浅谈高校美术专业的素描教学

李晓帆

【摘要】素描是绘画的基础，可以说，素描技能的掌握程度能够从一定程度上反映出学生的美术技能水平。因此，素描教学是高校美术专业教学中的重要内容，而怎样上好素描课也正是本文想探讨的关键。

【关键词】高校；美术专业；素描教学

素描常常被人们称作是“造型的精髓”、“绘画的根基”，素描不仅是一种造型训练方法，更是一种艺术形式。可以说，素描既能自然和真实地去展示事物本来的面貌，又能艺术地和形象地去揭露事物的本质。因此，素描教学当之无愧地成为了美术专业教学中的一个重要内容。而如何上好素描课，也是教师需要思考的问题。

教师在教学中既要要注重调动学生的学习兴趣，又要开展学习方法的指导，并运用多种教学方法，从而达到提高素描教学效果的目标。我们应该从以下几个方面来进行素描教学。

第一，要培养学生学习素描的兴趣并且激发他们的积极性的。

人们都说兴趣是最好的老师，因此，培养学生学习素描的兴趣是关键。但是，在素描训练过程中，构图、形体、结构、明暗、质感、空间感等训练内容非常枯燥，而且需要大量的时间和反复练习，学生们易于感到厌倦。那么，如何调动学生学习的兴趣呢？

首先，可以开展名家名人作品欣赏教学课。这样，在欣赏的过程中，学生们就会提出疑问，“为什么这些素描作品会作为艺术？”教师就可以引导学生对作品进行品析，通过简单的点、线、面的剖析来感受不同画家的不同风格，让学生们来说一说这些作品中所反映出的不同内涵和气质，由此，让学生们明白，好的素描作品都有其独特的个性风格，这是需要扎实的绘画基础的。

接着，当学生们有了积极性时，教师就可以引导他们进行简单和实用的素描基本功训练。当然，也可以结合课下作业和课上讨论的方式来进行，让学生自己来体会素描中的乐趣。主要注意的是，绘画物品的选择要由易到难、循序渐进。

第二，教师要重视对学生进行学习方法的指导，授之于渔。

大学教师面对的学生们来自于五湖四海，他们的绘画基础、手法和学习方法都是不同的，但是到了大学后，他们要进行更深层次的学习，那么以前的有些方法就是非常不利的，需要他们进行改正，否则，无法达到专业水平的要求。此外，由于学生们不能对作画对象有整体的深入认识、理解和把握，所以他们也只能凭空臆造或是机械表现。所以，在平时的教学中，教师一定要多留意，有针对性地指出学生们的问题。这并不仅仅是单纯纠正或是修改其作品，更重要的是去指导学生的作画方法。还要引导学生进行作画之前要进行思考（即：为什么去画？），然后在作画期间一定要自己的想法，接着在课堂上就某位或是某几位学生的作品进行全班讨论和交流（即：你们从画中看到了什么？）。最后，教师帮助学生认识到自己作品中的问题并在宏观和微观上都给予相应的指导，注重授之以渔，而不是授之以鱼。

第三，对于不同授课内容教师要采用不同的训练方法，使课堂教学更具针对性。

不同内容的素描教学需要应用不同的训练方法，这样才能使课堂教学更具针对性和高效性。如：对于“精微素描”部分内容，教师可以让学生对物件局部进行扩大化描绘，从中去发现形式因素的趣味点。在选材方面，教师可以通过筛选来把一些生活中不易被人发现的普通物件当作写生的对象，让学生去发现其中的趣味，从而生动化地去刻画其细节、质感、肌理所带来的视觉感受。对于“平面意象”部分的内容，学生要学会运用平面化处理的手段，即抽象化因素的表达。所以，教师需要准备大量课件或是示范画去解释和说明作者们是如何展示平面处理过程当中的一些问题。对于“抽象及表现”部分的内容，要求学生明确抽象设计素描的概念、符号、构成原理，以及表现法则。因此，这部分要多注重教师的讲解和示范，作业可以是“以一幅抽象作品做母题进行作画”。教师一定要注意强化学生的发散性思维训练，多角度进行思考和绘画。此外，教师还可以通过改变光源的方向、物体的转向与移位等要求学生对物象作全方位的观察和剖析，从而达到对物象由表及里的全方位的观察和理解。

第四，采用教师评价、学生互评和自评等多种评价方法。

教师的激励性评价在素描教学中起着重要作用。教师的一句话可能就会激发学生的学习欲望，从这个意义上来说，教师要中肯地评价学生的作品又要兼顾好的、及时的激励性评价。所以，教师在批改和讲评学生作业的过程中应本着认真和公正的态度，不能因为种种主观原因而影响学生学习的积极性。

学生自我评价是一个学生自我“领悟”的过程，这不是教师所能给予或替代的，它可以使学生对自己的作品有一个真实的评价，找出自己的问题所在。此外，配合着学生之间的互相评价，既可增进浓厚的学习氛围，创造积极讨论和交流的氛围，又可以通过听取他人的评价这样的方式来进行深刻的艺术反思，从而更好地进行自身素描技能的提高。当然，教师一定要适当的进行引导。

总之，素描课程是美术专业教学中的基础，可以说，素描就是训练学生的“眼睛”，对学生绘画艺术水平的提高具有重要作用。所以，我们应该注重培养学生这项基本技能，调动学生的素描学习兴趣好和积极性，运用多种教学方法来指导学生进行学习，从而达到提高素描教学效果的目的。同时，教师自身也要做到课程教学内容的充实和教学方法的完善以及教学态度的端正，从而起到为人师表的示范表率作用。

以上就是笔者根据自己教学实践经验，对高校美术专业的素描教学进行的一些浅谈，希望通过素描这一门课程来抛砖引玉以期望拓展到其它方面，使我们的教学工作更加有效。