大学生身体自尊与一般生活满意度的关系

赵林萍,刘月红

（晋中学院 教育科学学院，山西 晋中 030600）

国内外关于生活满意度及其生活满意度和自尊关系的研究已经有很多.Shin DC，Johnson DM（1978年）指出生活满意度是一个人按照自己确立的标准对自身生活质量进行的主观认知性评价.[1]Diener（1984年）等人的研究显示自尊是预测一般生活满意度的有力指标.[2]同时很多学者也对身体自尊进行了理论探索.如Shavelson等（1976年）在自尊的多维等级结构模型中指出整体自尊可以细分为很多具体的维度，身体自尊是其中重要一维.[3]Secord，Tourard（1953年）认为身体自尊是一个人对自己身体不同方面满意或不满意的评价.[4]但到现在为止，有关生活满意度和身体自尊关系的研究却并不多，本研究的目的在于深入探究大学生身体自尊与一般生活满意度的关系，为进一步提高大学生的身体自尊和生活满意度水平服务.

1 研究方法

1.1 研究对象

采用随机抽样的方法于2013年3月期间在山西省一所综合性大学进行问卷调查，共发放问卷300份，回收有效问卷298份，其中男生149人，女生149人；大一60人，大二80人，大三80人，大四78人；文科149人，理科90人艺体类59人.

1.2 研究工具

选用Leung等人编制的《一般生活满意感量表》作为一般生活满意度的测量工具.该量表为李科特7级量表，共有6个条目，得分越高表明对生活的总体满意程度越高.该量表的信效度很高，其中克隆巴赫系数为0.796.

对身体自尊的测量采用Fox等人（1990）编制的《身体自尊量表》，即 PSPP（physical self-perception profile）（徐霞，姚家新修订）.该量表共 30个条目，5个量表，其中自我价值感为主量表，4个分量表为：身体吸引力、身体素质、运动技能、身体状况，本量表采用4级评分，得分越高身体自尊水平越高，具有较高的内容效度，题目与所属分量表总分相关系数范围为：0.490-0.832，同时具有较好的信度，各分量表的克隆巴赫系数依次为：0.761、0.806、0.752、0.824、0.820.

1.3 统计处理

收集的所有数据采用中文版SPSS17.0进行统计处理.

2 研究结果

2.1 大学生身体自尊与一般生活满意度水平分析

从表1可见，大学生的一般生活满意度均分为4分，处于中等水平，身体自尊主量表和4个分量表得分均大约为2.8分，处于中等水平.

表1 大学生身体自尊与生活满意度总体情况（M±SD）

2.2 大学生身体自尊与一般生活满意度相关分析

计算大学生一般生活满意度和身体自尊各维度得分的Pearson积差相关系数，发现自我价值感、运动技能、身体素质、身体状况、身体吸引力均与生活满意度呈显著正相关，即身体自尊得分越高，对 生活满意程度越高.具体见表2.

表2 大学生身体自尊与一般生活满意度相关情况（r）

2.3 自我价值感对一般生活满意度的回归分析

如上所述，身体自尊与生活满意度之间存在密切关系，为进一步考察二者的关系，对其进行回归分析.但相关分析表明身体自尊主量表和4个分量表的得分之间相关系数很高，进行多元线性回归存在多重共线性问题，因此仅以身体自我价值感主量表为自变量对一般生活满意度进行一元线性回归.具体结果见表3.

表3可见R2=0.697超过0.5，说明身体自我价值解释的生活满意度方差比例很高，二者构成的回归直线拟合优度较好.方差分析和T检验结果显示回归方程和回归系数均极其显著（F=681.866，P≤0.001；T=26.113，P≤0.001），说明身体自我价值对大学生的生活满意度具有很好的正向预测作用.

表3 身体自我价值对生活满意度的回归分析

3 讨论

研究结果表明大学生的一般生活满意度处于中等水平，这与陈丽娜，张建新（2004年）的研究结果相一致.[5]后者的研究对象来自北京市一所重点综合性大学，本次的研究样本选自山西省一所普通综合性大学，说明在这两个地区，两所高校大学生的生活满意度水平基本一致，虽然不低，但仍有很大的提升空间.原因可能是大学生是发展中的个体，对自己的学业、能力、个性、生活现状等各方面要求很高，希望获得提升和改变，因此对自我的满意程度不是特别高.

本研究中，大学生的身体自尊总体上处于中等水平.比较而言，自我价值主量表得分最高，说明大学生对整体的身体自我感到比较自信，能体验到愉悦和自豪的情感；身体吸引力得分次之，说明大学生对外貌还是比较有信心；其次为身体状况得分，说明大学生对自己的健康和参加体育锻炼的能力较有信心；得分最低的为运动技能和身体素质，说明大学生对学习和进行专业运动、专项竞赛的能力较缺乏信心，对自己身体的力量性、速度性、柔韧性、灵敏性、耐力性等身体素质的信心也较为不足.因此，如果提升大学生对运动技能和身体素质的信心，将有利于提升其身体自尊的水平.

相关分析结果显示大学生的身体自尊与一般生活满意度呈显著正相关.究其原因，对自己的健康、体格外貌有信心的个体积极情感越多，越愿意与人交往，对身体素质信心高的个体在生活中相信自己有能力解决问题，因此多采取积极的应对策略，这些都会提升个体的生活满意度.需要注意的是运动技能自尊和生活满意度相关系数最高，如果高校多进行运动竞赛，提高大学生进行专项运动的能力，培养其面对竞技情景的信心，将大幅提升学生的生活满意度.但是，传统的体育竞技项目单调枯燥，无法调动同学们的兴趣，因此开发新的简单易普及的趣味运动竞技项目等就非常有必要.

回归分析结果表明身体自我价值感对一般生活满意度具有很好的预测作用，因此提升大学生的生活满意度不仅要强健大学生的体魄，同时要改变大学生的精神世界，激发其对身体自我的自豪感和自信心.

〔1〕Shin DC,Johnson DM.Avowed happiness as overall assessment of the quality of life.Social Indicators Research,1978,5:475-492.

〔2〕Diener E,Subjevtive well-being,Psychological bulletin,1984,95:542-575.

〔3〕Shavelson R J,Hubner JJ.Stanton G.C.Validation of constructs interpretations.Review of E-ducational Research,1976,46:407-441.

〔4〕徐霞,姚家新.大学生身体自尊量表的修订与检验[J].体育科学,2001,21（3）:78-81.

〔5〕陈丽娜,张建新.大学生一般生活满意度及其与自尊的关系 [J].中国心理卫生杂志,2004,18(4):222-224.