管好孩子的零用钱

高娓娓

我接触过不少优秀的美国孩子，他们给我最大的感触就是：阳光、独立、自信。而他们的生财能力和理财能力，更是让我惊讶。

没有付出，孩子不应该得到钱

大多数美国父母认为，如果没有付出，小孩儿不应该得到金钱。有些教育专家甚至不赞同称之为“零用钱”，而称之为“报酬”，或者称之为“工作支付”。

在美国，很多孩子通过干家务活获得零用钱。比如，朋友家的儿子，11岁，他每次帮助父母除草，就可以拿到7美元。

这种情况在美国十分普遍，孩子们从小便开始接受金钱观念的熏陶与实践，付出劳动便理所应当地获得报酬，这在美国几乎是一条连自家人也不例外的“金科玉律”。

而父母给孩子钱的初衷大多为：一是遵守按劳付酬的原则；二是让孩子们有一定的钱可以购买他们必需的食品和学习用品；三是让孩子们得到一些实际劳动的锻炼。

美国总统奥巴马曾经表示，对他的两个女儿管教严厉，如果做家务，每星期能领得1美元的零用钱，家务包括布置餐桌、清洗碗盘、打扫自己的房间和衣柜等。第一夫人米歇尔说：“女儿不许出现以下行为：抱怨、哭闹、争辩、纠缠和恶意嘲笑。”女儿要自己整理床铺、自设闹钟、自己起床、自己穿衣服。

将“付费”和“非付费”的工作区分开来

讓孩子通过劳动获取报酬，本来是件好事，但也有人指出，这样容易导致孩子纯粹为了钱而劳动，不给钱就什么都不做。

其实这也好办。美国教育学家建议，不要为孩子们所做的每一件小事支付报酬，有些活是要“付费”的，有的却是“非付费”的。

这其中的区别是什么呢？

付费的工作——不完全属于自己的事，而是为集体做贡献的。比如：公共区域的卫生、洗车、修剪草坪、修理屋顶等。

非付费的工作——完全是自己的事，只是为自己服务的，以及一些孩子该做的基本家务。比如：洗自己的衣物、整理自己的床铺和房间、洗碗、扫地等。这些都是应该做的，所以没有报酬。

零用钱是一种理财教育工具

一些美国家长认为，零用钱是一种用来教育孩子理财观念的工具，重点是帮助孩子学会理财技巧。也就是说，教孩子使用零花钱是让他学会如何预算、节约和自己作出消费决定的重要教育手段。给孩子零用钱，目的是让他通过赚钱——花钱这个过程，学会怎么多赚钱，怎样有计划地花钱，然后才能利用手里的钱获取更多。

因此，给多少零用钱、什么时候给零用钱、如何教导孩子用钱就很有技巧了。

支付多少零花钱合适

家长可以写下孩子平均每周和每天的花费，设立一个每日金额，再支付零用钱。父母尽可能将孩子的零花钱数量控制在与他的同伴大致相当的水平上。

从孩子几岁开始支付

大多数3岁的孩子对于金钱已经产生兴趣，随着年龄的增长，他们的兴趣将会加深。如果提早跟孩子谈论金钱或适当运用零用钱，对孩子的成长有一定的帮助。

采取什么方式支付

可以按次支付，也可以定时支付。

不过，父母应该在支付零用钱时，跟子女谈谈家庭经济状况。一些美国家庭还让青少年为自己的电话费和车费以及一部分家庭开支付账。孩子长大后，父母常会翻开账本，告诉他家中的钱是怎么花的，以帮助孩子了解如何掌管家庭“财政”。

如何指导孩子花零用钱

零花钱的使用，理论上来说由孩子全权负责，父母不直接干预，但应该给予一定指导，指导孩子学习如何平均分配他们的零用钱，例如30%用于消费，30%用于短期储蓄，30%用于长期储蓄，30%用于作奉献等。

另外，美国还有一种小猪钱箱，分4格，分别是存款、花费、捐赠和投资，教孩子们如何预算金钱，如何有计划、有节制地消费，让他们学会储蓄，而后再聪明地运用金钱。

学会对自己的消费行为负责

孩子因使用不当而犯错时，父母不要轻易帮助他们渡过难关。因为只有如此，孩子才能懂得过度消费所带来的严重后果，从而学会对自己的消费行为负责。

总的说来，零用钱的教育核心，是让孩子得到那种经过艰苦奋斗而得来的满足感，并学会享受和珍惜它。

大部分美国孩子都能妥善使用手中的零用钱，而不会随意挥霍。因为这是他们自己的劳动所得，所以才会珍惜，这些钱一般也能用到最重要的地方。

关于零用钱，美国教育专家的建议是：不要为管理零用钱而烦恼，就让孩子们用双手管理金钱吧。

（摘自作者的博客）