前行需要支持

郑红莉

摘 要：近来出现较多教育事件，引发人们对教育的激烈讨论。合理有效的建议有助于教育改革，夸大其词的无理抨击却成为教育发展的阻力。教育需要公众的支持而非全盘否定。

关键词：教育改革；教育发展

近来看到不少讨伐教育的文章，觉得心里很感慨，所以想谈谈教育这点事。

教育贴近人们的生活，因此有关教育的文章也就不少：近的有出至大学生手笔的《我不原谅》，有中学生以“偷梁换柱”之势在升旗仪式上的公开演说，远点的有十大辍学精英的之列举，有呼唤私塾教育之学校教育批判，淋漓种种，无不震撼。但就内容而言，个人认为有失偏颇。

事件本身的存在及发展证明这些事件的讨论过程及结果大多是荒谬的。比如九零后大学生钟道然近日出版了《我不原谅》一书，对中国教育制度的一些问题进行了批评和反思。这本书的立意及观点都有可取之处，但却被一些人用来完全否定现代学校教育的可取之处。这就有点失之千里了。个人认为钟道然同学这本书的撰写就可以证明学校教育是成功的。试想，没有十余年的学校教育，没有十余年学习积累，这本书可以完成吗？这本书的出现不就证明学校数年来对他的思维训练是成功的吗！可是有的媒体及个人却完全刻意地忽略这个方面，大肆以此为据批判否定现代学校教育。部分媒体不分青红皂白之词混淆着人们对教育的认识，这继而也拉开中学生公开征伐教育一事的序幕。对理想产生困惑是人生发展中最为平常一个过程，以此否定现在的学校教育却成为一些人有力的武器。而对教育中存在的不足夸大其词的还包括一些以十大辍学精英等为题的典型报道，这些新闻似乎又一次的充分证明着教育在掠夺人的心智在降低人的能力。可是实际的现实是受过教育尤其是受过高等教育的人群为社会创造的财富及价值远远超越于辍学者所创造的。我们可以罗列成百上千位受过教育的人的贡献，而要列举百位千位辍学者的奉献却很难。肯定的说，受过教育的人群无论就业还是发展的空间更为宽大。但是，为了吸引眼球，媒体却一再耸人听闻，丝毫不考虑对学生价值观的不良影响。很多的学生因此产生厌学弃学的想法。

不可否认，目前的教育有着各种各样的问题，比如学校教育缺乏对学生个性的引导，过于功利等。这些情况急需解决，但解决的方式不是不讲道理的抨击。在报道的引导下，一方面人们在逐渐丧失对教育的信心，另一方面则出现全盘否定教育之现象。前者使我们的教育缺少足够动力继续改革前进，使一切的教育改革都背负着巨大的压力。而后者则出现更可怕的以偏概全的情况。比如前段时间人们热议学校教育和私塾教育。很多相关报道在介绍私塾教育时都以谈学校教育的弊端为对照。这是很偏激的观点。学校教育的普及本就应允于扩大教育权利实现普遍教育的要求，是为弥补私塾教育的不足。在目前中国社会的情形下，推崇私塾教育是不具现实意义的。这里尚且不论私塾教育本身也存在不利于孩子人际交流、容易偏科等弊端。这样的批判已经不是简单的对学校教育发出质疑，而是在否定学校教育，否定学校教育所做的一切努力。我们应该客观地看到，目前的学校教育在尽力的取长补短，既要巩固学生的基础知识，也要张扬学生的个性，培养学生的创造力。

实际上，所有的教育形式都存在一定的弊端。没有完美的教育形式的存在。教育从出现的那天起就在不断的进行着改革。所有的教育工作者每天做的都是尽力使得每天的教育朝着完美的方向更进一步。老师们在竭尽全力地追赶超越社会前行的步伐，以尽可能的适应学生、家长、公众的需要。假如我们可以客观的看待教育，合理的针对目前的教育提出建议，也许对教育的发展更有意义。前行需要时间，更需要支持。