关于优化高校课表编排工作的几点思考

赵娜

【摘要】高校课表编工作是高校教学运行的中心，是高校贯彻教育方针、培养合格人才的具体体现。随着现今高校学生人数的逐渐增多，高校专业的增设，课程量的增大，高校课表编排工作难度越来越大，工作越来越繁琐。如何是高校课表编排工作有效、有序的进行，笔者结合自己的工作经验作以下几点思考。

【关键词】课表编排 优化 教学管理

高校课表编排工作是高校教学运行的中心，是高校贯彻教育方针、培养合格人才的具体体现。随着现今高校学生人数的逐渐增多，高校专业的增设，课程量的增大，高校课表编排工作难度越来越大，工作越来越繁琐。如何是高校课表编排工作有效、有序的进行，笔者结合自己的工作经验作以下几点思考。

1 高校课表编排工作需遵循的原则

1.1 严格执行教学计划原则

教学计划是学校根据一定的教学目的和培养目标制定的教学和教育工作的指导文件。教学计划决定了教学内容的方向和结构，规定学校的课程设置、开课时间、学士和学分等方面。所以，高校课表编排应该严格执行教学计划。

1.2 充分体现“以人为本”原则

教师和学生是高校办学的主体，高校教学管理“以人为本”的原则就是“以教师和学生”为本的管理。课表编排要以教师和学生为本，发挥教师和学生的能动性和创造性，这就需要：

课表编排既要方便学生学习，也要方便教师授课。

1.3 遵循合理分配原则，提高教学质量

现今，随着高校教学改革的深入以及高校招生规模的不断扩大，高校面临师资、教学资源相对紧张的情况。如何合理编排课表，合理分配教师、教室、实验室等资源来达到促进教学质量的全面提高，是各高校面临的课题。

2 怎样做到高校课程编排的优化工作

2.1 遵循课表编排原则

第一，严格执行教学计划。

第二，高校课表编排要方便学生学习，提高学生学习能动性。主要体现为：课表的编排要考虑学生课程分布的均衡，包括①单门课程的均衡和课程时间分布的均衡等；②课表编排还要利于学生身心规律，将主干课、专业课安排在学生精神状态好的时间上；③课表编排要减少学生上课的流动性，及尽量固定教室给同一班的学生上课。

第三，高校课表编排要方便教师授课，提高教师授课质量及积极性。主要体现在：课表编排要考虑教师授课时间的均衡性，还要将教师因个人深造、身体原因等因素造成的不便列入课表编排考虑因素。

第四，高校课表编排一定要合理、有效地利用教学资源。现今，随着高校教学改革的深入以及高校招生规模的不断扩大，高校面临师资、教学资源相对紧张的情况。合理安排教室、实验室等教学资源，即能解决教学资源的相对不足，又能最大限度的发挥教学资源的作用，提高办学效益。

2.2 采用现代化手段，提高排课效率

随着高校改革的深入以及办学规模的不断扩大，学科种类、专业、学生人数都在逐年增加，传统形式上的手工排课方法越来越不适应大规模办学。各高校都在积极寻求利用计算机实现智能排课。智能排课既能将工作人员从繁杂的课表编排工作中解放出来，也利于各级人员对课表的要求，例如：智能排课可以实现学生课表、教师课表、教室及实验室课表、班级课表等。

目前，高校几乎实现了智能化排课，智能化排课可以依照高校课表编排原则，及高校具体教学资源等情况对课表进行最优的编排。编排完成后，对于还不完善的地方，可以通过人工修改的方式将课表完善。智能化排课不但解决了手工排课无法实现功能，最大化利用时间、空间、人力、资源，也方便教师、学生、学生工作系统对课表的及时查询，提高了课表编排效率。

2.3 加强课表编排管理，确保教学顺利运行

高校课表编排不单单只需要依靠计算机的智能排课，还需要有一套较为完善的管理办法来确保教学的顺利进行。

第一，建立完善的管理制度。

为了提高教学质量，高校应该建立一套完善的课表编排和调停课管理制度，建立临时的调停课申请制度，及智能课表编排操作指南。并在开学第一周，加强教学检查，及时发现教学中出现的问题，及时处理。严格执行教学差错事故，对教学差错事故采取负责人承担制等，以此来保证教学工作有序、合理的开展。

第二，实行多级管理体制。

在排课组织实施中，由计算机智能排课系统先将全校的课程进行编排，教务处针对全校性的公共课程进行调整。课表可以采取教务处、相关院系和教研室多级管理体制，主要明确职责、层层把关，提高工作效率。

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第三，建立稳定的课表编排管理队伍。

高校课表编排工作是高校最基本而且非常重要的一项教学管理工作，它是学校建立稳定教学秩序的基本保证，是学习贯彻教育方针、培养合格人才的具体体现。课表编排管理队伍的稳定，有利于高校课表编排工作有序、积极、健康的开展。同时，课表编排管理人员也应该掌握教育规律、熟悉教学计划、熟悉课程开设情况、能熟练运用计算机等现代化管理手段，以便提高课表编排效率，发挥课表编排队伍的积极性和创造性。