大学生日常不良行为发展变化研究

孙井恒 李特 唐申

【摘 要】大学生日常不良行为教育一直是教育者们关注的焦点问题。随着社会经济发展、高校扩招、90后的入校，大学生日常不良行为及归因出现了新的变化，对高校人才培养和校园文化环境均产生了负面影响。本文在综述了大学生不良日常行为存量问题的基础上，着重对大学生日常不良行为发展变化、归因及教育、引导对策进行了论述，期望能为大学生日常不良行为的预防与矫正起到教育和引导作用。

【关键词】大学生；不良日常行为；发展变化；教育引导

一、大学生日常不良行为概念及存量的表现形式

1.大学生日常不良行为。大学生日常不良行为是指在日常生活和学习中，有害于大学生身心健康和发展，有害于大学生生活和学习，有害于他人、社会和环境等日常的行为表现。

2.常见的大学生日常不良行为及危害性。大学生日常不良行为的存量主要有：迟到、旷课、考试作弊、乱涂课桌、吸烟、喝酒、打架骂人、赌博、恋爱行为扭曲与失态、乱扔垃圾、宿舍脏乱、随地吐痰、衣食浪费、攀比等。大学生不良日常行为对大学生本人、他人、学校和社会都产生了极大的负面影响。大学生本是青年中的杰出优秀代表，但他们的日常不良行为严重地影响了他们的形象和声誉。随着高校的扩招，这种现象越发严重，有很多行为在升级变化，演化成危害性更强的不良行为，对高校人才培养、校园文化和社会风气均产生了恶劣影响。

二、大学生日常不良行为发展变化

随着社会经济发展，高校扩招，90后独生子女越来越多考入大学，大学生日常不良行为出现了新的发展和新的变化。大学生不良日常行为发展变化主要有：

1.课堂出勤考勤行为新变化。部分大学生由于自由、懒散的生活习惯导致他们经常以各种理由迟到、旷课。随着大学小班课的解体，大课堂、合班课的开设和教管分离，大学生迟到、旷课更为严重。据笔者调查显示，大学生旷勤进一步发展为出勤而不出力，上课不带课本、笔记本和笔，而被手机、游戏机、

Ipad、笔记本电脑所代替。由于课堂人数多，任课教师的考勤也很难实经常化，出现了抽点现象。部分班级干部由于怕得罪人、责任心较差，点名也出现了作假和应付现象。

2.纸条小抄作弊行为发展为网络、腐败作弊行为。大学生考试作弊由来已久。随着网络和各种高端电子显示终端出现，大学生考试作弊的人数在增多、手段在升级。更为严重的是社会腐败现象已经延伸到了大学生身上。部分大学生为考试过关，通过送礼、托亲找友、找关系、找门路等不正当手段来取得考题或者考分。部分教师无视职业道德和教师的使命，为了一点小利，给一些有关系、有门路的学生“圈题”，这种行为也客观上助长了部分大学生不良行为的滋生与器张。

3.低俗的课桌文化行为向网络行为纵深发展。大学课桌文化从内容、类型和空间方式等三个方面发生了新的变化。课桌文化泛滥已是司空见惯。内容由原先的涂鸦发展为考试作弊小抄、征婚征友启示、污言晦语等；类型由原来的文字变成了图文并茂、颜色各异的有条理的论坛或者小报。随着网络的发展，课桌文化向网络论坛、微博、QQ群、飞信群等网络空间发展。近年来流媒体视频发展更为迅速，为低俗文化传播起到推波助澜的作用。网络低俗文化的传播速度远远超过课桌文化的传播速度。这种发展了的“课桌文化”所产生的危害远远超过了原生态的课桌文化。

4.吸烟、喝酒由遮掩、隐藏发展为公开化、高档化。高校学生日常行为规范明确规定，大学生禁止在校园、教室、宿舍等公众场合吸烟，进入酒吧、歌厅等娱乐场所饮酒、酗酒。随着市场经济的发展，90后独生子女的入校，扩招而带来的生源质量下降，大学生校园里出现了当众吸烟，课堂上、走廊里均有大学生吸烟现象。大学生在宿舍里吸烟更是普遍。部分大学生为了生日过得阔气、气派，请全班同学喝酒庆祝，很多同学喝得烂醉，更有甚者因此住进了医院。大学生吸烟、酗酒已成为公开化的事实，这不仅影响了大学生的身心健康，也给家庭带来了沉重的经济负担。

5.现实语言攻击发展为网络语言攻击。大学生之间因为一些鸡毛蒜皮的小事经常出口骂人，尤其是在学生宿舍内部，经常会发生一些不可调和的争执，最终演变成辱骂与打架。近些年来，大学生之间的争执逐渐由现实转向网络，利用网络进行人生攻击。更为严重的是有些学生将一些很私密的照片和视频传到网上，对当事人进行伤害和攻击。这些行为不仅侵害了大学生的名誉，有的行为已经触犯了法律，对社会产生了危害。

6.网游行为发展为赌博、色情消费行为。大学生网游行为非常普遍。过去大学生主要以玩游戏为主，用玩游戏来打发无聊的时间，或者从中娱乐。随着互联网的发展和网游戏的商业化，大学生越来越多地涉入网络游戏赌博和从事一些色情消费。这种行为已经不是少数学生的行为，而是很大一部分学生在不同程度地进行赌博游戏和消费色情游戏。这种行为直接影响大学生的现实生活和学业，使得大学生无瑕顾及学业，精神萎靡不振，陷入其中大多不能自拔，最终不得不退学。

7.由恋爱的不检点发展公开化的同居、非婚先孕。大学生谈恋爱是个古老的话题，其中的是是非非、褒贬言辞各有主张。高校学生手册中关于大学生谈恋行为的规定由“不主张、不提倡”改为“符合法定婚龄的可以结婚”之后，高校中的大学生恋爱失态、不检点行为日趋严重。部分大学生无视他人，无视道德伦理，在光天化日之下接吻、从事过度的放纵行为，未婚先孕、同居现象不断增多，严重地损害了大学身心健康，也污染了大学校园文化环境。大学校园里原为学生读书的椅凳、课桌如今却变成了学生谈情说爱、放纵情欲的方便之所。大学校园里应是朗朗读书声，而如今却有“公园”之景。

8.其他不良日常行为的发展变化。网络、打印、复印机设备的普及，给大学生的学习行为带来了变化。大学生做课堂笔记是大学生课堂学习、听课的一种必要方式，但如今却出现了上课不记笔记，用打印教师的PPT课件，更有部分学生听带着两只耳朵去听课。作业抄袭现象由原来的手抄变成了网上下载打印。更有部分大学生不想上课，花钱雇人上课等不良行为。大学生在课堂上吃东西、玩手机、打电话、看闲书，如此等等。

三、大学生日常不良行为发展变化的归因分析

1.快餐和“快餐”文化的负面影响。快餐对大学生的生活产生了深刻的影响，并由此产生的“快餐”文化也日趋加深影响大学生的学习和生活，直接导致很多不良的日常行为和习惯产生。快餐的优势是快速、便捷、容易携带，正是这些优势吸引了越来越多的生活习惯性较差的同学。他们会在快到上课时急匆匆地随手从快餐摊点买上早点，冲向教室，于是出现了课堂上的吃、喝现象，下课之后，课桌上一片狼藉，课堂变成了饭堂。再看看中餐和晚餐，很多学生吃盒饭、方便面，宿舍本来是个休息的地方，如今很多宿舍变成了垃圾满地、气味难闻的“小餐馆”。这样的宿舍，尤其以高年级男生居多，更有甚者，为了玩游戏，每天打电话送餐，足不出户，吃完了往床头一堆。“快餐”文化对大学生的学习行为也产生了诸多负面影响。部分大学生的学习心态不端正，急功近利、急燥、焦虑，学习缺乏耐心和恒心，做事有始无终。部分大学生平时不学习，考前突击，临时抱佛脚，手抄袭作业改为下载打印，如此等等，危害极深。

2.不健康网络文化的影响。网络是一把双刃剑，它给我们带来信息方便的同时，也给我们带来了信息健康安全问题。色情网站屡禁不止，色情、赌博性质网络游戏随出可见，这些才是大学生沉迷网瘾的真正原因。不健康网络文化已经严重地影响了大学生的日常行为和思想。日常生活中的很多低俗的语言大部分从网络而来，很多下流的行为同样从网络而来。如今教室墙壁、课桌上讨论低俗下流的“BBS”就是一个典型的例子。网络信息的快速传播特性也产生了一些不良的日常行为。比如，网上恶搞；网上所谓的“水军”攻击等。

3.现代影视的消极影响。现代影响为了商业利益不择手段，很多影视失去了教育意义。有人戏称现代影视的核心内容就是“枕头”加“拳头”，即色情和凶杀，以此来吸引更多人的眼球。正是这两个主题内容对当今大学生的日常行为形成了负面导向。

4.学校制度落实与思想政治教育的虚化问题。高校的制度可谓应有尽有，但制度的存在并不等于制度的落实，而如今制度的执行问题正是当下很多问题产生的根源。执行力软弱是当前大学生很多不良的日常行为产生的直接原因。比如课堂吃东西、迟到、早退、睡觉、聊天、玩手机等行为，是需要制止的；又如，校园内的恋爱失态、过度放纵等行为，这是一种极端的不文明行为，不光受到道德伦理的谴责，同时也应受到校纪校规的约束。思想政治教育的虚化问题同样带来了很多不良的日常行为问题。虚化现象主要体现在认知教育过度，知行不一，明知故犯现象严重。过多的理论讲解和重复的考试，使得学生们很反感，更为严重的是内容与现实矛盾较多，脱轨现象较为严重，导致很多大学生逃课、出勤不出力、考试突击等不良行为。

5.教师的职业道德、责任感下滑的影响。大学生的日常教育管理问题由辅导员、班主任来负责，教师的任务就是上好课，这样的分工客观上出现了教管分离的现象。但事实上并非如此，教书育人是每一位教师的天职，只教书不育人的教师是不合格的教师。当下大学教师上完课夹着讲义走人的人比比皆是，职业道德缺失严重，责任意识淡薄。正是因为此原因，课堂吃喝、玩，找老师要分、要题，请客、送礼等一系列不良行为由此产生并且不断升级。

四、大学生不良日常行为教育对策

大学生不良日常行为不仅对大学生的学习和生活产生极其严重的负面影响，而且对学校的教育教学效果也产生了消极影响，直接影响大学生的成才成长及国家人才培养计划的实现。对大学生的不良日常行为进行教育和引导是非常必要和迫切的。

1.开展不良日常行为的知识教育。开展不良日常行为的知识教育对预防和矫正大学生不良日常行为是非常必要的。首先要对大学生不良日常行为进行描述、归类，并根据发展情况不断更新内容，形成系统的知识。其次，要通过多种渠道和载体对大学生进行宣传教育，让他们明白什么行为是不好的，是不提倡的，在生活和学习中应注意的。

2.发挥教师的行为示范作用。在对学生进行较为系统的不良行为知识教育后，要为学生树立起示范榜样，为学生树立起模仿的对象。全体教师都应把自己作为学生的行为榜样，通过教师的言传身教，定能起到良好的效果。

3.培养和提升大学生的自律意识和文化修养。培养大学生的自律意识对预防和矫正大学生不良日常行起着关键的作用。大学生应经常对照高校学生日常行规范对自己的言行进行观察、反思和纠正，不断调整自己的行为，使之符合规范，做一个严于律已的好学生、好公民。提升大学生的文化修养对预防与矫正大学生不良日常行为也是非常重要的。有文化、修养高的大学生，会对自己的行为进行反思，自我监督，时刻提醒自我。

参 考 文 献

[1]梁超，肖周录.大学生不良行为与高校矫正机制的完善[J].西北工业大学学报：社会科学版.2006（12）

[2]郭娅.大学生的不良行为及控制[J].西南民族学院学报：哲学社会科学版.2001（2）

基金项目：大学生学业不良预防与矫治研究（Gl1203B）。