上出错，出现笑话。所以在音标教学中，教师要通过对单词中的字母和相应的音标结合起来，引导学生发音练习。通过这种方法，不仅帮助学生规范了英语单词的发音，还能使学生通过读音记忆单词，培养了学生对英语的语感，可谓是一举两得。

2）集中训练。学生对于音标的了解都是零散的，所以在学习时难免会混淆音标的发音。因此对音标的集中学习不仅可以提高学生对音标学习的效率，并且通过对音标的集中学习，让学生产生一种学习的成就感。很多时候大家都认为音标教学是很枯燥，但是集中学习音标改变了音标教学的枯燥现象。通过将音标的元音（20个）和辅音（28个）集中学习，有助于区分每个音标的读音，使学生更准确的发音（如表1）。

结束语

职高作为培养应用型人才的摇篮，更要从全面提高学生的综合素质水平，学好英语技能能够使学生在未来的职业生涯中有更多的选择，能在激烈的竞争中脱颖而出。音标作为英语发音所必须要掌握的内容，理应受到重视。对于从事职高英语教学的教师们，要从不断的教学实践中挖掘更适合音标教学的方法，使音标教学取得良好的效果，提高学生英语学习能力。