创意作文“四想”

吴民益

时代呼唤创新，而如今学生作文大多雷同，没有创意。怎样引导学生写出创意，不妨引导学生“四想”。

一、倒过去想

“倒过去想”是一种逆向开拓法，即从某一固定的要领（或意义）的相反方向去思索、分析，以求得新的判断与认识。这是作文创新最常用的思维方法。

逆向开拓一般有两种类型。一种是以逆向开拓来否定原有的固定观念，在立新的过程中破旧。例如，在写以《雪》为题的作文时，一般同学都在文中赞扬白雪的纯洁，这是一种习惯思维。我们引导同学“倒过去想”进行逆向开拓，有同学就认为“白雪掩盖了世上的丑恶”。这个观点较之“白雪纯洁”的观点新鲜得多，结果写成文章立意新颖，颇受好评。另一种则是以逆向开拓来补充某些原有的单一观念，使之更臻完善。如“开卷有益”也是众所公认的观点，但也有同学从逆向提出“开卷未必有益”，由于读书的内容、态度、方法等因素有时可能使读书无益，甚至有害。这一观点并没有否定“开卷有益”，而是补充、充实了这一观点。

逆向开拓法是作者思维的催化剂，它往往能引导作者步入新境，写出创新文章，给读者以出乎意料而又耐人寻味的启迪。

二、进一步想

“进一步想”又叫深层开拓法，即在原有思想、意见的基础上前进一步，从而开拓出新的思想、新的意见。例如，我们在引导学生做“小草”这个话题作文时，一般学生都想到“小草顽强的生命力”，赞扬“小草精神”。我们引导他们“进一步想”，“小草为什么会有顽强的生命力”，是因为有阳光无私地给它热量，小草如果离开阳光也只能枯萎而死。这样，“阳光精神”不是值得赞扬吗？再“进一步想”，小草如果只有阳光没有土壤，还是不能生长，还需要土壤给予小草水分、肥料。这样一想，“土壤精神”不是也值得赞扬吗？再“进一步想”，“阳光”“土壤”在生活中不是母亲的象征吗？所以，“母爱”是伟大的，是值得赞扬的。思想一步一步地深入开拓，也就是一步步有了“新”意，文章就有话可写，有情可抒了。这就是纵向开拓法。

三、换角度想

苏轼《题西林壁》说：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”这是讲不同角度看景物，会有着不同的形态。同一个事物，如果从不同角度去观察，结果会有所不同。同一个题目、同一个题材，从不同的角度构思立意，往往就能翻出不同的新意来。选择新鲜的角度往往是创新的关键。例如，在指导学生写《登山》时，可以启发学生从这样几个角度去想：（1）通过记叙登山途中看到的赏心悦目的美丽景色，把中心定为“对大自然的热爱、或对家乡的热爱 ”；（2）通过写登山途中的感受，把中心定为“做任何事，要想获得成功，必须脚踏实地地去努力”；（3）通过写登山远眺的感受，把中心定为“只有站得高，才能看得远”。

换角度想，还要善于以独特的视角，选择新颖的材料。例如，歌颂教师是作文中常见的主题，一般学生都写教师带病上课、雨夜家访、孤灯下批改作业，或者写为了学生而耽误了自己的孩子，等等。这些材料都是“大路货”，流于一般。有位同学却以独特的视角，写一位老师在退休的第一天，提着篮子上街买菜，不自觉地走进了学校大门。这位老师每天提着备课本和学生的作业本，从家到学校，已养成了习惯，几十年如一日。他刚退休，提着篮子上街买菜实在不习惯，故不知不觉又走进了校门。这个材料生动地表现了他热爱教育事业的精神。由此可见，新颖独特的切入角度，往往能给人全新的感觉。

四、合起来想

所谓“合起来想”，就是把不同的甚至相反的意见综合起来考虑，吸取各方面的合理之处，进而形成一种更合理、更完善的见解。 “合起来想”大致有两种思维方式：

1.从不同侧面想。 “合起来想”，往往可以立体反映事物的不同状态，反映人物丰富的个性特征，给人一种充满新意的感觉。

“写自我”是学生作文常见的写作范围。这类题目要求写得具体形象，或写自己的个性特点，或写自己的一段经历，或写自己的一种思想感情。但要写出新意，实属不易。我们引导学生首先运用发散思维，想一想“我”究竟是怎样一个人，多想几个方面，然后“合起来想”，形成一个活生生的有血有肉的“我”的形象。有同学在写《我这个人呀》一文时，先写自己是一个“文静”的女孩，再写自己是富于“爱心”的女孩，最后写自己是一个“爱书”的女孩，这三个侧面组合起来，勾画了活生生的“我”的形象。

从不同侧面想，从不同侧面选材，要注意“聚焦点”，也就要在“散”的基础上注意“合”，做到“形散神聚”。

2.从正反两方面想。现实生活是多姿多彩的，赤橙黄绿青蓝紫，有暖色，也有冷色，有主色，也有配色。人物的性格也是丰富多彩的，有坚强，有懦弱，有活泼，也有沉静……事物是复杂的，内涵是丰富的，具有多方面的特点，可以从不同的方面，特别是从正反两方面去认识它。如在写记叙文时，写一个人物既写他的优点，也写他的缺点，往往可以使人物“人性化”，使之更符合人物的实际，人物形象也更丰富。

总之，创新思维具有主动性、求异性、发散性、发展性等特点，我们在掌握了创新思维的四种基本思路的基础上，进而掌握其变通性，就能做到“一通百通”，写出具有创意的作文。

（作者单位：江苏省镇江市新区实验小学）

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