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职教战线共话“中国梦”

2013-05-31张韦韦

教育与职业·综合版 2013年5期
关键词:职教中国梦师生

张韦韦

2012年11月29日,习近平总书记在国家博物馆参观《复兴之路》展览时首次提出“中国梦”;2013年3月17日,习近平总书记在第十二届全国人大一次会议闭幕会上发表重要讲话,再次阐述“中国梦”。

实现两个百年目标和“中国梦”,教育是先导和基石。为深入学习宣传贯彻党的十八大精神,全面贯彻党的教育方针,围绕立德树人根本任务,深入开展中国特色社会主义宣传教育,2013年2月22日,教育部党组印发了《关于在各级各类学校深入开展“我的中国梦”主题教育活动的通知》,部署了在教育系统全面开展“中国梦”教育活动,提出了活动的安排和具体要求。

作为与经济社会联系最密切的教育类型,职业教育在推进实现“中国梦”的进程中发挥着不可替代的重要作用。职业教育梦是中国梦的重要组成部分。近日,教育部召开了职业教育系统“中国梦”主题教育活动座谈会,来自河南、云南、大连等教育行政部门的相关负责人分别畅谈了对“中国梦”的认识和体会,并介绍了他们开展“中国梦”教育活动的经验和做法。

对职教人来说,“职教梦”就是加快发展现代职业教育,构建现代职业教育体系,让每个愿意接受职业教育的青少年都能接受高质量、高水平、适合自身需求和发展的职业教育和职业训练,靠职业教育帮助青少年就业、成才、致富,实现自己的愿望和理想,实现自己的人生价值,让人人成才、个个成功,通过筑牢“职教梦”,助推“中国梦”的实现。目前,河南省职教战线的教职工正在按照教育部的要求,结合河南实际,围绕职教特点,开展“中国梦”主题教育活动,以进一步把师生的智慧和力量凝聚到“中国梦”上来。

一是组织开展宣讲活动,教育引导学生明晰“中国梦”。通过组织报告团、校园巡讲、专家辅导、专题报告、观看专题片、学习讨论、参观考察等活动,解读“中国梦”的历史底蕴和时代内涵,明晰“中国梦”提出的历史背景和现实意义,教育和引导学生了解“中国梦”、追寻“中国梦”,使学生更加坚定理想信念,感受伟大祖国繁荣、发展、稳定,增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信,并坚定地把个人梦想融入“中国梦”之中,发奋学习,努力奋斗,报效国家,梦想成真。

二是大力推进校园文化建设,激发学生追寻“中国梦”。结合正在开展的河南省第八届职业学校“文明风采”竞赛活动,“新时代、新雷锋”社会实践活动,以及弘扬优秀职业学校毕业生事迹为主题的“三个一”工程(出版一本优秀职业学校毕业生文集、举办一场优秀毕业生创业事迹报告会、制作一套优秀毕业生先进事迹报告会光盘)等活动,引导学生通过“走基层、到社区、进家庭”等丰富多彩、生动活泼的实践活动,开展“中国梦、我的梦”“雷锋精神永在”“创业之星”征文比赛,开展“最美中国”“我身边的正能量”“劳动者风采”主题摄影,及微电影创作比赛和职业生涯规划比赛等,大力加强校园文化建设,开展校园社团活动,营造良好的氛围,激发学生追寻“中国梦”,并自觉地将个人前途命运与国家民族的前途命运紧密相连。

三是深化职教改革,推动师生践行“中国梦”。职教战线追寻“中国梦”,实现“中国梦”,首先要筑好“职教梦”,加快发展现代职业教育,靠职业教育改革发展培养人才,服务社会,来助推“中国梦”。首先,加快现代职教体系建设。目前,河南正在探索“知识+技能”的职业学校招生考试制度改革,正在探索以专业为纽带,构建中职、高职、专业学士,以及专业硕士等各层次职业教育纵向贯通,普教职教横向融合的职教体系建设,以让优秀的职教生拥有更多深造机会,加快发展现代职业教育。其次,在各级政府主导下,健全和完善多元化投资办学体制,会聚各方力量,加大投入,深化改革,改善条件,提高质量,让广大学生愿意上职业学校,也能上好的职业学校。再次,大力推进校企结合、产教结合、工学结合,引厂入校,建校于厂,为学生实习、成才、就业提供条件。最后,抓好示范校、特色校和“双师型”队伍建设,提高职业教育质量和水平,真正把职业教育改革发展提高到一个新的水平。

四是加强交流和合作,组织师生展示“中国梦”。结合河南省职业学校正在开展的职业技能大赛、演讲比赛,“双师型”教师、“职教专家”评选认定等工作,引导师生学文化、学技能、练本领、展才艺、比水平,通过交流,展示师生们筑牢“职教梦”,追寻“中国梦”的成果。同时,充分利用新闻媒体宣传职教成果,宣传“中国梦”,动员广大师生积极主动奉献到职业教育改革发展中来。

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