Wiki 技术下英语语法教学模式探索

摘 要：英语语法学习的成败直接关系到学生英语水平的高低，交际教学法难以做到交际教学和语法学习并重的教学效果。Wiki技术为英语语法教学的创新提供了外部环境，本文就此做了初步探索。

关键词：Wiki技术；英语语法；教学模式

教与学模式的创新不仅有赖于观念的创新，更有赖于环境的支持。英语语法教学因着教学理念的改变，给英语教学带来了不同的效果。现今大量的实践表明，强调交际而淡化语法教学的方法日益显示出他的局限性。幸运的是，我们处在网络多媒体信息时代，各种多媒体软件能很好的配合语言教学。其中，wiki软件能为英语语法教学带来新的教学契机。

1 Wiki 技术介绍

Wiki 是在Web 2.0环境运行下的一个软件，它具有方便、易维护性、网页格式简单、自组织性、可汇聚性、可增长性、可记录性 和开放性等特点。Wiki也是一款开源软件，获取是免费的，搭建的过程简单，对于非计算机专业的师生来说不难；Wiki的使用规则也较简单，有一般的计算机基本操作技能的普通师生在短时间内学习后就可以胜任；Wiki软件的使用是免费的，师生可以用Wiki平台不受时空限制，进行协作学习或研究性学习，可以提高时间和空间的利用率。采用Wiki的教学模式的教学，有利于学生培养其发现、评价和运用学习资源的能力，培养学生合作学习的能力；Wiki教学还有助于锻炼学生多种的思维能力，提高学生分析解决复杂问题的能力。英语专业学生学习过程多强调记忆能力，批评、分析能力缺乏训练， wiki技术的使用能在一定程度上弥补了这一缺憾。

2 英语语法教学状况

英语语言教学经历了以语法学习为主到强调以交际为主、淡化语法的交际教学法。这种教学法的转变，改变了以往哑巴式英语学习的状态，学生的英语交际功能显著提高。但是经过几十年的教学实践证明，淡化语法教学的交际教学法同样带来了许多严重的后果，如学生普遍语言能力薄弱、容易犯各种语法错误、语言很不规范、不利于语言学习者语言水平的长期进步等等诸多弊端。随着中国在国际舞台上角色更多样、更深入和更广阔，我们需要培养出不仅有较好交际能力的英语专业人才，还需要他们能获得高水平的语言能力以适应时代的需求。重视语法教学被重新提上议事日程。

英语语法教学在大学英语专业教学的地位被重新关注。90年代后期，语法教学的研究有了许多可喜的成果。如“聚焦于形”进行语法教学，提升语法意识的教学，显性和隐性的语法教学，静态和动态的语法教学，语篇语法教学，语料库语法教学等等。这些理论为更好地进行大学英语语法教学提供了理论基础。英语语法教学在大学阶段有成功开展的内部因素，也有促使其改变教法的外部条件。从内部因素来看，大学生具备将语言作为一个形式系统来理解的能力，而且他们具有自身的独特认知特征和学习风格。从外部因素看，高校师资短缺、英语教学时数有限、大学英语语法难度明显加大、多媒体网络系统的辅助功能大大增强等等，这些因素为英语语法在英语专业的教与学提出了新要求。正如某些专家所言，语法教学的好坏会直接影响到整个外语教学。《大学英语教学大纲》中明确地要求“巩固和加深基本语法知识，提高在语篇水平上运用语法知识的能力”。因此，英语语法的教学重点就是帮助大学生对英语语言体系的系统掌握，及培养学生语言在话语里的使用能力。

3 Wiki 技术软件下英语语法教学模式初探

探索语法规则 传统的语法教学中，教师往往将语法规则结合例子讲解给学生，学生往往是在记忆的基础上理解，并结合习题巩固。也有的教师在课时允许的条件下，要求学生观察已学的例句或将学的例句，并寻找其中的规律。这样的教学对学生思维训练没有太大作用，学生容易沿用原有死记硬背话语的学习方法，不利于全面的培养人。Wiki 软件具有“共同学习”、“研究学习”的特点。教师可以设定主题，利用wiki软件开放性的特点，允许成员能够随时、任意新建、修改、删除，被访问者也能即时看到，每次修改过程也能保存。学生对可以语言现象加以关注，并探索其中规则。大学英语语法中时态的学习非常全面和详尽，教师可以通过举例要求学生发现和归纳其中的规律。例如在页面上可以给出以下的思考题，要求学生归纳时态的用法 1） （Commentator： ） … william is now on the attack. He _____ （run ） up the field with the Glasgow man right on his heels ！ He _____ （ pass ） to Sykes who ___ （kick ） to Boyd. Boyd ____ （ head ） the ball past the Glasgow goalkeeper but just ___ （ miss ） the goal by a fraction ！

2） At rise ， the stage ____ （ be ） dark . It _____ （ be ） two-thirty in the morning and a hot， midsummers day has just begun. It ______ （be） silent… MEL EDISON， in pajamas， robe and slippers _______ （sit ） alone on the tiny sofa， smoking a cigarette. He _____ （rub） his face anxiously， then ______ （cough）…

使用语法进行交际 以往语法的教与学都注重应试的正误，注重书面语。事实上，语法的学习应更多地强调活学活用，将所学的语法知识在大量实践中反复运用，达到熟能生巧、运用自如，最终能很好的交际。wiki软件可以多人交谈，突出语法特点，交际更加有成效。数字在书面语中更容易学习，在交际中却有更多的困难。学生又容易忽略。大学英语语法中的数字内容全面、丰富、难度更大。教师可以利用课后wiki软件的功能，提醒学生注意。以下做一示范。教师可以先让学生听一段描述六台汽车的对话，并结合图表组织一段六人的对话。录音省略，图表见下。

A B C D E F

Number of wheels 4 4 2 6 10 2

How many people does it carry？ 1-2 4 1-2 72 100 1

Top speed （in kph） 6 160 224 110 2，160 25

Weight（in kilos） 15 695 236 9，000 175，000 13.5

Price （in pounds 72 5，000 1，700 65，000 / 140

语篇中学语法 语法的学习脱离了语篇语境会非常教条、枯燥，也无法准确表意，更无法准确理解。传统课堂时间有限，学生训练的空间有限，束缚了学生对语篇中语法的把握。有了wiki软件，教师能更好地把握学生的动向，学生也能在合作中不断理解语法在语篇中的作用。非谓语动词是学生学习的难点，常用于书面语，在语篇中能很好地体现其中的区别。

Modern alpinists try to climb mountains by a route which will give them good sport， and the more difficult it is， the more highly it is regarded. In the _______（pioneer） days ， however， this （ be ） not the case at all. The early climbers （look）for the easiest way to the top because the summit （ be ） the prize they （seek）， especially if it （never attain） before. It is true that during their explorations they often （face ） difficulties and dangers of the most perilous nature， -______ （ equip） in a manner which （make ） a modern climber shudder at the thought， but they （ not go ） out of their way to court such excitement. They （ have ） a single aim， a solitary goal - the top ！

4 结束语

大学英语语法的教师运用wiki软件能很好地拓展教学空间，充分发挥学生的积极能动性。基于wiki的开放式学习，可以有效地促进师生、生生间的交流，培养大家的协作精神和创新能力，利于形成健康的情绪和积极的心态。大学英语语法的教师还可以探讨利于这一软件功能进行协作教研活动。

参考文献

[1] Web 2.0 环境下大学英语语法教学模式研究 邓庆玲，刘佳 青春岁月 2012.22 期11月下

[2]基于 Web 2.0 技术及Wiki技术的高校教学模式改革研究与应用 张瑞 西北师范大学高校教师硕士学位论文 2008.6