新课改下如何提高物理课的教学效率

史长喜

课堂教学是学校教学的主要形式，教师通过课堂教学以传授学生知识努力提高课堂教学的效率，使我们的教育满足每个学生终身发展的需要，是每一位教育者不懈的追求目标教学有法，教无定法只要我们能够以严谨的态度，执着的精神，勇于创新，结合自己学生的实际情况，不断调整自己的教学思路，就一定能提高自己的课堂效率由于学生面临着高考的压力，不仅主科课程安排的满满的，甚至有的将音乐、体育、美术等课程占用，还有一些学生在课余时间去补课这无形当中就增加了学生的课业负担，学生的自由活动时间变少了如何才能在减负的情势下提高学生学习的质量，本人觉得我们应该提高课堂教学的效率，让学生完成适量有效的作业，尽量不占用学生课外的时间要提高课堂教学的效率，除了遵循一般的教学原则，合理安排教学内容，还要灵活运用多种教学方法和手段，注重物理课堂教学中的情感因素，不断探究和寻找提高物理课堂教学效率的方法和途径现对如何提高物理课堂教学效率，本人来谈一点自己的感受，希望对大家能有一点启发

一、建立良好的师生关系所谓“亲其师，信其道”，师生之间的关系和谐、融洽了，学生自然就愿意听你讲课了，这时课堂的教学效果肯定好如果学生都不愿意听您的课，即使你讲得再好，教学的效果还是会大打折扣的所以这是提高课堂教学效率的前提

要建立良好的师生关系，这是需要教师在平时的教学中做到以下几点：

要爱学生并能够理解学生特别是平时要给学生关心，多了解他们的一些需要在处理学生之间的矛盾时必须要做到公平公正、不偏不倚，只有这样学生才会觉得教师是可以值得信任的，而你在学生心目中的地位也会大大的提高平时在班级的时候要多注意细心地观察，了解学生的思想动态，发现问题时要及时地找学生谈心如学生家庭出现矛盾时，会影响到他们的学习，学生的情绪往往会出现波动，这时教师要及时地给予疏导教学当中我们都会发现一个现象就是班主任所教的这门学科往往是学生各门学科当中学得最好的，也许就是因为班主任和学生相处时间比其他教师长，班主任教师在处理学生问题时与学生之间建立了比较好的师生关系

要尊重学生的人格在平时的教育教学当中，只有做到尊重学生，才能得到学生的尊重，学生也才会信任教师在处理学生之间的一些问题时，要掌握一个“度”，千万不要伤害学生的自尊，要尽可能地保护他们的自尊，要知道学生犯错误应该是正常的事情教师和学生要在平等的条件下来处理一些问题，不能让学生觉得教师有高高在上的感觉，要是那样的话，教师也得不到学生内心的真实想法，很多事情就变得很不好处理了特别是现在的高中生，他们有他们自己的思想和见解作为教师要多和学生交流，培养良好的师生关系，有利于自己的教学

二、培养学生学习物理的兴趣

“兴趣是最好的老师”，学生学习的兴趣浓了，学习也会变得很轻松在课堂之前复习旧知识中引出新知识或者在讲授新知识之前明确教学目标的基础上，提出新的问题把问题一下子抛到学生面前，引起学生的认知冲突，产生学习的需要问题的提出要以学生已有的背景知识为前提，使其充分感受到身边其实存在着物理，引起学生想要解决问题的冲动物理教学要和实际相联系，让学生觉得学习对自己有用另外多联系实际，也可以加深学生的理解，让学生体会物理知识在生活中的应用，也可以激发他们的学习兴趣一旦学生自己有了学习的兴趣，他们就会自己找时间投入到物理的学习中来比教师填鸭式的去灌输知识要事半功倍了在课堂上要使学生能够对学习物理感兴趣，除了教师的语言艺术以及亲和力以外，教师的提问也起着非常重要的作用提问的语言简洁明了，能够扣人心弦，能够让学生去积极思考，能够让学生想出问题的答案，能让学生明确问题想考察的知识点，学生能有明确的思路，自己能把知识串联起来，并且通过自己的努力能使问题得以解答

三、加大学生动手试验，提高课堂实效

在物理教材中有大量的实验探究活动，我们要充分利用这些活动来提高课堂教学效率 在平时的教学中，不是所有的实验我们都是去认真地准备，然后让学生去实际做一做，亲身体验物体探究的过程有的时候为了节约时间，我们会把学生实验改为演示实验，有些对实验结论的得出影响不大的实验干脆就在课堂上说一说，虽然所讲的知识学生也懂了，但学生缺少了实验探究的过程，这样的教学是不能适应新课程理念的，我们应该转变教学观念“建构主义”学习观认为，知识不是被动接受的，而是认知主体积极建构的，在学习过程中要重视学习者自身的经验和和自我发展，教师要为学生的实验探究活动提供真实的学习环境即实验探究活动要有一定的趣味性和结论的隐蔽性，教师通过设置问题启发学生的思维，使学生对实验有更多的探究另外通过学生的动手，能增强他们的感性认识，理解事物的发展过程，从中体会规律的得来，对理解知识有很大的帮助作用真正使新的教学体现新课改的精神和新的教育教学理念对于教材中的每一个实验活动，我们都要认真地准备，并且要根据本地区学生的特点优化教学过程，使探究活动充分发挥作用如果我们认真地准备每一个实验过程，让学生去亲身体验，学生也会对于物理产生浓厚的兴趣，从而切实的提高课堂效率

四、精心设计课堂练习题，巩固课堂教学效果

课堂4分钟教师不能从头讲到尾，这样学生学习会感觉很累如果教师安排十几分钟的练习，效果会比较好但不论是复习旧知识很是巩固新知识，练习要有很强的针对性也可以选择一些经典例题来练习，当堂检测及时反馈，及时矫正

五、利用多媒体课件辅助教学，优化教学过程

多媒体辅助教学对于物理这门学科来说有很大的帮助，因为物理这门学科属于科学的范畴，在教学过程中很多实验可以通过电脑来模拟，有利于学生理解实验结论比如，力的平行四边形定则的验证、波的形成及相关知识等，借助与多媒体，就可以把抽象的知识形象化更能加深学生的理解并且多媒体的介入也会增加课堂容量，在当前新课改的形式下，单凭教师枯燥无味的讲解是很难瞒足学生对知识的需求的

总之，在当前新课改的大背景下，在教学中我们要遵循教学的原则，不断更新自己的教育教学理念，不断探索不断进步

[河南省洛阳市宜阳县实验中学 （47）]