《地理教学》杂志举办编者作者交流沙龙

《地理教学》杂志举办编者作者交流沙龙

8月10日，由《地理教学》杂志和华东师范大学地理教育研究所联合主办的《地理教学》2013编者作者交流沙龙在华东师范大学闵行校区如期举行，来自上海、江苏、甘肃、江西的7位作者和来自华东师范大学及《地理教学》编辑部的6名师生参加了沙龙活动。

编辑部主任史立志老师首先代表主编段玉山教授致欢迎辞，随后卢晓旭老师做了“实践型地理教研论文的写作思路”的报告，并结合井泉同学的“小学生地理积累的调查”进行了实例分析。编辑部周维国同学介绍了论文投稿规范和稿件处理的流程。在副主编陈昌文老师主持的“地理教育学术论坛”环节，四位作者汇报了其实践研究的成果，主题分别为地球运动知识的求证性教学、人文地理教学的问题和实践探索、教研组建设的问题目标和对策、基于乡土案例的地理教学实践，参会师生对四位老师的报告进行了充分的讨论，陈昌文老师在分别点评的基础上对当前地理教育教学研究中存在的问题和今后应改进的方向进行了总结。“《地理教学》期刊发展论坛”由史立志老师主持，大家献言献策，为杂志的发展提出了很多建设性的意见。闭幕式上，副主编陈昌文老师为受聘担任杂志咨询顾问的四位作者颁发了聘书。本次活动在提高作者的地理教学科研意识和规范实践型地理教研论文写作的思路方面实现了既定目标，同时活动还增进了作者与编者的相互了解、营造了学术研究和交流研讨的氛围。

本次《地理教学》交流沙龙是首次举办，今后编辑部会借助于华东师范大学地理教育研究所的力量，共同将此活动打造成一个地理教师专业发展和学术交流的平台。

（《地理教学》杂志通讯员 周维国）

全体代表合影

编辑部主任史立志老师致欢迎辞

卢晓旭老师做论文写作思路报告

四名咨询顾问与编辑部领导合影

陈昌文副主编为咨询顾问颁发聘书

陈昌文老师主持“地理教育学术论坛”

会场全景

专注（倾听学术成果汇报）

深入（绘制示例论文逻辑思路图）

热烈（交流与探讨）

· 《地理教学》是一块沃土，给我们提供营养；是一棵大树，给我们输送清新的空气！祝《地理教学》越办越好！（戴敖锁江苏省大港中学）

· 这是我第一次对地理教研论文逻辑结构和写作方法进行全面的审视和理性的思考。中学实践与理性思维的结合才能形成完美的地理教学研究。（金爱春苏州工业园区星海实验中学）

· 中学教师应立足校本岗位实践、利用平台展示交流、借助专家专业引领、结合自身阅读思考，为推进中学地理教育发展和改革创新作出贡献。《地理教学》杂志在为我们提供舞台。（王晨光西安交通大学苏州附属学校）

· “不为精品不投稿。”（张金城昆山陆家高级中学）

· 活动让我认识到研究综述、标准意识、测评环节、检验思维是当前实践型地理教学研究普遍缺乏的环节。实践型地理教研论文要从主观经验走向理性论证。（姚水文江苏省梅村高级中学）

· 读书、思考、研究、合作、交流是教师专业发展的要素，《地理教学》正为我们提供专业发展的五大要素。（王军白银市第一中学）

· 优秀的杂志不仅提供精品论文，更应引导作者做出精品论文。（邝晓东南昌市第二中学）

· 用逻辑的力量支撑起精致的文章。（井泉华东师范大学资源与环境科学学院）

· 沙龙搭建了期刊编辑与一线教师沟通的有效平台，有力地推动着地理教学研究的不断深入和教研论文质量的不断提高。在广泛的交流与热烈的讨论过程中我感到获益颇丰！（陈诗吉华东师范大学资源与环境科学学院）

· 沙龙初试，即告成功；编作交流，其乐融融。学术氛围，特色颇丰；增添内涵，品牌待塑。（周维国《地理教学》编辑部）

· 充分发挥《地理教学》在中国地理教育发展方面的引领作用，将沙龙举办成中学地理教师学术交流的平台。（卢晓旭《地理教学》编辑部）

· 倾听作者心声、提升写作能力、传递编辑理念、汇聚八方英才。本次活动达到了既定的目标，期待明年有更多优秀的专家、作者、读者莅临。（史立志《地理教学》编辑部）

· 求新、求实、求精。（陈昌文《地理教学》编辑部）