南开让我结缘楹联

● 张海涛

千秋联墨千家作；

一世风华一馆藏。

夜阑时分， 我在书桌前仍在浅吟着为中国楹联博物馆成立所作的贺联。 这寥寥十四个字， 让我花费了几个小时来构思和修改。 虽然如此，我却并不觉得疲惫，反而有一种心旷神怡之感。 放下笔， 我走到窗前。惟见一庭月色如水，思绪也不由得于其中荡漾开来。

二零零六年，我考入了南开大学。从初中便喜欢古典诗词的我， 毫不犹豫地选择了中文系作为我的专业。 到了大二网上选课的时候， 我在选课手册上依旧勾画着那些偏重于中国古代文学的课程，如《古典诗词格律与创作》、《古典诗词格律与欣赏》等等，可以说凡是带有『诗词』字眼的课都被我一网打尽了。 然而，最后学分算下来，还需再选一门。这时，《对联研究与创作》进入了我的视线。对联？ 在我的印象中，接触最多的对联恐怕就要数春联了。 一左，一右，上有横批， 这有什么可讲的呢？ 或许正是这种不屑，使我产生了更多的好奇之心。就这样， 我选择了每周二晚六点半都准时来到二主楼的一一零教室。 只是那时我并不知道， 一段迷离惝恍的楹联之旅就此起航了。

这门课的任课老师名叫陆广训， 是文学院的退休教授。 他以其略带沧州口音的讲述将楹联知识妙趣横生地展示了出来。其中，既有楹联的起源，又有楹联的趣话；既有楹联的格律要求， 又有各地名胜的佳联妙语。 通过ppt这种图文并茂的形式，陆老师将每一名学生都引领到了楹联世界的大观园中。以至于每次下课铃响起，我都仍欲置身于联墨芳菲之间， 屡屡生出意犹未尽之感。由于我经常坐在第一排听课，时间一长，陆老师便注意到了我，时常会在课堂上叫我回答一些古典文学相关的问题。 看着他那期许的目光，我的内心非常的喜悦，对于楹联的兴趣， 对于学好楹联的信心也更多更足了。一次下课后，陆老师将我和其他几位同学留了下来， 语重心长地对我们说， 希望我们能够在南开园中成立一个与楹联相关的学生社团， 吸纳更多的同学加入， 让楹联这一传统文化精粹在师生间产生更为广泛的影响。 陆老师的这个提议得到了大家的一致赞同， 最终在二零零七年十月正式成立了南开大学楹联协会（二零一一年更名为南开大学诗词楹联学会）。陆广训老师为学会指导教师， 而我则担任副会长一职。也正是从这时开始，我的文学爱好中除了诗词文赋外， 又增加了楹联这一颗光彩夺目的明珠。

现如今， 我已是研究生三年级的硕士生。 不仅担任着南开大学诗词楹联学会秘书长的职务， 还有幸成为了一名天津市楹联学会的会员。 可以说，凡此种种变化，皆是在南开、 在陆老师指引之下我与楹联的一份因缘。回首这五个年头，结识楹联所带给我的收获难以计数，粗略来说，主要体现在以下三个方面：

首先， 我有幸得到了众多前辈的指导与鼓励。在陆老师的介绍下，我结识了天津市楹联学会的老会长阎复兴， 原天津社科院文学研究所所长王之望， 南开大学退休教师张宪春、张格两位教授，以及天津市楹联学会的诸位专家。 他们以蔼然可亲的长者之风不断鼓励着我， 每一次与他们的晤面、交流，我都能深切体会到他们对于我这个后生晚辈的期许与希望。 特别是阎复兴老先生，甚至待我以忘年之交一般。 他身上那种老一辈学人追求真理、终身学习的精神与毅力，始终深深地感染、激励着我，成为了我受用终生的宝贵财富。

其次，我有幸结识了众多朋友。 选修对联课，成立楹联协会，改组其为诗词楹联学会，这都是我通过楹联这个纽带结识新朋友的过程。 屈子云：『悲莫悲兮生别离，乐莫乐兮新相知。 』孔子云： 『道不同，不相为谋。 』可见，能够找到志同道合的朋友是件多么快乐的事情。 我应该感到庆幸，于家慧、李开林、张昊苏、付文超、李晓楠…… 几年的光阴里，与他们『奇文共欣赏，疑义相与析』，相互切磋，共同进步，人生如此，夫复何求！

最后，楹联还带给我一些荣誉。 所谓荣誉，即名利之『名』，它向来为清高之人所不齿。 这里之所以将它提出来，并非以求自我之炫耀，而仅仅是作为我与楹联结缘的一份备忘之录：

二零零九年， 获得南开大学举办的『我为南开写风采』楹联大赛二等奖；

二零一一年，楹联作品入选纪念建党九十周年百副红联；

二零一二年，获得『红桥杯· 清风颂』楹联作品大赛入围奖；

二零一二年，作品入选海河形象推介语征集活动二十条优秀推介语。

转眼间，壬辰龙年即将过去，又到了为家里写春联的时候了。 这几年的春联可都是我构思、 书写一条龙！ 想到这里，我不禁笑了笑，楹联——看来我真的离不开你了。