宁静中办教育——访北京市怀柔区红螺寺中学校长于荣学

王 璐 /文

落笔时，突然想起一句话——“繁华散尽处最好看”。何意？因为，这时候，才能懂得过自己想要的生活。带给我们这种感叹的原由，来源于对红螺寺中学校长于荣学的一次采访。他淡淡的话语、静静的倾听，从容大气。“人还是淡泊一点的好，这样就可以有更多的时间专注于理论研究。我其实是一个很内向的人，不适合做官，也没兴趣。”于荣学懂自己。

于荣学自2002 年调任红中至今，喜欢钓鱼的他在校长岗位上已“静坐”十余年，但作为北京市的德育特级教师，对于教育的思考与实践一刻也未停歇过，并将此作为自己人生最大的快乐。近年来，红中在他的带领下，积极探索“以德立校”的理念及实践，将学校的德育做出了“大文章”。

“官德”教育 干部以身示范

于荣学经常跟学生一起乘公交车上、下班，他认为这样能了解学生舆情。不仅如此，他经常到学生宿舍、食堂、课堂，了解学生的习惯表现与困难。在餐厅就餐时，他与学生一起排队买饭，同桌用餐，吃完饭擦净桌子。每逢学校组织“吃苦”训练时，于荣学必定参与：学生去国际会议中心开会，他与同学一起步行；学生去生存岛远足军训，他与同学一起行军……

于荣学以身示范，影响了学校干部和每一位师生，干部们带头更新观念、带头从事科研、带头改革创新、 带头端正作风。要求学生不抽烟，干部教职工在校内首先禁烟；要求教师不能接受学生家长的宴请，首先干部不能接受教师和学生家长的宴请，“官德教育”照亮了每位学校干部的内心。

师德教育 夯实德育基础

于荣学认为，“‘温润的土壤才能开出艳丽的花朵’，孩子的成长需要良好的环境，与他交往的人、物则构成了他的成长环境，其中人是最重要的因素”。而班主任是学生健康成长的指导者和引路人，一支优秀的班主任队伍无疑会对德育工作起到强有力的推动作用。学校定期请德育专家来校进行专题讲座和研讨的基础上，对班主任工作进行了针对性的课题研究——“班主任培训模式的研究”。探索建立了业余培训学校、问题研究、案例分析、网络传媒等四种班主任学习、研讨新模式。通过培训、考核、评价、竞赛等形式提高教职工的师德水平，做到了教师无小节，处处是育人。

北京市道德模范王万仁，是红中的一名退休教师，1978 年他调入怀柔师范（现红螺寺中学），他资助了一个又一个家境贫寒的学生，将一生积攒的61 万元先后捐赠给了红中，并设立了“红螺学子”和“红螺园丁”奖励基金。他三次把福利分房的机会让给了同事和年轻教师，而他自己则一直借住在红中十几平米的教工宿舍。

通过扎实有效的师德建设，红中涌现出了一批以王万仁为代表的先进教师。他们不仅仅在自己的工作岗位上勤勤恳恳，更是用自己的行动书写了一曲德育的赞歌。

多元育人 培养健康学生

近年来，红中探索出了“全员育人”与“德育导师”两种模式相融合的德育管理机制。即：每一名教职工都担负起教育管理学生的责任，一部分优秀教职工专门负责一两名学习与品行发展困难的学生。全校40 名教职工担任43 名在学习习惯、行为习惯等方面有困难的学生的“导师”，于荣学更是带头做异性交往学生的思想转化工作。

红中以课堂为渗透德育主渠道，开设了法制课、心理课，并通过社会调查、参观、访问等形式，对学生进行传统美德教育、环保教育、爱祖国、爱家乡的教育。升旗仪式、运动会、主题班会的开展，使学生在活动中接受潜移默化的熏陶。学校还先后建立了如生存岛社会实践基地等八个德育基地，在这些社会实践活动中，学生既受到了深刻的品德教育，也提高了自己的社会实践能力。

“未曾育人先修已，教人做人先做人”。 于荣学的办学思想跃然纸上，一场静悄悄的德育革新正在上演。