浅析古代汉语词类活用的识别方法

王艳平

摘 要：根据高中语文课程标准的要求，教给学生古代汉语中词类活用的识别方法。一、名词、形容词用作动词的识别。二、使动用法与意动用法的识别。三、名词作状语的识别。根据方法可以快速识别是什么活用现象。

关键词：古代汉语；词类活用；识别方法

古代汉语中的词语分为实词和虚词两大类。实词主要有名词、动词、形容词、代词、数词，虚词主要有副词、介词、连词、语气词。各词类的基本功能古今大致相同。例如，动词经常作谓语，名词经常作主语和宾语，副词经常作状语，等等。但是，在古代汉语中，有些词可以按照一定的表达习惯而灵活运用，在句子中临时改变它的词性和基本功能。这种现象就叫词类活用。词类活用是古代汉语较为常见的一种语法现象（主要针对实词而言）。针对“高中生要熟悉一定数量的实词”的大纲要求（熟悉实词主要是掌握实词的一词多义、古今异义、通假字、词类活用的现象），笔者就词类活用的识别方法做如下分析。

一、词类活用的几种情况

（一）名词的活用现象

名词活用为动词；名词作状语；名词使动用法；名词意动

用法。

（二）动词的活用现象

动词活用作名词；动词使动用法。

（三）形容词的活用现象

形容词活用作动词；形容词活用作名词；形容词使动用法；形容词意动用法。

二、词类话用的识别方法

要识别词类活用，就得从上下文和整个句子的意思来考虑，

从语法和词汇两方面综合考查。下面笔者把它归为三类具体谈一下。

（一）名词、形容词用作动词的识别

名词、形容词用作动词，往往具有语法上的某种标志。例：

1.两个名词连用，如果不是并列关系或修饰关系，那么其中必有一个名词活用为动词。

①籍吏民，封府库。（《史记·项羽本纪·鸿门宴》）

②乃丹书帛曰：“陈胜王。”（《史记·陈涉世家》）（丹书帛：用朱砂在帛上书写）

③沛公欲王关中。（《史记·项羽本纪·鸿门宴》）

例①的“籍吏民”是“登记官吏百姓的户口”；例②的“陈胜王”是“陈胜为王”的意思；例③的“王关中”是“称王于关中”。“籍”和“王”都是名词作动词。

2.形容词用在名词前，如果不是修饰关系，那么该形容词活用为动词。例：楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良。（《史记·项羽本纪·鸿门宴》）

例中的“善留侯张良”是“与留侯张良交好”。“善”是形容词作了动词。

另外，有时形容词不带宾语也活用为一般性动词。例：遂于蒿莱中侧听徐行，似寻针芥。而心目耳力俱穷，绝无踪响。

3.名词、形容词放在助动词、副词或辅助性代词“所”后面，一般活用为动词。例：假舟楫者，非能水也，而绝江河。（《荀子·劝学》）例中的名词“水”放在助动词“能”的后面，解释为“游水”。

4.名词后面有介词结构作补语，这个名词活用为动词（因为补语一般置于谓语动词之后）。例：

①今王鼓乐于此。（《孟子·梁惠王下》）

②浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。（《论语·先进·侍坐》）（沂：水名；舞雩：古时求雨的坛，在山东曲阜县东）

例①的“鼓乐”之后有介词结构“于此”，所以“鼓乐”活用为动词，是“弹奏乐器”；例②的“风”之后有介词结构“乎舞雩”，所以“风”活用作动词，是“吹风，乘凉”的意思。

以上诸项还不能概括名词、形容词用作动词的所有情况，只是择其要者而言之。同时上述标志还经常同时出现，可以灵活

运用。

（二）使动用法与意动用法的识别

动词没有意动用法，只有作为动词的一般用法和使动用法。不及物动词带宾语，往往是使动用法。

例：卒廷见相如，毕礼而归之。（《史记·廉颇蔺相如列传》）例中的“归”意思是“使什么归”，是使动用法。

名词、形容词的使动用法或意动用法，都是在名词或形容词用作一般动词的前提下作进一步分析和判断的；意思是如果作为一般动词解释不通，就要考虑使动或意动用法。从使动和意动的语法意义上来说，使动就是“使宾语怎么样”，是客观的结果；而意动则是“认为宾语怎么样”或“把宾语当作什么”，多是主观的看法和意念。

例：①孔子师郯子苌虹师襄老聃，郯子之徒其贤不及孔子。

（《师说》）

②市中游侠儿得佳者笼养之，昂其直，居为奇货。（《促织》）

③成以其小，劣之。（《促织》）

例①中的第一个“师”是名词意动用法，是主观认为的，翻译为“以什么为师”；例②中的“昂”是形容词使动用法，是“使价值昂贵”，是客观结果；例③中的“劣”是“认为促织不好”的意思，是主观感受，属形容词意动用法。

（三）名词作状语的识别

在通常情况下，用作状语的名词前面还另有名词作主语，因此，可根据此来识别出名词作状语的现象。例：君为我呼入，吾得兄事之。（《鸿门宴》）例中的“兄”前面有主语“吾”，“兄”作了“事”的状语，译为“像对待兄长一样”，是名词作状语。

无论哪种现象，依规律灵活运用，多读古文，最终就会熟练地判断实词的词类活用现象。

（作者单位 山西省代县职业技术学校）