小议小学生作文教学

雷玉林

【摘 要】作文能力是一种综合的语文能力，需要经过长期的反复训练才能获得。就大部分学生来说，从进入小学到初中毕业方能学会写简单的记叙文、应用文、说明文和议论文。小学阶段的作文教学只能在用词造句、构段谋篇等方面进行最基本的训练。

【关键词】小学生 作文教学 指导 观察

一 重视指导学生观察生活

小学生的生活是丰富多彩的，但他们作文时却常常感到没什么可写，这主要是平时没有留心观察生活，没有积累素材的结果。所以，要培养和发展学生的写作能力，教师必须经常指导学生观察生活。好的作文往往饱含生活气息，饱含对生活的真实感受并情真意切，扣人心弦并富有新意，用平凡的材料表现不平凡的意义，这些都需要善于观察生活。教会学生观察非常重要，它能为学生写作提供取之不尽、用之不竭的材料，还为学生积蓄了大量点燃灵感火花的能量。教学生观察，除了教一般的观察方法和要领外，还可以通过举行活动，在实际活动中指导学生观察，与写作实践联系起来。比如，教材中有一篇作文训练是写一项活动，如爬山、游泳、钓鱼、放风筝等，要求选择印象最深的一项写下来。如果正值放风筝的季节，教师可因地制宜让学生做风筝，举行风筝比赛。教师在赛前把作文的要求讲清楚并提示学生注意风筝赛的经过，仔细观察每一个环节，以及同学们的表情等，这样指导下来，比赛结束后，同学们会毫不费力地完成作文。

二 运用现代教学手段加强学生写作训练

在科学技术迅猛发展的今天，人类社会已进入多媒体信息交流的时代。作为小学语文教师应当充分认识到运用多媒体教学的重要意义，改变片面使用课本、图片等媒体实施教学的传统作法，经常地使用幻灯、投影、录音、录像和微机等媒体，提高作文训练的质量，启迪学生的智慧，提高他们观察分析和认识事物的能力。实践证明把电影、电视、幻灯、图片等现代化的教学工具运用于作文教学做法是富有成效的。鲁迅曾经预言“用活动电影来教育学生一定比教员的讲义好，将来恐怕要变成这样的”。视觉形象的作用在使学生感知具体事物方面，很大程度上超过其他力量和手段。比如电视电影教学就能够生动地再现历史事件，能够把远方的事物形象地呈现在面前，既利于观察分析，又利于理解记忆。例如，观察并描写一种喜欢的动物，以它的生活习性为中心，把看到的情况具体地写下来。虽然在日常生活中同学们经常接触小动物，但有些学生不善于观察、分析、思考，对自己熟悉的小动物也说不出它的外形、颜色和活动特点。而利用投影片或录像片重现学生们熟悉的小动物，指导他们再观察，再认识，情形就大不一样了。

三 课外写作是课内作文的重要补充

课内写作内容、写作形式，写作时间有限，难以满足学生的写作欲望，因此教师在课内作文训练的同时还必须指导学生经常进行课外写作练习，如让学生写日记、周记等，用以弥补课内写作的不足，给学生以充分的练笔机会。作文教学的终极目的是使学生养成热爱写作和自觉作文的习惯。如果只要求学生每周按照教材的安排写一篇文章则很难奏效，如果他们在课外经常练习作文，每有所思所感就动笔写下来，主动自觉地了解自然，观察社会，认识人生，这样经过较长时间的训练，学生的观察能力和认识水平就必然能得到大幅度提高，写出的文章也才会有血有肉有真情实感。

四 作文训练要求必须丰富学生的生活

巧妇难为无米之炊，作文难就难在无米上，难就难在找米上。赞可夫说过，应该打开窗户，让沸腾的社会生活、奇异的自然景物映入学生脑海，以丰富学生的感性经验，作文才会写得生动具体，具有真情实感。为此，本人从丰富学生的生活入手，组织学生参加了各种喜闻乐见的活动，着眼于撷取作文材料。春天组织学生做风筝、放风筝，组织学生春游，让一座座青山、一条条小溪印入学生脑际；夏天组织学生野炊，野炊的欢乐场面，愉悦气氛会深深感染学生……学生听到的、看到的、想到的内容丰富了，亲自经历的事多了，并且掌握了良好的积累方法，养成了良好的积累习惯，写起作文来就有话可说，有事可写，有感可发，积累下来自然能写出真情实感的作文。

五 作文训练必须坚持读写结合的方法

阅读是学习写作的重要基础，阅读课除了完成读的任务外，还应肩负起使学生在读中感悟写的任务。作文教学渗透于阅读教学中，要加强作文教学和阅读教学的联系，做到早起步、早准备。作文要表达真情实感，除有真实的内容外，适当的写作技巧是不可少的，小学语文课本中有许多情真意切、文质兼美的文章为我们提供了范例，值得借鉴。在阅读中帮助学生提高认识，认识生活的真善美与假恶丑，帮助学生学习写作，提高表达能力。同样的作文，有的人写出来尽管词藻华丽但空洞无物，不感人。因此，要借助课本通过典型课本或片断讲解，让学生明白用词准确才能表达出真情实感。例如，《祟米》一课中有这样一段描述：“船身浮起了好些，填没了这只船与那只船之间的空隙的菜叶和垃圾再也看不见了，旧毡帽朋友把自己种出来的米送进了万盛米行的廒间，换到手的是或多或少的一叠钞票。”一个“送”字，形象地写出了米行老板的剥削。他的米价跌得太厉害了，农民把米就像白给他一样。这段与开头相照应，开头写船多、米多，人们充满希望，而结尾写船空、米空，农民的希望落实，突出了农民的悲惨命运，有力地控诉了旧社会的黑暗。这段话的语句、词语并不华丽却很准确。恰当地表达了作者对旧社会无比憎恨，对农民无比同情的思想感情。

作文教学与阅读教学密切配合，在阅读教学中，指导学生学习作者观察事物、分析事物、遣词造句，连句成段，连段成篇的方法，在作文教学中，引导学生把从阅读中学到的基本功运用到自己的作文中去，读中学写，读中悟写。只有这样，才是实现写真实作文的有效方法。