“千分考”是高考招生的有益探索

孙曙峦

2月24日，全国自主招生考试中的“新年第一考”——复旦“千分考”在全国24个省（市）、33个城市、43个考点同时进行。（据《现代快报》报道）

具体来说，“千分考”指的是“复旦水平测试”，这是一场高中文化课程综合知识的笔试，测试科目为“综合”，内容涵盖高中语文、数学、英语、政治、历史、地理、物理、化学、生物和计算机。“千分考”共有200道题，每道题答对得5分，不答不得分，答错扣2分，卷面满分为1000分，考试时间为3个小时。对广大考生来说，要完成这样一场考试无疑是一个巨大的挑战。

众所周知，我国高中教育一直实行文理分科的教育模式，文科生不学理化，理科生不学史地；相应的，高考时文科生的试卷上没有理化的内容，理科生的试卷也不会涉及史地知识。如此一来，无论文科生还是理科生，都难以全面掌握各科知识。当他们进行“千分考”时，面临的难度可想而知。

事实也是如此，许多走出考场的考生大呼“吃不消”，文科生普遍表示，“涉及理科的题不太会了”；而理科生呢，对于一些文科方面的题目同样也没有把握。正因为做不到文理兼修，许多考生未能答完所有试题。

除了文理兼备外，“千分考”还有一个显著的特点，那就是对现实的强烈关注。这种关注就体现在试题中，比如：1.莫言领取诺贝尔文学奖后，在哪里发表了1个半小时的演讲？2.德国汉诺威工业博览会的主题是什么？3.美国发射到火星的探测器叫什么名字？4.2012年美国遭飓风袭击死亡6人，飓风的名字是什么？看看这些试题吧，绝不会在任何一本教科书上找到答案，但对于那些关注现实的孩子来说，答案却可以脱口而出。

看得出来，复旦希望通过“千分考”来选拔出那些全面发展、关注现实的人才来。而这种选才方式，无疑是对传统应试教育的一种颠覆。

长期以来，应试教育一直是我国教育的主流，尽管这种教育方式饱受诟病，但没有人能够撼动其在教育中的“霸主”地位。应试教育之所以长盛不衰，以书本知识为主的、僵化而死板的高考模式是一个重要原因。

事实上，正是为了迎合文理分科的高考模式，我国的众多高中才会早早对学生进行分科教育，结果导致文科生不懂得起码的理化知识，理科生缺乏起码的人文素养。

反过来说，要想真正培养出高水平的人才来，就需要改革当前的教育方式，而改革教育方式的一个可行之道，就是改革当前的高考模式。毕竟，高考是我国教育的“指挥棒”，高考模式变了，高中的教育方式也会随之而变。

由此，在众多墨守成规的高考模式中，复旦的“千分考”令人眼前一亮。这场量大题难、文理兼备、关注现实的考试，无疑是对我国教育改革的一种有益探索。