关于高职院校学风建设的思考

范震波 滕媛媛

摘 要：学风建设与学校的建设和发展有着密切的关系，而高职院校的学风建设又具有其自身的独特性，本文首先从当前高职院校学生学风存在的主要问题和现象出发，分析造成这些问题的原因，最后对如何加强高职院校学风建设，给出了具体的措施。

关键词：高职院校；学风建设

优良学风建设是保证教学质量的重要条件，也是培养高素质人才的关键所在，学风建设的成效直接影响到学校的发展，同时也是促进学生成长成才至关重要的方面，它对于提高学校的教育质量、促进人才培养具有直接推动作用。现今形势下高职院校的学风现状不容乐观，如何将教与学有机结合，促使学生将“要我学”变成“我要学”的学风现象突出体现。

1 当前高职院校学生在学风方面存在的问题

1.1 学习上：安于现状，不思进取

学生学习目的不够明确，学习态度不够端正。经过高考，部分学生带着不甚满意的心态跨进高职学院的大门，思想上懈怠，动力上不足，把上学仅仅作为获取文凭的敲门砖，纪律松懈。具体表现在：专业学习方面，一味重视技术的学习，而忽视理论的学习，旷课与作业不按时完成的现象时有发生。英语方面，高职学生的英语水平普通不高，缺乏学习英语的兴趣和动力，英语四六级通过率非常低，而在如今的就业形势下，要想进入比较好的单位，或者继续深造，必须要有较高的英语应用能力。

1.2 生活上：自由散漫，沉溺游戏

由于理想和现实的落差，一些学生满怀信心进入学校后，发现设想与客观现实有很大差距，再加上报考时所选专业的盲目性，以及入校后专业选择上的限制，许多学生往往学非所愿、学非所长，因此他们消极苦闷，甚至由此而产生厌学、混学的情绪与行为。此外，在生活卫生方面，相当多寝室的卫生状况令人担忧，学生生活自理能力差，夜不归宿的现象普遍存在；尤其是，许多学生沉溺于网络游戏之中，造成旷课、夜不归宿等校园违纪现象，因此而不能顺利毕业，有甚者被学校勒令退学者比比皆是。所以，如何解决学生沉溺网络和网游，是当前学校和社会亟待解决的问题。

1.3 思想上：缺失信仰，缺乏目标

随着经济全球化的浪潮席卷我国，很多学生在物质文化逐渐丰富的今天，内心的信仰却越来越缺乏。信仰作为一个国家一个民族的灵魂，在现实的冲击下已失去了往日的风采，在这样的背景下，学生普遍没有思想和理想，丧失青春的激情，更缺乏竞争意识和忧患意识，责任感不强。

2 高职院校学风问题形成的原因

2.1 社会原因

由于受不良极端个人主义、拜金主义、功利化思潮的影响和非主流的网络文化和游戏冲击，导致学生没有思想、理想和梦想，很多学生对自己的人身价值充满怀疑，并从生活世界的不良现象出发，对生活世界进行否定。如此，学生没有精神支柱，学习也就缺乏动力，学习的最终目的和意义也就面临丧失的危险。

2.2 学校原因

高职院校均存在不同程度的专业设置不合理，另外，目前学校对于学生的考核评价标准比较单一，主要考核形式是期末闭卷考试，内容一直都是重理论、轻实践，且考试分数一般都作为评优评先的惟一标准。这种评价体系的导向一方面使得学生成为了技术的附庸；另一方面，学生的学习仅是一种技术的学习。因此，技术对学生具有规定性，具体表现即是学生“重技轻道”的思想十分严重，忽视思想的提升和思维的锻炼，而没有思想也就没有创新。

2.3 个人原因

现在的高职学生多是90后，很多学生从小就在非常宽松的家庭中，娇生惯养，有很强的依赖心理，情绪调节能力不强，易导致丧失学习信心。同时自制力差，易受舍友和同学坏习惯的影响，缺乏持之以恒的毅力和足够的主动性和积极性，很多学生来到大学，就滋生了享乐化的趋势，严重影响了学习，也影响了其心理和生理的健康。

3 加强学风建设的措施

3.1 完善人才战略

当前，高职院校必须坚持全面发展的育人方向和素质为本的教学观。全面发展就是要强调做人教育和做事教育和谐发展，为人重于为学，做人重于做事，教学生学会做人，做有文化的人。育人是高职院校使命文化建设的重中之重。素质为本就是要坚决克服高职院校办学中的“技能化”现象，以育人为中心，把德、识、能三者有效融合到人才培养工作的全过程，以德为先，立德树人，为学生的可持续发展奠定良好基础。

3.2 加强人格建设

高职院校应积极创新学生管理工作模式，探索建立了引导学习、疏导心理、助导生活、指导就业的“四导”服务体系，帮助学生“学习上解惑、心理上解压、生活上解困、就业上解难”，有效地化解学生内心的困惑，塑造学生健全的人格。

3.3 重塑人文精神

高职院校应该加强人文精神的培育，把社会主义核心价值体系融入到高等职业教育人才培养的全过程。进一步调整价值观念，以全面塑造和培养人的教育理念引导高校在适应社会需求的同时保持引领时代发展的精神高地，应当以专业课程的深度融合为基础，以培养学生的综合素质为指向，构筑合理的人文知识体系，拓展学生的人文知识视野，应当构建具有浓郁人文气息的校园文化氛围，营造良好的人文精神培育环境，把人文精神放在市场经济大潮中进行培育，促进市场经济与人文精神的同步发展。

总之， 学风建设的好坏关系到高职生的健康成长和发展，也直接影响着高职学院人才培养的质量。 高职院校学风建设是一项艰巨的系统性工程，需要常抓不懈，要通过各种渠道，大力宣传学风建设的紧迫性和重要性，积极探索和创新学风建设的途径，促进高职学院学风建设的有效开展。

参考文献

[1] 金国峰. 高校学风建设存在的误区及改进措施[J]，高教论坛，2003（1）

[2] 毛尚华 高职院校学风建设思考[J]，教育与职业，2005（3）