在趣味中识字

赫淑艳

我刚参加工作时，教三年级语文，我发现学生识字能力不高，而且忘得特别快。每次考试学生都在识字和组词方面丢分惨重。怎样才能让学生快速识字并扎实记住汉字的音形意呢？我翻阅了大量资料，加上自己平时的积累，总结了几种趣味识字的方法：

一、谜语识字法

上课之前，我尽量挖掘汉字固有的趣味因素，对汉字进行富有想象和合乎逻辑的表述，让学生在对汉字美的感受中学习汉字，记住汉字的形。比如：寺旁一头牛——特，二人抬木头——来，西下有一女——要，火烧因江楼——烟，水落石出——泵，山下石头——岩，马旁石头——码，石头成山——磊……我也试图让学生自己编谜语猜汉字，定期举行猜字谜大赛，以巩固学习成果。学生的识字兴趣被调动起来了，学生都踊跃编字谜、猜字谜。虽然有时候学生编得不太恰当，我也不吝惜自己的鼓励，还帮助学生适当修改，经过一段时间的实践，学生都爱上了猜字谜，学生的识字量也有了大幅度提升。

二、儿歌识字法

儿歌短小精悍，浅显易懂，节奏明快，音乐性强，便于唱诵，将汉字编成儿歌，学生在玩耍中就记住了汉字。比如：“闯”字，一匹马儿无人管，进到门里来撒欢。儿歌深受学生喜爱，学生常常在课下吟咏，在不知不觉中识记了大量汉字。

三、联想识字法

联想识字法便于学习象形字和会意字。比如，“休”是一个人累了，靠在一棵树上休息；不好就是“孬”；一人——人，二人——从，三人——众；苗是田上长草等等。这种方法帮助学生认识了很多汉字，深受学生喜欢。

四、归类识字法

归类识字法是将同一偏旁的汉字放在一起记忆。比如，“妈、姑、姨、姥、奶”等都表示女人，所以都是女字旁；“梨、桃、杏、桔”等都是树上结的水果，所以都是木字旁；“江、河、湖、海”里都有水，所以都是三点水旁；“肠、肝、肺、脸”等都是人体器官，所以都是月字旁等。

五、组合识字法

在认识了“青”字以后，我引导学生自己加上偏旁，组成尽可能多的汉字，可以加上日字旁组成“晴”，加竖心旁组成“情”，加上三点水组成“清”，加上言字旁组成“请”等；学了汉字“旁”以后，引导学生加木字旁组成“榜”，加石字旁组成“磅”，加单人旁组成“傍”，加月字旁组成“膀”等。

通过这些方法，学生高兴地发现，原来识字有这么多好办法，汉字有如此多的奥妙，识字也可以变得如此有趣，学生的学习兴趣一下子被调动起来了，我还定期举行各种识字写字竞赛，学生的识字量大增，汉字也记得扎实了。我会继续探索更多方法，帮助学生识字。

（责任编辑 冯 璐）